教師資格證考試初級中學《美術學科知識與教學能力》考試大綱
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2013-06-18
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652四、題型示例
1．單項選擇題
中國畫《清明上河圖》的作者是
A．吳道子 B．范寬 C．米芾 D．張擇端
2．簡答題
《全日制義務教育美術課程標準》中“造型·表現”的學習應該達到什么目標？
3．案例分析題
某老師在上葉淺予的維吾爾族舞蹈水墨人物畫欣賞課時，先播放了新疆舞蹈的錄像，又介紹新疆的風土人情，展示了新疆的葡萄、哈密瓜等地方特產，在講述阿凡提的故事中，下課鈴響了。該節課生動有趣，課堂氣氛活躍。
問題：
你認為這節課成功嗎？為什么？
4．教學設計題
提供教材頁面圖片，或者文字資料。要求：
（1）寫出一篇要素完整的教學簡案。
（2）要明確本課的學習領域，恰當設定本課的教學目標、教學重點和難點。
（3）合理地設計學習活動和作業要求。
（4）設計至少三個課堂提問。
（5）對整個教案或部分環節作出設計說明。
例1：
某初中教材中《校園招貼畫》一課的文字內容是：
招貼畫又名“海報”或“宣傳畫”，是張貼在公共場所用于宣傳的畫，要求在瞬間向人們準確地傳達某種信息，所以，招貼畫必須具有很強的視覺效果并令人過目不忘，起到宣傳的作用。校園招貼畫是傳達學校的講座、競賽、展覽、音樂會、運動會、公益教育等各類活動信息的畫。
校園招貼畫由文字和圖像構成，大多由同學們手繪而成，類似于“POP招貼”。
文字包括標題、說明文、廣告語、時間、地點等，要簡潔通俗，也可以夸張或具有號召性。圖像包括標志、吉祥物、圖畫、照片、色塊等，可以有不同風格，要新穎奪目而有趣。
設計招貼畫的要求是：
（1）主題鮮明，使人一目了然；
（2）構思新穎，巧妙而有創意，可以運用象征、夸張、幽默等手段；
（3）構圖單純簡練，有較強的形式感和藝術性。
作業：
設計一張宣傳學校藝術節的招貼畫。
例2：
提供如下一課初中教材的頁面圖片。
