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教資來不及復(fù)習(xí)?筆試教學(xué)設(shè)計(jì)7種答題模板直接背,40分穩(wěn)拿!
編輯:育德園師 2021-10-12
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“教學(xué)設(shè)計(jì)分值比例大”,假設(shè)在原始分?jǐn)?shù)下,90或95分以上就能通過,那40分的教學(xué)設(shè)計(jì)可以說是我們分?jǐn)?shù)的半壁江山,一道題就關(guān)乎成敗。教學(xué)設(shè)計(jì)是小學(xué)科目二中最后一個問題,給定語文、數(shù)學(xué)、英語或音樂、體育和美術(shù)各科內(nèi)容,任選其一作答,從每科的學(xué)科特點(diǎn)上看,小學(xué)語文最為簡單易答,所以建議選擇語文學(xué)科進(jìn)行作答,下面就語文學(xué)科答題技巧進(jìn)行簡要解析。
☆ 第一種出題方向 ☆
文本特點(diǎn),主要出在第一題,有以下幾種問法:
1.分析文本的寫作特點(diǎn)。
2.試對上文進(jìn)行文本解讀。
3.分析本文的景物描寫的特點(diǎn)。
以上幾種問法,實(shí)際意思一樣,主要分析課文的寫作特點(diǎn)。主要從文體、結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)、修辭手法、說明方法和表現(xiàn)手法等角度進(jìn)行分析。
具體作答步驟:
1.認(rèn)真審題,回憶理論點(diǎn):
文體、結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)、修辭手法、說明方法和表現(xiàn)手法等具體內(nèi)容。
2.帶著問題和理論點(diǎn)進(jìn)行閱讀課文,邊讀邊分析邊標(biāo)劃,防止遺忘。
3.規(guī)范書寫(作答模板):
本文是一篇XX文,采用了XX的修辭手法或XX說明方法,采用XX表現(xiàn)手法,用詞\語言XX,通過XX的結(jié)構(gòu)順序(記敘了\描寫了)(某個故事\某地方的優(yōu)美景色),并從中悟出XX道理\或抒發(fā)(表達(dá))了XX情感。
☆ 第二種出題方向 ☆
擬定教學(xué)目標(biāo),一般出在第二題。從三維教學(xué)目標(biāo)角度進(jìn)行擬定。
教學(xué)目標(biāo)答題模板(識字課、閱讀課)
1.知識與技能:學(xué)生會認(rèn)XX字,會寫XX字;能夠用普通話流利朗讀課文,背誦課文第X自然段;掌握XX修辭手法。
2.過程與方法:通過合作學(xué)習(xí)(或閱讀、或分小組討論)等方式,學(xué)會運(yùn)用XX等修辭手法進(jìn)行寫話,提高XX的能力。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):通過學(xué)習(xí),使學(xué)生感受到(或體會到)XX道理(之美),增強(qiáng)學(xué)生XX情感(意識)。
教學(xué)目標(biāo)模板(寫作課)
1.知識與技能:能夠通過恰當(dāng)?shù)恼Z言和具體的事例來表達(dá)內(nèi)心的XX真情實(shí)感,能夠正確使用XX等標(biāo)點(diǎn)符號。
2.過程與方法:在交流中學(xué)會傾聽、學(xué)會傾訴,尊重別人獨(dú)特的內(nèi)心感受。通過觀察、討論和回憶等形式發(fā)現(xiàn)自身的真實(shí)感受,學(xué)會與生活實(shí)際相聯(lián)系的寫作方法。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀:樂于書面表達(dá),愿與他人分享內(nèi)心的真實(shí)感受,感受習(xí)作的快樂并增強(qiáng)習(xí)作的自信心,逐步養(yǎng)成留心觀察勤動筆的寫作習(xí)慣。
☆ 第三種出題方向 ☆
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),一般出在第二題。
1.識字、閱讀課:
重點(diǎn):掌握...字、詞,掌握...寫作手法,體會語言特色。(知識與技能目標(biāo))
難點(diǎn):能夠運(yùn)用...修辭(寫作)手法,體會...思想感情。(情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo))
2.寫作課:
重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用實(shí)例進(jìn)行寫作
難點(diǎn):敞開心扉,真實(shí)說出內(nèi)心的想法,表達(dá)真實(shí)情感等
☆ 第四種出題方向 ☆
設(shè)計(jì)教學(xué)過程,此角度包括5、6、7、8種角度,分別是設(shè)計(jì)導(dǎo)入及理由、設(shè)計(jì)課題提問及理由、設(shè)計(jì)三道題及理由和設(shè)計(jì)板書及理由。一般出在第三題,分值為20分。主要以閱讀和識字課型出現(xiàn)。
教學(xué)過程(答題模版)
(一)導(dǎo)入過程(設(shè)計(jì)導(dǎo)入+意圖)教師使用XX等方法向?qū)W生播放視頻故事(或圖片)或游戲的方式,向?qū)W生提出XX問題,通過學(xué)生的回答順勢引出本課課題。
設(shè)計(jì)意圖:通過XX導(dǎo)入方式,能夠吸引學(xué)生的注意力與好奇心,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) XX的興趣與熱情,從而有利于下面的教學(xué)。
(二)新課講授此部分主要分三個部分進(jìn)行講授,也就是三讀課文。
1.初讀課文,整體感知:
(1)學(xué)生先讀課文,再教師范讀課文。學(xué)生借助拼音、字典等工具書的方式,正確認(rèn)讀生字詞,了解部分生字新詞的意思。
(2)根據(jù)課文篇幅的長短、生字新詞的多少適當(dāng)設(shè)計(jì)組詞造句、記憶字型、指導(dǎo)寫字的環(huán)節(jié)(如筆順)。
(3)疏通文章大意,并向?qū)W生提出問題:a.本文講述了...事?或作者寫了...人?或看了...景物?b.并總結(jié)文章段落大意:..。
2.精讀課文,體會手法:
(1)指導(dǎo)學(xué)生正確、流利的朗讀課文,確定文章運(yùn)用XX寫作手法。
(2)運(yùn)用小組討論分方式a.將學(xué)生分為若干小組進(jìn)行討論b.確定要討論的問題:討論事:起因、經(jīng)過、結(jié)果討論人:從...方面描寫人物形象,如:語言、動作、神態(tài)、心理等方面去刻畫人物形象,分析人物...性格特點(diǎn)。討論景:通過對某景物...方面的描寫,揭示...人生哲理。c.此問也可以引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)置問題,進(jìn)行小組討論,讓學(xué)生自行回答。如:文章分幾部分描寫(人、事、景),每部分運(yùn)用了什么...修辭手法?好在哪里?通過學(xué)生的回答,教師加以總結(jié),得出結(jié)論:本文運(yùn)用了...手法描寫人物性格特點(diǎn)(揭示...道理)。
3.研讀賞析,體驗(yàn)情感:
(1)學(xué)生再次有感情的朗讀課文(或者角色扮演讀課文),讓學(xué)生體會作者所要表達(dá)的思想感情。并提出問題:本文體現(xiàn)了作者怎樣的情感(揭示了怎樣的道理)?
(2)通過學(xué)生討論回答問題,教師加以總結(jié),得出。。。道理。
(三)鞏固提高,拓展延伸設(shè)置課堂小練筆,讓學(xué)生利用文中XXX修辭手法造句,并去練習(xí)描寫其他(同類)相關(guān)事物(也可以介紹其他相關(guān)課外知識),以達(dá)到鞏固提高、深化理解的效果。
(四)歸納小結(jié)(意圖:總結(jié)中心思想,領(lǐng)悟所學(xué)知識主題,揭示本質(zhì))師生共同或(教師)總結(jié)本課內(nèi)容(可以把板書重新總述),突出本節(jié)課的重難點(diǎn)。
(五)布置作業(yè)主要從聽、說、讀、寫四個方面布置。說:根據(jù)本文內(nèi)容講故事給他人(父母或小伙伴)聽。讀:有感情的朗讀課文相關(guān)段落;搜集相關(guān)課外材料,下節(jié)課以小組形式進(jìn)行朗讀展示。寫:仿寫相關(guān)片段內(nèi)容,進(jìn)行練筆。禁忌:留抄寫多少遍字詞、課文等作業(yè)。
(六)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)內(nèi)容主要是課文中重點(diǎn)的事物、特點(diǎn)(重點(diǎn)詞語)、教學(xué)內(nèi)容內(nèi)在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的補(bǔ)充等。形式多樣,有文字板書、圖畫板書和綜合板書,這里為了吸引考官眼球,建議選用圖畫板書或者綜合板書。
設(shè)計(jì)意圖模板:
板書是課堂的重要組成部分,是輔助教師進(jìn)行教學(xué)的有效手段,幫助學(xué)生明確課文中心、拓展思路、鞏固知識,并培養(yǎng)學(xué)生寫作整潔、思路清晰的良好習(xí)慣,鞏固重難點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對知識的興趣, 提高課堂效率,更能突出本節(jié)課的主旨,起著畫龍點(diǎn)睛的作用。
☆ 第五、六種出題方向 ☆
教學(xué)過程中應(yīng)用到的問題,一般出在第三題,有以下問法:
1.依據(jù)教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)三道練習(xí)題,并說明設(shè)計(jì)意圖。
2.依據(jù)教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)三個課堂問題,并說明設(shè)計(jì)意圖。
作答模板:
設(shè)計(jì)題目1:用……詞語或成語…………造句。
設(shè)計(jì)意圖:幫助學(xué)生理解重點(diǎn)詞語的意思,學(xué)會運(yùn)用本文詞語進(jìn)行簡單的寫話。(知識與技能目標(biāo))
設(shè)計(jì)題目2:讓學(xué)生以小組的形式討論每段寫了什么內(nèi)容,表達(dá)了怎樣的中心思想?
設(shè)計(jì)意圖:一方面鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力,另一方面有利于掌握句子的含義。(過程與方法目標(biāo))
設(shè)計(jì)題目3:通過對本文的學(xué)習(xí),悟出了什么道理?或獲得了什么樣的情感體驗(yàn)?
設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生對道理或者情感的體會能力,有利于學(xué)生健全人格的養(yǎng)成。(情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo))
☆ 第七種出題方向 ☆
這種出題角度是針對寫作課的評語的內(nèi)容,是2015年下半年第一次出現(xiàn)的題型。主要是針對作文進(jìn)行書寫評語,具體可從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、句式、語言、字跡、表達(dá)情感、表現(xiàn)手法等方面。(根據(jù)內(nèi)容自由組合),也可分別從開頭、主體和結(jié)尾三個部分進(jìn)行評價(jià),要做到用書面語進(jìn)行評價(jià)。