三、說(shuō)學(xué)法

　　我所采用的教法有助于學(xué)生掌握如下學(xué)法：

　　1.養(yǎng)成聽(tīng)的習(xí)慣。

　　學(xué)生要經(jīng)常聽(tīng)錄音，聽(tīng)教師講英語(yǔ)，聽(tīng)同學(xué)們講英語(yǔ)，這對(duì)學(xué)好英語(yǔ)大有好處。

　　2.科學(xué)儲(chǔ)備大量知識(shí)。

　　學(xué)生不掌握豐富的知識(shí)就不可能進(jìn)行很好的語(yǔ)言交流。所以學(xué)生必須了解語(yǔ)言規(guī)律，掌握豐富的詞匯，熟知語(yǔ)法規(guī)則，會(huì)熟練表達(dá)由各個(gè)話(huà)題而展開(kāi)的交際內(nèi)容。要學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)，在應(yīng)用中學(xué)，這樣學(xué)來(lái)的知識(shí)記憶深刻、靈活度大。

　　3.及時(shí)鞏固，反復(fù)記憶。

　　凡教師在課堂上所講到的語(yǔ)言難點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)及時(shí)整理，再次認(rèn)識(shí)并積極使用。對(duì)前面已學(xué)過(guò)的課文，學(xué)生要有安排地經(jīng)常復(fù)習(xí)，否則常常是學(xué)了新的，忘了舊的。

　　4.積極操練，重在口頭。

　　在課堂上，學(xué)生要積極參與教師設(shè)計(jì)的每個(gè)教學(xué)活動(dòng)，要大膽開(kāi)口，創(chuàng)造性地說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)。課后和其他同學(xué)及時(shí)進(jìn)行英語(yǔ)交流。只有這樣，才能將書(shū)本知識(shí)變成自己的知識(shí)和語(yǔ)言能力;也只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)脫口說(shuō)英語(yǔ)的目的。

　　四、說(shuō)教學(xué)程序

　　1.復(fù)舊引新階段。

　　教師和學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候，如： Ss: Good morning, teacher! T: Good morning, class!

　　之后，就上單元的話(huà)題和學(xué)生展開(kāi)對(duì)話(huà)：

　　T: Comrades! We won’t have any lessons this afternoon. I’m going on a field trip. Would you like to go with me? Ss: Yes, we do.

　　T: Where are we going?

　　Ss: We’re going to the mountains /rivers / hills... T: What do you think we’re going to do?

　　Ss: We’re going to have a picnic /discuss the air outside...

　　教師可根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況和學(xué)生繼續(xù)多談幾句，交談的思維要順著學(xué)生的思維展開(kāi)。之后，老師問(wèn)道：

　　T: Do you know what day is tomorrow? Ss: Yes, we do./No,we don’t.

　　T: Now let me tell you. Tomorrow is Mid-autumn Festival. We’re going to have a big dinner.

　　Would you like to come to my home to eat something? Ss: Yes, we’d love to. 到此引出新學(xué)課文，教師說(shuō)：Now let’s learn Lesson9. 之后板書(shū)“Lesson9”。

　　2.熟悉語(yǔ)言階段。

　　(1) 學(xué)生看著書(shū)聽(tīng)一遍錄音，初步了解對(duì)話(huà)內(nèi)容。

　　(2) 教師領(lǐng)讀或朗讀一遍，同時(shí)板書(shū)本課新學(xué)單詞。

　　(3) 教師指出每個(gè)新學(xué)單詞重點(diǎn)字母及字母組合的發(fā)音。

　　(4) 創(chuàng)設(shè)情景，攻克語(yǔ)言難點(diǎn)。

　　(5) 學(xué)生可再聽(tīng)一遍錄音，此次需合著書(shū)進(jìn)行。

　　(6) 分角色表演對(duì)話(huà)。

　　3.情景交際階段。

　　(1)教師可按照上面教法中講到的交際方式和學(xué)生對(duì)話(huà)，要照顧到不同位置的學(xué)生，最少可進(jìn)行五、六次。

　　(2)學(xué)生與學(xué)生自由對(duì)話(huà)，人人都要開(kāi)口說(shuō)話(huà)。

　　4.鞏固驗(yàn)收階段。

　　(1) 幾組學(xué)生分別表演對(duì)話(huà)，其他同學(xué)聽(tīng)。

　　(2) 設(shè)計(jì)如下填空練習(xí)：

　　A: Hi, Lily! Are you free tomorrow evening?

　　B: Tommorrow is the Mid-automn Festival. Would you ____to come to my home to eat the big dinner _____us?

　　A: We’re going to eat mooncakes ____meat in them. B: Do you have something sweet ____. I like sweet .

　　A: Yes, we do.

　　B: Oh, there’s a shop_______ there. Let’s go and see what’s sold.

　　A: Oh, mooncakes !

　　B: Great! I want to buy some for my father.

　　A: Which _____ you like?

　　B: I want to buy the ______ ones. Because I don’t have much money.

　　A: Oh, this is_____(heavy) than that one and I also think it is ____(nice) than that one.

　　I just buy____ (big) ones.

　　(3)做如下翻譯練習(xí):

　　你喜歡吃里面夾肉的月餅嗎?

　　這個(gè)月餅不如那個(gè)月餅好看，但比那個(gè)便宜。 這就是他們?cè)谏痰昀锼I(mǎi)的東西。

　　(4)學(xué)生以New Year’s Day為話(huà)題創(chuàng)造性地編一個(gè)對(duì)話(huà)

　　課題：初中英語(yǔ)教材第二冊(cè)下第26單元的102課Miss Evans

　　各位評(píng)委，老師下午好!

　　今天我說(shuō)課的內(nèi)容是初中英語(yǔ)教材第二冊(cè)下第26單元的102課。

　　這一課是閱讀課文，閱讀課教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)重要一環(huán)，如何培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣和閱讀方法，提高閱讀能力，這正是素質(zhì)教育中對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的要求。即要求學(xué)生盡可能的獲取大量信息，開(kāi)闊視野，提高興趣，擴(kuò)大詞匯量，在豐富知識(shí)的同時(shí)提高應(yīng)用語(yǔ)言的能力，下面我將從以下幾個(gè)方面闡述說(shuō)課內(nèi)容······

　　以上是當(dāng)時(shí)的一些資料，希望當(dāng)你們無(wú)助的時(shí)候，這份簡(jiǎn)單易懂的文字可以幫助學(xué)子們，初中英語(yǔ)說(shuō)課稿要注意什么，這個(gè)問(wèn)題就不再是問(wèn)題，小編在這里，預(yù)祝大家馬到成功。