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中學(xué)教師資格證面試語文教案：《蠟燭》
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2018-12-06
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865在教師資格證面試中，包括的內(nèi)容有候考、抽題、備課、結(jié)構(gòu)化、試講、答辯。作為小白的考生們要怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)很好的完成面試試講的教案呢？針對這育德園師小編為考生們準(zhǔn)備了中學(xué)語文《蠟燭》的教案寫作，以供大家備考時(shí)參考！
本設(shè)計(jì)是配合統(tǒng)編教科書語文學(xué)科八年級上冊《蠟燭》一課的教學(xué)，是基于課程標(biāo)準(zhǔn)，追求目標(biāo)-教學(xué)-評價(jià)一致性的教學(xué)設(shè)計(jì)。
八年級上冊《蠟燭》簡案
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能目標(biāo)】
1.學(xué)生能夠熟練地有感情地朗讀課文；
2.學(xué)生能夠自主地理解老婦人的形象。
【過程與方法目標(biāo)】
通過小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】
學(xué)生能夠理解二戰(zhàn)時(shí)期人們對法西斯的痛恨之情，以及人與人之間真摯的感情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
1.了解老婦人形象。
2.理解二戰(zhàn)時(shí)期人們之間真摯的感情。
【難點(diǎn)】
理解二戰(zhàn)時(shí)期人們之間真摯的感情。
三、教學(xué)方法
小組合作法、形象分析法、講授法
四、教學(xué)過程
（一）激趣導(dǎo)入
1.教師拿一根蠟燭進(jìn)教師，引起學(xué)生注意
教師導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看老師手里拿的是什么東西？
學(xué)生隨機(jī)回答：蠟燭。
教師追問：蠟燭有什么作用？
學(xué)生回答：照明。
2.教師過渡：是的，蠟燭在我們?nèi)粘Ｉ钪惺呛芷匠５氖挛铮梢哉彰鳎梢詭砉饷鳎窃谖镔Y缺乏的二戰(zhàn)時(shí)期卻顯得彌足珍貴。到底《蠟燭》這篇課文講述了什么故事呢，圍繞蠟燭想要告訴我們什么呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《蠟燭》。
（二）新課講授
1.熟讀課文，整體感知。
（1）教師引導(dǎo)學(xué)生歸納課文主要內(nèi)容。
（2）明確小說三要素。
2.再讀課文，分析形象。
（1）尋找描寫老婦人的段落并分析方法。
（2）學(xué)生分享內(nèi)容。
（3）預(yù)設(shè)學(xué)生回答分享內(nèi)容。
（4）教師引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)尋找描寫內(nèi)容。
（5）從衣著著手，引導(dǎo)學(xué)生分析。
3.體會(huì)感情，留下懸念。
（1）教師總結(jié)
（2）教師留懸念：我們通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)這篇文章題目是《蠟燭》，但是通篇都在寫老婦人，這個(gè)“蠟燭”究竟有什么含義，它代表著什么呢？我們到下節(jié)課繼續(xù)探討。
（三）鞏固提升
1.拓展思路，自由發(fā)揮。
2.教師總結(jié)：一千個(gè)讀者心中就有一千個(gè)哈姆雷特，相信你們心中定有千言萬語要對這位值得尊重的老婦人說，把你想說的通過文字表達(dá)出來吧。
（四）布置作業(yè)
1.寫出你想對老婦人說的話，字?jǐn)?shù)不限，要真情實(shí)感。
2.搜集二戰(zhàn)時(shí)期的資料，下節(jié)活動(dòng)課交流。五、板書設(shè)計(jì)
六、教學(xué)反思
移動(dòng)端訪問：中學(xué)教師資格證面試語文教案：《蠟燭》
