分享歷年音樂教師資格面試答辯題
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2017-04-27
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844教師資格面試馬上就要考試了，考生們也要認真備考了。下面小編為大家分享一歷年音樂教師資格面試答辯題目都有哪些。
第一題：
一位班主任同時也擔任音樂課程的教學，教師節未收到學生禮物而在課堂發脾氣，你怎么看?
【參考答案】
古代就有“人有三尊，君、父、師”的說法。《呂氏春秋·尊師》云：“生則謹養，死則敬祭，此尊師之道也。”《師說》中：“師者，所以傳道授業解惑也。”在中國幾千年的歷史中，“師”，總是受人尊敬，被人愛戴的。教師節的宗旨就是提高人們對教師為教育事業所做貢獻的認識和評價,中國有悠久的尊師重道傳統，對于題目當中教師因教師節沒有收到學生禮物而發脾氣的事件，實在讓我對這位老師的言行表示汗顏。
首先，這位教師的行為有悖于《教育部關于印發(嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定)的通知》和《教育部關于印發(中小學教師違反職業道德行為處理辦法)的通知》文件規定。該教師也很難從惡名中脫離出來，而且她的言行必定會受到社會與公眾的審判。
其次，除了給予該教師行政記大過處分、追究相關領導的責任外，教育行政部門的有力監管才是真正約束住那些觸犯師德紅線的法寶，讓教師能自覺拒收禮品禮金，讓其自身能少點送禮攀比與投機的心理，讓教師節真正回歸“尊師重教”。
最后，對任何有職業操守的教師來說，最珍貴的禮物莫過于學生對教師的感恩，而不是一種簡單的物質給予。因此，教師節的禮物，可以是學生自制的賀卡，也可以是寫給老師的一首詩，畫的一幅畫等。這些禮物可能是稚嫩的、樸拙的，但它代表的是學生的心聲，收獲的也必然是師生之間的美好情誼與師道尊嚴。
第二題：
作為一名音樂教師，如何培養學生的審美能力?
【參考答案】
作為美育重要組成部分之一的音樂學科在其教育教學形式與過程中與其他學科的顯著區別是：以師生雙方主動積極的情感投入和互動的情感交流活動為主，并視這種活動本身為教育目的。羅丹說：“藝術就是感情”。音樂美，即是一種特殊的情感表達方式，音樂作為美譽的重要途徑之一，其特質就是情感審美。情與美的這種不解之緣決定了音樂教育的基本方式是：以情感人以美育人。應當把音樂課程教學作為一個審美感知、審美發現、審美表現和審美創造的過程。
首先，要激發學生的好奇心和想象力。音樂教師要做好充分的課前準備。所選擇的欣賞內容要符合學生的年齡特點，并能激發其情趣。音樂教師可以各種生動的教學手段，電影、電視、圖片、律動、舞蹈、游戲等引導學生增加直觀形象感受，提高其審美的能力。
其次，要讓學生從小接觸大量提高水平的音樂作品，豐富學生的聽覺貯存。小學的音樂欣賞可以是民族音樂、也可以是多元音樂。同時，可以舉行歌唱比賽，也可以欣賞名家演出，師生經常在一起進行交流等。
再次，要使學生學會欣賞自然，學會欣賞生活，在自然與生活中尋找美、發現美。
最后，在音樂教學中，應當遵循審美的規律，多給學生感悟音樂作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。
總之，音樂教師不要急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，應當通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。
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