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        中學(xué)教師資格證面試結(jié)構(gòu)化試題匯總(33)

        編輯:育德園師(www.jydly.com)      2016-10-19
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          教師資格面試備考正在如火如荼的進行當(dāng)中,考試吧教師資格考試網(wǎng)為考生準(zhǔn)備了教師資格結(jié)構(gòu)化面試押密預(yù)測試題:你心中理想的師幼關(guān)系是什么樣子?如何建立?希望能夠幫助大家成功拿下面試考試。

          【結(jié)構(gòu)化試題】

          你心中理想的師幼關(guān)系是什么樣子的?如何建立理想的師幼關(guān)系?

          【解析】

          師幼關(guān)系是教師與幼兒在共同的教育教學(xué)活動中,通過相互的認(rèn)知和情感的交往而形成的一種人際關(guān)系。在我心中,理想的師幼關(guān)系應(yīng)該是一種互動、民主、分享型的關(guān)系。所謂互動,是指幼兒教師和幼兒之間是一種雙向交流,打破老師說--幼兒聽的固有模式,教師和幼兒在互動交流中彼此表達自己的情感、態(tài)度、體會,并對對方產(chǎn)生一定的影響。

          所謂民主,是指幼兒教師和幼兒一種民主的平等關(guān)系,兩者共同討論、交流,共同制定活動計劃和規(guī)則,以平等的身份參與幼兒的探索活動和游戲。

          所謂分享,是指幼兒教師和幼兒在經(jīng)驗、信息、情感、認(rèn)識等方面的分享。幼兒教師與幼兒在分享中理解和體諒對方的心靈感受,在分享中雙方獲得新的體驗。

          要想建立理想的師幼關(guān)系,要做到以下幾點:

          第一,樹立新型的教育理念。受多元化文化和價值觀的影響,新世紀(jì)的幼兒變得越來越有主見、思想和個性。這就要求幼兒教師要樹立符合新時期幼兒心理和發(fā)展規(guī)律的教育理念。

          第二,科學(xué)定位教師的角色。幼兒教師在日常教學(xué)、游戲和交往互動中,要注意體現(xiàn)幼兒真正的主體性、獨立性和創(chuàng)造性。既不是操縱、控制、導(dǎo)演幼兒的活動,也不是放任自流、不干預(yù)幼兒的活動。

          第三,尊重幼兒的尊嚴(yán)。幼兒教師在教育過程中要充分考慮幼兒身心發(fā)展和興趣的需要,尊重幼兒的獨立,保護他們的自尊。嚴(yán)禁體罰、變相體罰、或以任何形式諷刺、挖苦幼兒。

          第四,提高教師素養(yǎng)。教師素養(yǎng)的高低直接影響著師幼之間的互動。因此,教師要不斷提高自身對幼兒的觀察領(lǐng)悟能力,對自身行為的反思能力,促進師幼關(guān)系的健康發(fā)展。

          教師資格面試備考正在如火如荼的進行當(dāng)中,考試吧教師資格考試網(wǎng)為考生準(zhǔn)備了教師資格結(jié)構(gòu)化面試押密預(yù)測試題:你心中理想的師幼關(guān)系是什么樣子?如何建立?希望能夠幫助大家成功拿下面試考試。

          【結(jié)構(gòu)化試題】

          你心中理想的師幼關(guān)系是什么樣子的?如何建立理想的師幼關(guān)系?

          【解析】

          師幼關(guān)系是教師與幼兒在共同的教育教學(xué)活動中,通過相互的認(rèn)知和情感的交往而形成的一種人際關(guān)系。在我心中,理想的師幼關(guān)系應(yīng)該是一種互動、民主、分享型的關(guān)系。所謂互動,是指幼兒教師和幼兒之間是一種雙向交流,打破老師說--幼兒聽的固有模式,教師和幼兒在互動交流中彼此表達自己的情感、態(tài)度、體會,并對對方產(chǎn)生一定的影響。

          所謂民主,是指幼兒教師和幼兒一種民主的平等關(guān)系,兩者共同討論、交流,共同制定活動計劃和規(guī)則,以平等的身份參與幼兒的探索活動和游戲。

          所謂分享,是指幼兒教師和幼兒在經(jīng)驗、信息、情感、認(rèn)識等方面的分享。幼兒教師與幼兒在分享中理解和體諒對方的心靈感受,在分享中雙方獲得新的體驗。

          要想建立理想的師幼關(guān)系,要做到以下幾點:

          第一,樹立新型的教育理念。受多元化文化和價值觀的影響,新世紀(jì)的幼兒變得越來越有主見、思想和個性。這就要求幼兒教師要樹立符合新時期幼兒心理和發(fā)展規(guī)律的教育理念。

          第二,科學(xué)定位教師的角色。幼兒教師在日常教學(xué)、游戲和交往互動中,要注意體現(xiàn)幼兒真正的主體性、獨立性和創(chuàng)造性。既不是操縱、控制、導(dǎo)演幼兒的活動,也不是放任自流、不干預(yù)幼兒的活動。

          第三,尊重幼兒的尊嚴(yán)。幼兒教師在教育過程中要充分考慮幼兒身心發(fā)展和興趣的需要,尊重幼兒的獨立,保護他們的自尊。嚴(yán)禁體罰、變相體罰、或以任何形式諷刺、挖苦幼兒。

          第四,提高教師素養(yǎng)。教師素養(yǎng)的高低直接影響著師幼之間的互動。因此,教師要不斷提高自身對幼兒的觀察領(lǐng)悟能力,對自身行為的反思能力,促進師幼關(guān)系的健康發(fā)展。

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