2012年全國(guó)中學(xué)教育知識(shí)與能力模擬試題及答案三
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2013-06-13
455
455參考答案
一、單項(xiàng)選擇題
1．C
[解析]從做中學(xué)是美國(guó)現(xiàn)代著名的實(shí)用主義教育家杜威(1859—1952)的全部教學(xué)理論的基本原則。杜威認(rèn)為，“所有的學(xué)習(xí)都是行動(dòng)的副產(chǎn)品，所以教師要通過(guò)‘做’，促使學(xué)生思考，從而學(xué)得知識(shí)?！?br/>2．B
[解析]心理學(xué)是研究人的行為和心理活動(dòng)的規(guī)律。
3．C
[解析]教育學(xué)作為一門課程在大學(xué)里講授，最早始于康德，他于1776年在德國(guó)的柯尼斯堡大學(xué)的哲學(xué)講座中講授教育學(xué)。
4．B
[解析]布魯納的認(rèn)知—結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論強(qiáng)調(diào)教學(xué)目的在于理解學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。
5．D
[解析]略。
6．B
[解析]生產(chǎn)關(guān)系決定著社會(huì)的性質(zhì)，故最終決定教育的性質(zhì)。
7．D
[解析]人的身心發(fā)展具有差異性，不能搞“一刀切”。
8．C
[解析]略。
9．C
[解析]教師的自我反省是教師自我反思、自我檢討的過(guò)程，不屬于教師的能力。
10．A
[解析]新舊經(jīng)驗(yàn)的整合過(guò)程是遷移的實(shí)質(zhì)。
11．A
[解析]泰勒的《課程與教學(xué)的基本原理》被稱為課程論經(jīng)典的學(xué)術(shù)著作。
12．C
[解析]略。
13．D
[解析]教學(xué)的基本組織形式是課堂教學(xué)。
14．B
[解析]做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是全面了解學(xué)生，是由班主任工作的性質(zhì)決定的。
15．B
[解析]效度是指測(cè)量的正確性，即一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量出其所要測(cè)量的東西的程度。
二、辨析題
1．此說(shuō)法是錯(cuò)誤的。義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須保障的公益事業(yè)。各級(jí)政府及其有關(guān)部門要保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法保證其按時(shí)入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。
2．此說(shuō)法是錯(cuò)誤的。通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)假設(shè)有直接和間接兩種方式。
3．此說(shuō)法是正確的。兩種方法的作用不同，在消除不良行為的時(shí)候應(yīng)該同時(shí)培養(yǎng)新的適應(yīng)行為，所以兩者結(jié)合效果會(huì)更好。
4．此說(shuō)法是正確的。學(xué)生的思想品德是在活動(dòng)和交往中逐步形成發(fā)展起來(lái)并接受其檢驗(yàn)的。
移動(dòng)端訪問(wèn)：2012年全國(guó)中學(xué)教育知識(shí)與能力模擬試題及答案三
