四、信息處理能力

　　信息處理能力主要在于信息的篩選、分類、管理和運用。

　　(一)信息處理的定義

　　信息處理即對信息檢索所獲得的信息進行加工、整理，使之能為解決特定的問題服務。在教學中需要根據所要解決的教育教學問題或教育教學研究的問題對信息進行分析處理，獲得解決問題的方法。

　　(二)信息處理的任務

　　運用科學的理論、方法和手段，在對大量的、凌亂的、無序的信息進行收集、挖掘、加工、整序與價值評價的基礎上，透過由各種關系交織而成的錯綜復雜的表面現象，把握其內容本質，從而獲取對客觀事物運動的規律的認識。.

　　(三)信息處理的功能

　　(1)整理功能：無序變有序。

　　(2)評價功能：去粗取精，去偽存真。

　　(3)預測功能：通過對信息的分析，預測未知或未來。

　　(四)信息處理的邏輯方法

　　1.運用概念的邏輯方法，理清信息的概念

　　2.運用判斷的邏輯方法，形成基本觀點

　　3.運用推理的邏輯方法，得到合乎邏輯的結論

　　4.運用比較的邏輯方法，得到對事物的新認識

　　5.運用綜合的邏輯方法，獲得對問題的整體認識

　　五、教育測量數據的分析與處理

　　教育測量所獲得的信息是數據，需要采用定量分析方法對這些數據進行分析處理。

　　(一)數據類型

　　1.類別數據

　　通過稱名量表獲得的數據，數據只代表“類”，沒有大小、多少之別。

　　這種數據不能直接進行數學運算，需要轉化為計數數據方能進行統計處理。

　　2.順序數據

　　通過順序量表獲得的數據，數據有大小、高低之分，可根據程度做一個順序的排列。

　　3.等距數據

　　通過等距量表獲得的數據，數據有等距單位，可以進行加減運算，但沒有絕對零點，故不能做比率陳述。

　　4.比率數據

　　通過比率量表獲得的數據，數據不僅有等距單位，也有絕對零點，可以進行四則運算。例如，學生身高、體重。

　　(二)數據描述

　　對測量所獲得的數據進行客觀的整理，使其條理化，能夠清晰地反映出觀察對象的特征。描述方法有以下幾種：

　　1.制作統計表

　　(1)概念：以表格形式整理由測量所獲得的數據，用來反映觀察對象的性質或特征。

　　(2)結構四要素：

　　①標題：統計表內容所描述的對象。

　　②標目：數據所要說明的項目，分主語和謂語，主語是統計表反映的對象，謂語是說明主語的統計

　　指標。標目有橫標目和縱標目，習慣上把主語放在橫標目上，謂語放在縱標目上。

　　③線條：用來分割標目，放人數據。

　　④數據：測量所得的數據。

　　(3)基本結構格式

　　(4)類型

　　①單向表：數據所反映的對象以一個維度進行分類。

　　②雙向表：按兩個維度對數據反映對象進行分類。

　　2.制作統計圖

　　(1)概念：以幾何圖的形式表達統計表中數據的數量關系，優點是更加直觀，易于理解。

　　(2)類型：條形圖、餅狀圖、直方圖、枝葉圖、線形圖、象形圖等。

　　3.計算統計量

　　統計量就是描述樣本特征的數，包括集中量(算術平均值)、差異量(標準差)、相關量(相關系數)等等。

　　(1)集中量：代表一組數據典型水平或集中趨勢的量，反映了觀察到的數值向某一點集中，從而反映出觀察對象總體趨向特征。

　　算術平均數的計算方法：原始數據計算法、頻數分布表計算法、簡化值計算法。

　　(2)差異量：表示一組數據變異程度或離散程度的量，反映了觀察對象總體內部個體間的差異情況，同時也反映了觀察對象總體分化的特征。包括金距、四分位距、百分位距、平均差、方差、標準差。

　　(三)數據分析

　　1.統計推斷

　　(1)概念：根據對樣本進行觀察得到的數據，進行概括性分析、論證、在一定可靠度上推測相應的全體特征。

　　(2)本質：以統計量來推斷總體參數，建立樣本數據特征與總體數據特征之間的關系。

　　(3)統計推斷的兩個方面：

　　①參數估計：根據樣本統計量的值來推斷總體相應參數的值。

　　②假設檢驗：由樣本統計量的值與總體參數值的關系，對總體參數作出假設，并進行檢驗。包括參數假設檢驗和非參數假設檢驗。

　　2.借助Excel和SPSS進行測量數據的分析和處理

　　(1)Excel：電子表格處理軟件，集處理表格、數據管理和統計圖繪制于一體。

　　(2)SPSS：統計分析軟件，基本功能包括數據管理、統計分析、圖表分析等。

　　六、課件設計與制作

　　(一)課件設計與制作的基本步驟

　　1.根據教學課題和教學目標確定課件設計思路

　　2.研究教材內容，撰寫課件稿本

　　3.搜集媒體索材，鍘作合成課件

　　媒體素材包括圖形、動畫、圖像、文本和聲音等。

　　4.試用課件，修改完善

　　(二)多媒體課件制作工具

　　1.MiCrosoft OffiCe PowerPoint(PPT)

　　教學活動中最常使用的制作演示文稿和課件的工具。

　　(1)可以用來制作以下課件

　　靜態課件：文字、圖片、影音、表格等;

　　動畫課件：以動態展示教學內容;

　　交互課件：能與用戶自由交互。

　　(2)PPT課件制作要注意的問題

　　教師切忌用它替代傳統板書，要深入掌握該工具的各種功能，根據自己的教學需要，以清晰的教學思路，來收集制作課件的材料，精心地利用其各種功能，將文字、圖片、音頻和視頻等材料根據教學內容的需要編輯起來，使得教師能夠在課件的幫助下，更好地向學習者呈現教學信息，使教學活動生動，達到教學效果最優化。

　　2.Flash

　　動畫制作軟件。

　　以Flash制作課件有兩種情況：

　　①在PPT課件中插入動畫，模擬特定的現象或場景，增強教學效果。

　　②作為獨立課件制作工具，充分發揮動畫功能，制作課件集成音頻、視頻及文字、圖片等。

　　3.Authorware

　　多媒體制作軟件，制作比較方便。