教師資格證面試試講，做到這些分值更高！
編輯：育德園師 2021-04-20
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90對于已參加過教師資格證面試考試的同學，應該都知道面試考結(jié)構(gòu)化、試講和答辯這三部分，其中試講又叫課堂教學，是在有限的時間內(nèi)，教師通過口語、形體語言和各種教學技能與組織形式的展示而進行的一種教學形式，考查的是考生的綜合能力。因此，考生需要把握如何導入、講授、提問、結(jié)課和板書。那這些具體要怎么做呢？
1. 導入
是指教師在一項新的教學內(nèi)容或教學活動開始前，引導學生做好心理準備和認知準備，并讓學生明確學習目標、學習內(nèi)容以及學習方式的一種教學行為。導入是課堂教學的重要一環(huán)，精彩的導入能抓住學生的心理、激發(fā)學生的求職欲望和學習興趣，達到“課未始，興已濃”的狀態(tài)。
在導入環(huán)節(jié)，考生需要注意以下原則：第一，追求目的性和針對性；第二，重視關聯(lián)性和遞進性；第三，體現(xiàn)直觀性和啟發(fā)性；第四，富有趣味性和藝術性；第五，具有間接性和靈活性。導入的方法在形式上比較靈活，譬如直接導入、溫故導入、活動導入、圖片導入、歌曲導入等，考生可以根據(jù)具體的學科內(nèi)容，選取合適的方式導入，注意形式上的新穎性。
2. 講授
是教師通過口頭語言輔以板書向?qū)W生系統(tǒng)傳授科學文化知識的教學方式，是一種教師講、學生聽的活動。它主要通過敘述、描繪、解釋、推論等引導學生了解現(xiàn)象，感知事實，理解概念、定律和公式，從而使學生認識問題、分析問題、解決問題，并促進學生智力與人格的全面發(fā)展。
講授法的優(yōu)點是能在短時間內(nèi)讓學生獲得大量系統(tǒng)的科學知識，缺點是學生比較被動，師生都難以及時獲得反饋信息，個別差異也很難全面照顧。考生在講授過程中，需要注意啟發(fā)性和直觀性教學的運用，同時需要使講授的內(nèi)容和語言富有感染力，并輔之以板書的形式進行配合，達到相得益彰的效果。
3. 提問
是教師運用提出問題，以及對學生回答的反應的方式，促使學生參與學習，了解他們的學習狀態(tài)，啟發(fā)思維，使學生理解和掌握知識、發(fā)展能力的一種教學行為。在提問過程中，考生需要注意以下幾點：第一，吐字清晰、表述連貫；第二，注意提問的語速和停頓，讓考官覺得有真實感；第三，提問后需進行評價與反饋。
4. 課堂小結(jié)
是在完成某項教學任務的終了階段，教師富有藝術性地對所學知識和技能進行歸納總結(jié)和轉(zhuǎn)化升華的行為方式。常用的課堂小結(jié)方法有自然結(jié)尾法、懸念留疑法、前后照應法、知識延伸法和激勵法，考生在小結(jié)環(huán)節(jié)需要注意選擇合適的方法，以達到總結(jié)概括和鞏固強化所講知識的目的。
5. 板書
是教師以教學內(nèi)容為素材、以教學目標為依據(jù)，在黑板上、投影片上（PPT）用書寫文字、符號或繪圖等方式，向?qū)W生呈現(xiàn)教學內(nèi)容、分析認識過程，將知識概括化和系統(tǒng)化，啟發(fā)學生思維，幫助學生理解和記憶的教學手段。板書技能是教師必須掌握的一項基本教學技能，也是教師應當具備的教學基本功。常用的板書形式有提綱式、詞語式、表格式、表解式、關系圖式等，考生可根據(jù)自身的學科選擇合適的板書形式。
綜上不難看出，要想有一個完美的試講過程，首先要對試講所涉及到的各個要點了解并熟練掌握，這樣同學們才能在教師資格證面試的過程中，完美的完成自己的試講，得到考官的青睞呢！
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