2012年全國中學教育知識與能力模擬試題及答案三
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2013-06-13
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455一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)
1．西方教育史上，首倡“從做中學”的是( ).
A．布魯納
B．康德
C．杜威
D．盧梭
2．心理學是研究人的( )的科學。
A．心理活動的規(guī)律
B．行為和心理活動的規(guī)律
C．生理與心理活動的規(guī)律
D．行為活動的規(guī)律
3．教育學作為一門課程在大學里講授，最早始于( ).
A．赫爾巴特
B．杜威
C．康德
D．洛克
4．( )強調(diào)學習的主動性和認知結(jié)構(gòu)的重要性，主張教學的最終目標是促進學生對學科結(jié)構(gòu)的一般理解。
A．斯金納
B．布魯納
C．苛勒
D．加涅
5．在有幾種可能解答的問題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯誤較少，則她的認知方式是( ).
A．場依存型
B．發(fā)散型
C．沖動型
D．沉思型
6．決定教育性質(zhì)的根本因素是( ).
A．政治制度
B．生產(chǎn)關系
C．生產(chǎn)力
D．生活方式
7．在教育、教學中采用“一刀切”、“一鍋煮”的辦法，這是違背了人的身心發(fā)展的( ).
A．順序性
B．階段性
C．互補性
D．差異性
8．( )即學習者根據(jù)一定的評價標準來進行自我評價和自我監(jiān)督，來強化相應的學習行為。A．直接強化
B．外部強化
C．自我強化
D．替代性強化
9．以下不屬于教師教學能力的是( ).
A．教學認知能力
B．教學操作能力
C．自我反省能力
D．教學監(jiān)控能力
10．遷移的實質(zhì)是( ).
A．新舊經(jīng)驗的整合過程
B．新舊知識的同化
C．新舊知識的順應
D．新舊經(jīng)驗重組
11．被稱為課程論經(jīng)典的學術(shù)著作是( ).
A．《課程與教學的基本原理》
B．《教育目標分類學》
C．《教育過程》
D．《教學與一般發(fā)展》
12．通過準備問題、面向全體學生交流、對過程及時總結(jié)是( )運用時應注意的事項。
A．講授法
B．談話法
C．討論法
D．練習法
13．教學的基本組織形式是( ).
A．個別教學
B．課外教學
C．現(xiàn)場教學
D．課堂教學
14．做好班主任工作的前提和基礎是( ).
A．組織和培養(yǎng)班集體
B．全面了解學生
C．培養(yǎng)優(yōu)良的班風
D．做好后進生轉(zhuǎn)化工作
15．( )是衡量一個測驗正確性的重要指標，即一個測驗能夠測量出所要測量的東西的程度。
A．信度
B．效度
C．難度
D．區(qū)分度
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