教師資格證考試教育心理學考前模擬試題一
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2014-02-18
102
102一、單項選擇題(在每個題的四個備選答案中，選擇一個正確答案，并將其序號填在題干的括號內，多選、不選或錯選均不得分。每小題1分，共20分。)
1、各種不同的武術動作的遷移屬于( )。
A.同化性遷移
B.順應性遷移
C.重組性遷移
D.特殊性遷移
2、在技能學習的最初階段，( )對技能學習有非常明顯的促進作用。
A.知識
B.能力
C.練習
D.活動
3、學生們只在空間和時間上結成群體，但成員問尚無共同活動的目的和內容的群體是 ( )。
A.松散群體
B.聯(lián)合群體
C.正式群體
D.集體
4、下列不是標準化成就測驗的優(yōu)越性的是( )。
A.客觀性
B.計劃性
C.可比性
D.競爭性
5、及時復習是指( )。
A.學習之后一周再復習
B.當天復習
C.學習之后馬上復習
D.大面積遺忘開始前復習
6、教育心理學研究的核心內容是( )
A.學生
B.教師
C.教學過程
D.學習過程
7、能使我們的學習從一種情境遷移到另一種情境的是( )。
A.獲得
B.消退
C.泛化
D.分化
8、如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排應該是( )。
A.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)
B.規(guī)定每周看電視的適當時間
C.懲罰孩子過分喜歡看電視的行為
D.只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視
9、合作學習也是一種教學策略，它的特征是以學生的主動合作學習的方式代替( )。
A.教師的主導教學
B.獨立完成作業(yè)
C.家庭作業(yè)
D.個別課堂練習
10、測量與測驗所得到的結果，只有通過( )才能判斷這種客觀描述的實際意義。
A.教學評價
B.測量
C.測驗
D.教學設計
11、個體對學習活動所要達到的目標的主觀估計是( )。
A.學習需要
B.學習動機
C.學習遷移
D.學習期待
12、需要層次理論中的成長性需要是指( )。
A.自我實現(xiàn)的需要
B.歸屬與愛的需要
C.生理的需要
D.尊重的需要
13、在教師的人格特征中，有兩個重要特征對教學效果有顯著的影響：一是教師的熱心和同情心;二是教師( )。
A.敬業(yè)精神
B.淵博的知識
C.富于激勵和想像的傾向性
D.高超的能力
14、教師自編測驗通常用于測量學生的( )。
A.知識水平
B.能力水平
C.學習狀況
D.心理狀況
15、專家型教師的課時計劃簡潔、靈活，以( )為中心，并有預見性。
A.學生
B.教師
C.教材
D.教學思想
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