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2005年北京市中小學(xué)教育心理學(xué)試題及答案
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2013-06-08
553
5532005年上半年北京市中小學(xué)教師資格認(rèn)定考試
《教育心理學(xué)》試題(2005年3月6日啟用)
一、選擇題
1．小學(xué)老師在講課的時候經(jīng)常使用相關(guān)的實物教具,這是因為小學(xué)生的思維發(fā)展處于( ).
A．感知運動階段 B．前運算階段 C．具體運算階段 D．形式運算階段
2．關(guān)系轉(zhuǎn)換說強調(diào)下面哪個因素在學(xué)習(xí)遷移中的作用?( ).
A．學(xué)習(xí)任務(wù)之間的共同要素 B．對各要素之間關(guān)系的理解
C．不同學(xué)習(xí)活動所具有的共同的原理和概括化的經(jīng)驗 D．認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量的特性
3．下面哪位心理學(xué)家將強化分為直接強化、替代性強化和自我強化?( ).
A．馬斯洛 B．韋納 C．班杜拉 D．阿特金森
4．奧蘇伯爾認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是( ).
A．有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) B．機械的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) C有意義的接受學(xué)習(xí) D．機械的接受學(xué)習(xí)
5．下列不屬于技能的是( ).
A．騎自行車 B．解兩步應(yīng)用題 C．打排球 D．眨眼
6．課堂管理始終制約著教學(xué)和評價的有效進(jìn)行, 具有( ).
A．維持動機作用 B．促進(jìn)和維持功能 C．思想教育作用 D．培養(yǎng)紀(jì)律功能
7．當(dāng)你在閱讀過程中意識到自己沒有理解某個術(shù)語, 這一過程屬于( ).
A．元認(rèn)知計劃 B．元認(rèn)知監(jiān)視 C．元認(rèn)知調(diào)節(jié) D．元認(rèn)知體驗
8．下列哪部分是個體品德的核心部分?( ).
A．道德認(rèn)識 B．道德情感 C．道德行為 D．道德意志
9．下列哪項不是兒童多動癥的表現(xiàn)? ( ).
A．注意力缺陷 B．交往困難 C．沖動任性 D．學(xué)習(xí)困難
10．教師在組織教學(xué)時首先應(yīng)該做的事是( ).
A．提示教學(xué)目標(biāo) B．呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容 C．提供學(xué)習(xí)指導(dǎo) D．引起學(xué)生的注意
二、填空題：
11．遷移理論中形式訓(xùn)練說的理論基礎(chǔ)是____________.
12．學(xué)生這個要素主要是從群體因素與___________兩個方面影響“學(xué)”與“教”互動過程的.
13．根據(jù)知識本身的存在形式和復(fù)雜程度, 可以把知識的學(xué)習(xí)分為符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和____．
14．自我意識的發(fā)展經(jīng)歷了從生理自我到社會自我再到____________的過程.
15．課堂管理就是指教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種______, 向有效地實現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)的過程.
16．美國心理學(xué)家加涅按學(xué)習(xí)結(jié)果將學(xué)習(xí)分為五種類型, 即言語信息、智慧技能、認(rèn)知策略____________、和技能等.
17．格式塔派心理學(xué)家提出人們是通過——覺察到問題的解決辦法的.
18．一個好的行為目標(biāo)應(yīng)該具有三個基本要素：具體目標(biāo)、產(chǎn)生條件和____________.
19．成敗歸因理論中, 歸因的三個維度有內(nèi)外性歸因、穩(wěn)定性歸因與____________.
20．治療恐怖癥最常用的方法是行為療法中的________________________.
