?第二學段(3～4年級)

　　(一)識字與寫字

　　1.對學習漢字有濃厚的興趣，養成主動識字的習慣。

　　2.累計認識常用漢字2 500個左右，其中1 600個左右會寫。

　　3.有初步的獨立識字能力。會運用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。

　　4.能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。

　　5.寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。

　　(二)閱讀

　　1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.初步學會默讀，做到不出聲，不指讀。學習略讀，粗知文章大意。

　　3.能聯系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。

　　4.能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能對課文中不理解的地方提出疑問。

　　5.能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優美的語言，關心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。

　　6.誦讀優秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，展開想象，領悟詩文大意。

　　7.在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。

　　8.積累課文中的優美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦優秀詩文50篇(段)。

　　9.養成讀書看報的習慣，收藏圖書資料，樂于與同學交流。課外閱讀總量不少于40萬字。

　　(三)習作

　　1.樂于書面表達，增強習作的自信心。愿意與他人分享習作的快樂。

　　2.觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容寫清楚.

　　3.能用簡短的書信、便條進行交流。

　　4.嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。

　　5.學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。根據表達的需要.正確使用冒號、引號等標點符號。

　　6.課內習作每學年16次左右。

　　(四)口語交際

　　1.能用普通話交談。學會認真傾聽，能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。

　　2.聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。

　　3.能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動。

　　(五)綜合性學習

　　1.能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。

　　2.結合語文學習，觀察大自然，觀察社會，用書面或口頭方式表達自己的觀察所得。

　　3.能在教師指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。

　　4.在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。

　　?第三學段(5～6年級)

　　(一)識字與寫字

　　1.有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字3 000個左右，其中2 500個左右會寫。

　　2.硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定的速度。

　　3.能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優美。

　　4.寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。

　　(二)閱讀

　　1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.默讀有一定速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。

　　3.能聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果。

　　4.在閱讀中了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出看法，作出自己的判斷。

　　5.閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會作品的情感。受到優秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。閱讀簡單的非連續性文本，能從圖文等組合材料中找出有價值的信息。

　　6.在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

　　7.誦讀優秀詩文，注意通過語調、韻律、節奏等體味作品的內容和情感。背誦優秀詩文60篇(段)。

　　8.擴展閱讀面。課外閱讀總量不少于100萬字。

　　(三)習作

　　1.懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

　　2.養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。

　　3.能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能根據內容表達的需要，分段表述。學寫讀書筆記，學寫常見應用文。

　　4.修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規范、整潔。根據表達需要，正確使用常用的標點符號。

　　5.習作要有一定速度。課內習作每學年16次左右。

　　(四)口語交際

　　1.與人交流能尊重和理解對方。

　　2.樂于參與討論，敢于發表自己的意見。

　　3.聽人說話認真、耐心，能抓住要點，并能簡要轉述。

　　4.表達要有條理，語氣、語調適當。

　　5.能根據對象和場合，稍作準備，作簡單的發言。

　　6.注意語言美，抵制不文明的語言。

　　(五)綜合性學習

　　1.為解決與學習和生活相關的問題，利用圖書館、網絡等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。

　　2.策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計劃和活動總結。

　　3.對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非、善惡、美丑。

　　4.初步了解查找資料、運用資料的基本方法。