第四章    環(huán)境創(chuàng)設(shè)

第一節(jié)　幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則和方法

　　一、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則
　　幼兒園物質(zhì)環(huán)境會(huì)影響幼兒的行為表現(xiàn)，是多年來幼教工作者的共識(shí)。因 此，根據(jù)美國著名的建筑學(xué)家蘇和文所說的“形式依附功能”的原則，幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)該體現(xiàn)我們的教育思想，即應(yīng)該以實(shí)現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的教育目標(biāo)為出 發(fā)點(diǎn)，并為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而服務(wù)，使幼兒園成為既適應(yīng)于兒童發(fā)展水平又促進(jìn)兒童全面發(fā)展的兒童樂園。
　　(一)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一般原則
　　1．環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原則
　 　環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原則是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)環(huán)境的教育性，即環(huán)境設(shè)計(jì)的目標(biāo)要符合幼兒全面發(fā)展的需要，與幼兒園教育目標(biāo)相一致。幼兒園環(huán)境必須強(qiáng) 調(diào)目標(biāo)意識(shí)，要有利于幼兒體、智、德、美諸方面的全面發(fā)展，因此，創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)，目標(biāo)是依據(jù)，應(yīng)把教育目標(biāo)落實(shí)到月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃以及每一項(xiàng)具 體的活動(dòng)中。
　　2．發(fā)展適宜性原則
　　發(fā)展適宜性原則是指幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特點(diǎn)及身心健康發(fā)展的需要，促進(jìn)每個(gè)幼兒全面、和諧地發(fā)展。發(fā)展適宜性原則是美國幼兒教育協(xié)會(huì)針對(duì)美國幼教界普遍出現(xiàn)的幼兒教育
　　“小學(xué)化”等傾向而提出來的。從一般年齡特征來看，小班、中班、大班幼兒在身心發(fā)展特點(diǎn)上的差異是非常明顯的，其身心發(fā)展所需要的環(huán)境也不盡相同。因此，教師要根據(jù)幼兒不同的年齡特征為其提供適宜的發(fā)展環(huán)境。
　　3．幼兒參與性原則
　　幼兒參與性原則是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程是幼兒與教師共同合作、共同參與的過程。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程應(yīng)該是一個(gè)積極的教育過程。環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程的教育意義主要體現(xiàn)在：培養(yǎng)幼兒的主體精神，發(fā)展幼兒的主體意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，培養(yǎng)幼兒的合作精神。
　　4．開放性原則
　 　開放性原則是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)應(yīng)把大、小環(huán)境有機(jī)結(jié)合。形成開放的幼兒教育系統(tǒng)。隨著社會(huì)科技與文化的發(fā)展，社會(huì)環(huán)境對(duì)教育的影響也越來越大。不管教 師、家長是否愿意，社會(huì)環(huán)境都以它獨(dú)特的方式作用于幼兒。通過大小環(huán)境的配合，主要是與家庭、社區(qū)的合作，取長補(bǔ)短．在一個(gè)開放的系統(tǒng)中，培養(yǎng)適合新時(shí)代 要求的幼兒。
　　(二)幼兒園建筑設(shè)計(jì)原則
　　幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)、生活的重要場所，幼兒尚未長大成人，故其活動(dòng)環(huán)境不能用成人的眼光衡量，專門為兒童創(chuàng)設(shè)符合其身心發(fā)展水平和需要的環(huán)境，是充分發(fā)揮幼兒潛力，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要途徑。
　　1．安全原則
　 　由于幼兒缺乏安全常識(shí)，自我保護(hù)能力差，因此安全就成了幼兒園園舍建筑必須首先考慮的原則。首先，園舍建筑必須牢固安全，使用的各種建材也必須經(jīng)久耐 用，以達(dá)到防風(fēng)、防震、防火、防水的功能。其次，除都市內(nèi)因用地面積缺乏而建筑樓房外，應(yīng)用建筑平房為原則。再次，各種建筑物的墻壁、地面、樓梯、臺(tái)階、 門窗及其他設(shè)備均應(yīng)達(dá)到安全標(biāo)準(zhǔn)，防止對(duì)幼兒造成意外傷害。
　　2．適應(yīng)需要的原則
　　幼兒園的建筑設(shè)計(jì)應(yīng)符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和教育管 理的需要。就符合幼兒發(fā)展的特點(diǎn)而言，幼兒園各種建筑物尤其是幼兒生活用房、圍墻、大門造型應(yīng)別致多樣，富于童話色彩和兒童情趣，很容易引起幼兒喜歡。此 外，還要根據(jù)教育要求結(jié)合辦園條件設(shè)計(jì)布置各種房舍，做到朝向適宜，功能區(qū)分合理，方便管理。
　　3．經(jīng)濟(jì)原則
　　經(jīng)濟(jì)原則不僅體現(xiàn)在節(jié)省，即以最少量的建筑材料，力求最高效的發(fā)揮．更在于建筑設(shè)計(jì)切實(shí)符合教育和兒童的需要，使各種建筑物得以充分利用并有發(fā)展可能。總之，經(jīng)濟(jì)原則要體現(xiàn)在建筑和運(yùn)用兩方面。特別是在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不高的條件下，遵循經(jīng)濟(jì)原則顯得尤為重要。
　　4．衛(wèi)生原則
　　幼兒園的衛(wèi)生條件，直接關(guān)系到幼兒的身心健康。因此，園舍建筑設(shè)計(jì)中，必須注意采光、通風(fēng)、防暑、取暖、排水與各種清潔衛(wèi)生條件，尤其是廚房、衛(wèi)生間及水溝更需要符合衛(wèi)生條件。
　　5．美觀原則
　 　園舍建筑的安全、衛(wèi)生、實(shí)用固然重要，然而建筑給人以親切、愉快、美的感覺也是不容忽視的，環(huán)境藝術(shù)化是教育的手段，美觀大方的園舍建筑對(duì)幼兒美感的培 養(yǎng)也有潛移默化的作用。因此．幼兒園的建筑設(shè)計(jì)中，總體布局要適當(dāng)考慮對(duì)稱、協(xié)調(diào)的關(guān)系，同時(shí)每座建筑物應(yīng)依其用途而有不同的造型表現(xiàn)。幼兒用房造型應(yīng)力 求別致、多樣，辦公用房則表現(xiàn)樸實(shí)大方，做到整體與布局和諧，內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。園舍建筑的色彩及室外的綠化也都應(yīng)遵循美的原則。
　　6．舒適原則
　 　幼兒園的建筑應(yīng)為成長中的幼兒提供一個(gè)舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)幼兒的身心發(fā)展產(chǎn)生積極 的影響。因此。幼兒園的園舍建筑應(yīng)給予幼兒溫度的舒適，為此要考慮幼兒用房的朝向、通風(fēng)設(shè)備、遮 陽設(shè)備、采暖及防暑設(shè)備，使室內(nèi)溫度不致過高或過低；要給予幼兒視覺的舒適，為此要注意照明采光 適當(dāng)和裝飾色彩的協(xié)調(diào)，光線不能過強(qiáng)或過暗，裝飾顏色不要過于鮮艷刺激，也不要單調(diào)、晦暗；要給 予幼兒聽覺的舒適，為此要注意隔音設(shè)備，以減少噪音；要給予幼兒空間的舒適，為此要注意幼兒用房 室內(nèi)高度及室內(nèi)外活動(dòng)場所、休息場所的面積。
　　總之，幼兒園的建筑設(shè)計(jì)要遵循安全、衛(wèi)生、實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀、舒適的原則。其中，安全、衛(wèi)生是最基本的要求，而幼兒園園舍建筑以建筑目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)符合兒童發(fā)展的特點(diǎn)和教育的需要?jiǎng)t是核心。同時(shí)也要盡量做到經(jīng)濟(jì)、美觀和舒適，為幼兒的健康成長創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。