中學(xué)教師資格面試考試試講中的板書(shū)的意義
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2016-09-13
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170 隨著教師資格證考試人數(shù)的逐年增加，很多的考生都能夠非常順利的拿到筆試部分的過(guò)關(guān)考核，但是在面試部分卻被PASS了，有一部分原因是考生沒(méi)有掌握好板書(shū)部分，我們一起了解一下教師資格面試考試之試講中的板書(shū)的意義。
板書(shū)是使學(xué)生通過(guò)視覺(jué)而得知識(shí)信息的，它是最簡(jiǎn)易的利用視覺(jué)交流信息的渠道。它比從聽(tīng)覺(jué)獲得信息的時(shí)間長(zhǎng)幾倍。板書(shū)有利于鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)，因而是提高教學(xué)質(zhì)量和效果不可忽視的一種教學(xué)手段。具體表現(xiàn)在下面三個(gè)方面：
第一，調(diào)控學(xué)生思路。
學(xué)生看著板書(shū)，聽(tīng)著教師的講解，就會(huì)依據(jù)板書(shū)所提示的課題，邊聽(tīng)邊思考，板書(shū)的內(nèi)容就可以引導(dǎo)和調(diào)控學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，使學(xué)生的思考力和注意力集中在教師所講的課題上。
第二，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。
每門(mén)學(xué)科都有自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和體系，這些知識(shí)結(jié)構(gòu)和體系往往用語(yǔ)言表述不容易闡述清楚，但以板書(shū)的形式將其表現(xiàn)出來(lái)，就可以使學(xué)生掌握知識(shí)的框架和結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。
第三，變抽象為具體。
課堂上只有教師的語(yǔ)言描述和抽象的講解，學(xué)生不易在具體思維的基礎(chǔ)上扎實(shí)地建立起知識(shí)體系。如果通過(guò)板書(shū)，邊講邊板書(shū)，就可以使抽象的知識(shí)變得形象具體，使學(xué)生理解科學(xué)的概念、定量、法則、公式，而且容易使學(xué)生理解和掌握知識(shí)。
以上就是對(duì)教師資格證面試環(huán)節(jié)中板書(shū)的意義的講解了，考生們?cè)趥淇嫉臅r(shí)候一定要對(duì)板書(shū)的設(shè)計(jì)重視起來(lái)哦。
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