小學《教育教學知識與能力》常考點學生指導測試三
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2016-11-17
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447單項選擇題
1.去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來，認知發展到哪一階段的兒童能達到這種程度?( )
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
2.一般來說，如果一個人的智商是100，說明這個人的智力處于( )。
A.超常
B.弱智
C.中下
D.中等
3.提出學生獲得概念的主要方式是概念同化的心理學家是( )。
A.奧蘇伯爾
B.布魯納
C.加涅
D.杜威
4.從兒童心理發展的特征看，小學生記憶的主要方式是( )。
A.符號記憶
B.抽象記憶
C.命題記憶
D.形象記憶
5.超越了單純的記憶，代表最低水平理解的是( )。
A.知識
B.領會
C.應用
D.分析
6.科學學習要以( )為核心。它既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。
A.合作
B.交流
C.探究
D.實踐
7.自我意識是指個體對自身及自身與周圍事物關系的意識，其心理成分包括認識成分、( )。
A.情感成分和認知成分
B.情感成分和意識成分
C.情感成分和意志成分
D.意志成分和認知成分
8.世界上最著名的智力量表是( )。
A.比納一西蒙量表
B.斯坦福一比納量表
C.比納一推孟量表
D.韋克斯勒量表
9.保持信息在2秒鐘以內的記憶是( )。
A.短時記憶
B.長時記憶
C.感覺記憶
D.永久記憶
10.社會自我基本成熟的時期在( )。
A.嬰兒期
B.幼兒期
C.童年期
D.少年期
11.機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發展得到部分補償，這體現了個體的身心發展具有( )。
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.互補性
12.根據皮亞杰的認知發展階段理論，7～11歲兒童的認知發展大體上處于( )階段。
A.感覺運動
B.前運算
C.具體運算
D.形式運算
13.一般來說，有利于解決問題的動機強度是( )。
A.強烈
B.較弱
C.微弱
D.中等
14.學生剛學英語時.對26個字母的記憶兩頭容易，中間難，這種現象的解釋是( )。
A.痕跡消退說
B.動機說
C.同化說
D.前攝抑制與倒攝抑制
15.創造性思維的核心是( )。
A.形象思維
B.聚合思維
C.直覺思維
D.發散思維
16.抑郁癥的主要特征是持久的( )。
A.多疑
B.焦慮
C.心神不安
D.情緒低落
17.學習正方體、長方體的體積計算公式后，再學習一般立方體的體積計算公式，這屬于( )。
A.并列結合學習
B.下位學習
C.上位學習
D.相關類屬學習
18.學過高等數學后有利于初等數學的進一步理解和掌握，這屬于( )。
A.順向正遷移
B.逆向正遷移
C.順向負遷移
D.逆向負遷移
19.一學生決心改掉遲到的毛病，遵守學校紀律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結果又遲到了。對該生的教育應該培養( )。
A.道德認識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
20.德育原則是有效地進行德育工作必須遵循的( )。
A.基本規律
B.基本方法
C.基本途徑
D.基本要求
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