- 首頁
- 師資團(tuán)隊(duì)
- 15年育德
- 校企合作
- 手機(jī)網(wǎng)
中學(xué)教學(xué)反思的四個(gè)階段分別是哪些內(nèi)容
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2016-10-14
178
178隨著社會(huì)對(duì)教育的重視，無論是何種等級(jí)的教師資格證面試，面試的試講環(huán)節(jié)中都會(huì)存在教學(xué)反思，這是考生們?cè)谠囍v的時(shí)候必須要體現(xiàn)給主考官的。今天小編就來講一下中學(xué)教學(xué)反思的四個(gè)階段什么吧，考生們趕快來提前預(yù)習(xí)一下吧。
1.觀察分析階段
這一階段的主要任務(wù)是教師廣泛地收集、分析相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，特別是自己教學(xué)活動(dòng)的信息，以批判的態(tài)度來看待自己的教學(xué)行為，明確問題的根源所在。
2.具體經(jīng)驗(yàn)階段
這一階段的主要任務(wù)是促使教師意識(shí)到自身問題的存在，并明確問題情境。
3.重新概括階段
這一階段的主要任務(wù)是教師在明確了問題情境之后，重新審視自己，尋找新的思想和策略來解決所面臨的問題。
4.積極驗(yàn)證階段
在這一階段教師開始使用自己獲取的新策略來解決教學(xué)過程中的問題，并觀察其是否有效。
考生們?cè)诳荚嚽耙欢ㄒ喽嗔私饪荚噾?yīng)該注意的各個(gè)方面，這樣才能有充足的準(zhǔn)備哦，考生們加油吧，一定可以考一個(gè)好成績(jī)的，趕快準(zhǔn)備起來吧。
移動(dòng)端訪問：中學(xué)教學(xué)反思的四個(gè)階段分別是哪些內(nèi)容
