如何準備生物教師資格證試講
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2015-11-09
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250如今在教師資格證面試考試中最重要的一個環(huán)節(jié)就是試講了，對于試講環(huán)節(jié)，考生們都會提前去做準備的，但是對于生物教師資格證的試講，很多考生們表示不知道怎么去準備，那么在這里小編就來給大家講一下如何準備生物教師資格證試講？
我們將新課導入的方式大體上分為三種：
1.創(chuàng)設情境，2.復習導入，3.實驗導入。
本文就高中生物課程的試講過程中，如何以創(chuàng)設情境的方式進行導入的創(chuàng)新舉幾例，以此為示范，希望能給予考生以參考，助考生在面試中拿到高分。
例一：必修一 分子與細胞 第五章 第四節(jié)《能量之源--光與光合作用》
本節(jié)課是整個必修一課本中的重點也是難點，在高考的時候是一定會涉及到相關(guān)題目。所以在教學過程中一定要強調(diào)對本節(jié)課的教授，盡可能的以簡單易懂，學生易吸收的方式教給學生。本節(jié)課最開始要教授的內(nèi)容為色素的分類，所以新課導入的時候可以從此點出發(fā)。
例：同學們，現(xiàn)在已是深秋季節(jié)，大家看一下我們周圍校園中的樹木，樹葉顏色金黃，落葉繽紛。還記得春天時樹葉的顏色嗎?還記得夏天時樹葉的顏色嗎?樹葉的顏色為何會隨季節(jié)變化?誰改變了樹葉的顏色。對!是色素!那么色素有哪些種類的?接下來我們來了解一下色素的分類。
中公教育解析：各地區(qū)區(qū)情不同，所以在教授該課時可以結(jié)合本地區(qū)的特色來進行導入。比如，某地區(qū)特產(chǎn)某樹種，葉片顏色與其他不同，就可以以此來進行對比。但是不建議用不同顏色的花或者是果實來導入。因為本課程后面的重點在于光合作用，若用花或果實為例，則會讓學生產(chǎn)生花與果實是否也能進行光合作用的疑問。
例二：必修一 分子與細胞 第五章 第三節(jié)《ATP的主要來源—細胞呼吸》
本節(jié)課是必修一中的另一個重難點。也是考試題目中必考的題目。往往會將有氧呼吸與光合作用結(jié)合起來考察，或?qū)⒂醒鹾粑c無氧呼吸結(jié)合起來單獨出題。所以也是教授課程的重點。這一節(jié)又分為兩部分知識點：有氧呼吸與無氧呼吸。其中有氧呼吸是重點。因為同屬于生物的呼吸方式，所以新課導入的時候可以以此為切入點。
例：好多同學都聽說過，在室內(nèi)擺放綠色植物對環(huán)境好。因為我們都知道綠色植物能產(chǎn)生氧氣，以此來凈化空氣。所以好多同學說，那我晚上就在臥房里擺多一些綠色植物，這樣空氣好，那么事實是不是這樣的呢?晚上在房間擺放綠色植物好嗎?那么帶著這個疑問我們來開始今天的課程。
以上就是小編為大家分享和總結(jié)的關(guān)于生物教師面試試講如何備課的相關(guān)信息,相信同學們能夠為考試做好準備，將上述的教案備案的方法學習扎實。
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