中學(xué)教師資格證面試結(jié)構(gòu)化試題匯總(21)
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2016-07-13
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375 結(jié)構(gòu)化面試題是教師資格證面試的第一個(gè)環(huán)節(jié)，評(píng)委老師會(huì)根據(jù)你的回答狀況問(wèn)2-3個(gè)問(wèn)題，一般都是在教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，然后需要你利用所學(xué)的教育知識(shí)與能力的知識(shí)進(jìn)行解答。這種題目如果不事先準(zhǔn)備充分，很容易被老師問(wèn)的蒙在講臺(tái)上，所以這里為您匯總了大量的結(jié)構(gòu)化面試題目，并還有參考答案供練習(xí)使用。
結(jié)構(gòu)化試題范例：
請(qǐng)你解釋一下“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”這句話(huà)。
參考回答內(nèi)容：
“師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”是指教師教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法后，學(xué)生是否能學(xué)好，還要靠自身的努力。這句話(huà)原本是用來(lái)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)的能動(dòng)因素在成功中的關(guān)鍵作用的，如今卻被一些教師拿來(lái)做推卸責(zé)任的擋箭牌，每當(dāng)學(xué)生成績(jī)滑坡或品德不良時(shí)，他們便認(rèn)為這與自己沒(méi)有關(guān)系。首先，學(xué)生的“個(gè)人修行”也須有個(gè)前提條件——“師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)”。要想把學(xué)生真正“領(lǐng)進(jìn)門(mén)”，教師首先得“進(jìn)門(mén)”。倘若當(dāng)老師對(duì)于所教學(xué)科知識(shí)尚不能精通，自己尚站在知識(shí)大門(mén)的外邊，又怎么可能把學(xué)生“領(lǐng)進(jìn)門(mén)”呢?不能“深入”，焉能“淺出”?不能“居高”，豈能“臨下”?倘若一個(gè)教師僅僅是知道知識(shí)的皮毛，課堂上最多只能是照本宣科，只有“招架之功”，并無(wú)“還手之力”，這樣的“師父”根本沒(méi)有資格去教別人。
其次，教師要具備將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)門(mén)的本領(lǐng)。有的教師寒窗苦讀、博覽群書(shū)，可說(shuō)是滿(mǎn)腹經(jīng)綸。但在學(xué)生面前卻口齒木訥，所學(xué)所想、所感所悟，難以言表。因此，教師要提高教學(xué)技能，掌握將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)知識(shí)大門(mén)的教學(xué)藝術(shù)和科學(xué)方法。
再次，“師父”將“徒弟”“領(lǐng)進(jìn)門(mén)”后，還要授以“修行”的方法。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法即“授人以漁”，會(huì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得事半功倍的效果。
“師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)”其實(shí)是很不易的。倘使真正地做到了這一點(diǎn)，那么“修行”便是水到渠成、順理成章的事情了。
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