第四節(jié)　小學(xué)德育

　　一、德育及小學(xué)德育
　　(一)德育概述
　　德育有廣義與狹義之分。廣義的德育指所有有目 的、有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方瞬施加影響的活動，包括社會德育、社區(qū)德育、學(xué)校德育和家庭德育等。狹義的德育則專指學(xué)校德育，學(xué)校德育是 教育者根據(jù)一定社會或階級的要求和受教育者品德形成發(fā)展的規(guī)律與需要，有目的、有汁劃、有組織地對受教育者施加社會思想道德影響，并通過受教育者品德內(nèi)部 矛盾運動，以使其形成教育者所期望的品德的活動。簡言之，學(xué)校德育就是教師有目的地培養(yǎng)學(xué)生品德的活動。
　　(二)小學(xué)德育
　　概念及特 點小學(xué)德育是學(xué)校德育的組成部分之一，它是針對兒童的思想品德所進(jìn)行的教育活動。具體說來，小學(xué)德育應(yīng)是教育者根據(jù)一定社會或階級的要求，并根據(jù)兒童的生 理與心理發(fā)展特點對兒童在政治、思想道德等方面進(jìn)行有目的、有計劃、有系統(tǒng)的教育與訓(xùn)練，以使其形成初步的政治理想、思想觀點良好的道德行為習(xí)慣的教育活 動。只對于學(xué)校德育的其他組成部分(如中學(xué)德育、大學(xué)德育。
　　(三)小學(xué)德育的目標(biāo)和內(nèi)容
　　(1)小學(xué)德育的目標(biāo)小學(xué)德育目標(biāo)是教育 者依據(jù)教育目的，通過德育在兒童品德發(fā)展上所要達(dá)到的總體規(guī)格和要求，亦即小學(xué)德育所要達(dá)到的預(yù)期目的或結(jié)果。我國小學(xué)德育目標(biāo)具體包括：首先，培養(yǎng)兒童 正確的政治方向，初步形成科學(xué)的世界觀和共產(chǎn)主義道德意識。教育兒童逐步堅持四項基本原則，堅持改革開放，建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家的重 要性和必要性，使其初步樹立起為迎接2）世紀(jì)的挑戰(zhàn)而努力學(xué)習(xí)的意識。培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)、愛社會主義的情感、情操以及良好的道德行為 習(xí)慣。
　　其次，培養(yǎng)學(xué)生的道德思維和道德評價能力。培養(yǎng)學(xué)生的道德思維能力，就是要逐步發(fā)展兒童對道德的理解能力。使他們能夠?qū)σ恍┎涣嫉牡赖? 現(xiàn)象進(jìn)行初步的思考與分析，并在此基礎(chǔ)上矯正自己的行為。要教給兒童正確的思想方法，教育他們逐步學(xué)會科學(xué)的看待政治、社會和人生問題。培養(yǎng)學(xué)生的道德評 價能力。就是要發(fā)展學(xué)生在理解的基礎(chǔ)之上用正確的道德準(zhǔn)則與方法抵制各種非道德思想和行為污染侵蝕的能力，使他們能在紛繁復(fù)雜的社會道德現(xiàn)象中，逐漸學(xué)會 過一種有道德的生活，做一個真正的有道德的人。
　　再次，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育的能力。兒童思想品德的形成是通過教育和自我教育實現(xiàn)的，培養(yǎng)自我教 育能力，是引導(dǎo)兒童根據(jù)我國社會的道德要求，自覺地提高道德認(rèn)識，進(jìn)行行為訓(xùn)練的能力。也就是兒童自己教育自己的能力。自我教育能力由自我評價、自我激 勵、自我控制等因素構(gòu)成。
　　(2)小學(xué)德育的內(nèi)容
　　《小學(xué)德育綱要》規(guī)定：“小學(xué)德育主要是向?qū)W生進(jìn)行以‘愛祖國、愛人民、愛勞動、 愛科學(xué)、愛社會主義’為基本內(nèi)容的社會公德教育和有關(guān)的社會常識教育(包括必要的生活常識、淺顯的政治常識以及同小學(xué)生有關(guān)的法律常識。，著重培養(yǎng)和訓(xùn)練 學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣。教育學(xué)生心中有他人，心中有集體，心中有人民，心中有祖國。”具體概括起來，小學(xué)德育內(nèi)容主要包括以下幾方面：(1) 愛國主義教育小學(xué)愛國主義教育的內(nèi)容主要有以下幾個方面：
　　第一，幫助兒童從小培養(yǎng)熱愛祖國的深厚感情。
　　幫助兒童初步了解民族和國家兩者的內(nèi)涵以及民族與國家間的相互依存關(guān)系，逐步樹立起民族和國家意識。
　　第三，幫助兒童初步了解我國各民族和社會發(fā)展現(xiàn)狀。引導(dǎo)兒童自覺地將自己乃至本民族的利益同國家的利益結(jié)合起來；幫助兒童逐步樹立為民族與國家強(qiáng)盛而努力奮斗的精神。
　　第四，教育兒童在熱愛本民族與國家的基礎(chǔ)上，正確地理解其他民族與其他國家的利益，幫助兒童逐步樹立起尊重、友愛與合作精神。
　　第五，重視各民族的傳統(tǒng)美德教育。