教師資格證考試初級中學《生物學科知識與教學能力》考試大綱
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2013-06-18
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636四、題型示例
1．單項選擇題
（1）取甲、乙、丙、丁4片大小、質量和葉齡都相同的新鮮菠菜葉片，作以下處理：
新鮮菠菜葉片 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
涂凡士林的部位 | 不涂 | 下表皮 | 上表皮 | 上、下表皮 |
然后再將4片葉片置于通風處，出現萎蔫現象的先后順序是
A．甲→乙→丙→丁 B．甲→丙→乙→丁
C．丁→乙→丙→甲 D．丁→丙→乙→甲
（2）給剛出生的嬰兒接種卡介苗預防結核病，卡介苗在免疫學上屬于
A．抗體 B．抗原 C．溶菌酶 D．抗生素
2．簡答題
（1）在用顯微鏡觀察蠶豆葉下表皮的臨時裝片時，甲、乙、丙、丁4位同學分別在視野中看到的物像如下圖所示。哪位同學的觀察效果最好？你如何指導其他3位同學改進實驗操作以獲得最佳觀察效果？
（2）下圖是腎小體的結構模式圖，請據圖回答：
請寫出血液形成原尿的途徑，并說明腎小球的作用。
3．教學設計題
閱讀義務教育初中階段教材中“生態系統的組成”的內容（教材內容略），設計這節課的課堂導入。
4．材料分析題
閱讀以下材料，回答相關問題。
“鳥類適于飛行的特點”教學設計思路
本課先讓學生“玩紙飛機”，通過親身體驗，發現有關影響飛行因素的問題，從而引入新課。接下來讓全班同學以小組為單位“觀察家鴿”（每個小組提供1只家鴿，拴在桌子上），提出問題、作出假設、設計實驗、制定計劃、實施計劃、得出結論。最后各個小組匯報探究結果，進行全班交流。通過這些活動由師生共同總結得出鳥類適于飛行的特點。
回答：
（1）根據以上教學設計思路，分析該教師的教學設計中使用了哪些教學策略？
（2）在實施這些教學策略時應注意哪些問題？
