幼兒教師資格證考試語文演講稿之《荷葉母親》
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2013-10-04
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411要想寫好一篇好的語文演講稿對于要參加教師資格證考試的學(xué)子來說是很重要的。但是學(xué)子們真的能寫好語文演講稿嗎?真的會寫演講稿么?下面就請小編給大家講講幼兒教師資格證考試語文演講稿之《荷葉母親》。
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好,我是來自丹棱縣何場中學(xué)的劉禮群,今天我說課的篇目是《荷葉母親》。下面我將從教材、學(xué)情、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計五個方面來說說我對這篇課文的處理。
首先說教材。
《荷葉母親》出自人教課標(biāo)版初中語文七年級上冊第五單元。本單元以家庭、親情為主題，學(xué)習(xí)重點是在整體感悟課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，注意語言的品味積累和寫法的借鑒，并學(xué)習(xí)朗讀和圈點勾畫。《荷葉母親》是一首贊頌?zāi)笎鄣纳⑽脑姡诮虒W(xué)時應(yīng)定位在感受母愛的位置上。教材把它安排在泰戈爾的《金色花》之后來學(xué)，是想讓學(xué)生趁熱打鐵進一步掌握借物喻人的散文詩的閱讀和寫作方法。因此，我確定的教學(xué)目標(biāo)是：
1.指導(dǎo)學(xué)生把握詩歌的感情基調(diào)，有感情地誦讀課文，培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞詩歌的能力。
2.品味詩歌的精美語言，如關(guān)鍵詞、重點句。
3.體會詩歌中深沉的母愛，并學(xué)會感恩。
教學(xué)重點是：能有感情地誦讀并背誦詩歌，體味詩歌的思想感情和優(yōu)美的語言。
教學(xué)難點是：品味語言，感悟親情，學(xué)習(xí)借物喻人的寫法。
第二說學(xué)情：
我校雖然是一所鄉(xiāng)村中學(xué)，但我們語文組有一個對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的課題研究，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了運用工具書解決生字生詞、摘抄積累、進行課外閱讀的良好習(xí)慣。
鑒于此，我首先布置學(xué)生預(yù)習(xí)：
一、閱讀課后冰心的作品導(dǎo)讀，了解冰心本人及作品。
二、搜集關(guān)于母愛的語句。
三、自讀課文，解決生字生詞。
第三說教法學(xué)法：
我主要采用的教法是導(dǎo)讀法、感悟延伸、激勵背誦法，學(xué)法是美讀欣賞法、品讀感悟法。
此前學(xué)生已經(jīng)學(xué)過幾篇借物喻人的散文，也初步了解了詩歌的品讀方法，并做了課前預(yù)習(xí)，因此在具體的教學(xué)過程中，我著重從激發(fā)學(xué)生興趣入手，調(diào)動學(xué)生已有的知識儲備，在讀中感悟，在讀中積累，在讀中遷移運用。
本課的教時安排為一課時;教學(xué)用具主要有錄音機。
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