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        初中英語說課稿要注意什么

        編輯:育德園師(www.jydly.com)      2013-09-13
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          說課稿說簡單也不簡單,初中英語說難也不難,不過想教好初中英語這門課題的未來教師們,可能會面臨一些問題,初中英語說課稿應該講些什么?初中英語說課稿要注意什么?下面小編就把具體的情形說明一下:

          一、說教材

          1.教材簡析。

          本課共有兩部分內容,其中第一部分是以中秋節為話題而展開的一個對話。它主要講了Han Mei和Lucy簡單談論有關中秋節和月餅方面的知識,并邀請 Lucy到她家作客的過程。在這個對話中出現了如autumn和festival等十一個新單詞以及幾個學生難以理解的、需教師解釋的詞、句型和句子。

          第二部分內容是兩人在商店為朋友買月餅的一個情境,談話內容是從月餅表面的樣子的好壞、大小、輕重和價錢等方面展開的。其中出現了形容詞比較級的用法,它們是:nicer, bigger, heavier, cheaper。它要求學生根據圖、詞和句子提示創造性的對話。

          2.教學重點。

          (1)指導學生掌握和熟練運用那些難以理解的詞、句型和句子,如cakes with meet...

          (2)指導學生口頭熟練表達就中秋節這一話題展開的對話內容,包括第二部分的購物經過。

          (3)形容詞比較級的用法。

          3.教學難點。

          學生根據實際情境需要真正開口講英語。

          4.教學目標。

          (1)技能目標。學生能聽懂本對話錄音,能聽懂師生之間就本對話內容而展開的、切形式的問答,會和別人展開對話,了解和傳遞信息;能就本課語言難點造句,而且無語法錯誤;能就類似話題,創造性地自編對話;掌握形容詞比較級的用法。

          (2)知識目標。學生要牢記所有新學單詞,包括重點字母或字母組合的發音,還要記住新學短語、句型、難句及本對話各句的英語表達,為實現自如講英語奠定基礎。

          (3)情感目標。學生要愛學英語、愛說英語、想說英語,對英語學習投以極大的興趣和熱情。

          (4)學習策略目標。改變傳統的死記硬背,積極主動地投入到語言的實踐中去,包括聽、說、讀、寫的實踐。在實踐中提高語言的綜合使用能力,加深對基礎知識的掌握和記憶。

          (5)文化意識目標。使學生進一步了解和會簡單向別人介紹中國這個傳統節日,從而體會節日的快樂。

          二、說教法

          對本課我主要采取了如下幾種教法:

          1.聽錄音。

          聽音是英語學習的重要方法,也是課堂教學的重要步驟。在聽中可以感知,可以模仿。

          2.重點解釋,個別操練。

          在每一堂教學中,學生總會遇到一些難以理解的詞、句型、短語、句子或某一語法現象。如本課出現的形容詞比較級的用法等,都需要教師個別解釋甚至創設語言情境進行操練和舉例,以掃除自由交際過程中的“攔路虎”,為語言的進一步學習奠定基礎。

          3.指導學生展開情景對話。

          教師可以和任何一個學生對話。開始時和學習好的可多說幾句,和學習差的可以少說幾句,要想辦法使人人開口,使人人都有成功感。通過對話逐步達到對教材內容的全部操練。在對話時可不受課文內容和順序的限制,師生完全可以根據當時的實際思路創造性地交流,這種教法是實現語言知識向語言能力轉變的必經之路。師生對話時,其他學生靜聽。

          4.學生獨立操作。

          首先要求學生根據師生示范獨立對話,隨后叫幾組分別站起來表演。這是深化課堂教學的重要舉措。

          5.教師可設計填空或翻譯練習,以檢查學生對本對話的掌握情況。

          在整個教學活動中,我還采用了投影儀、掛圖、卡片、實物等,對順利開展教學活動起到了很好的輔助作用。


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