幼兒教師資格證之小班故事活動(dòng)《下雨的時(shí)候》
編輯:育德園師 2021-04-16
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教案范例丨幼兒小班故事活動(dòng)《下雨的時(shí)候》
【故事內(nèi)容】
小白兔在草地上蹦蹦跳跳,一會(huì)看看花,一會(huì)采采蘑菇,玩得真高興。
忽然,刮起風(fēng),下起大雨來(lái)了,小白兔急忙摘了一片大荷葉,頂在頭上,當(dāng)作雨傘,這下可好了,淋不到雨了。
小白兔走呀走呀,看到前面走來(lái)一只小雞,小雞被雨淋得“嘰嘰嘰”地直叫,小白兔連忙說(shuō)道:“小雞,小雞,快到荷葉底下來(lái)吧!”小雞說(shuō):“謝謝你,小白兔。”說(shuō)著就鉆到了荷葉底下。
小白兔和小雞一起頂著大荷葉往前走,又看到一只小貓被雨淋得“喵喵喵”直叫,小白兔和小雞一起說(shuō)道:“小貓小貓,快到荷葉底下來(lái)吧!”小貓說(shuō)“謝謝你們!”說(shuō)著就走到了荷葉底下。
大荷葉下,三個(gè)小動(dòng)物緊緊地靠在一起,一點(diǎn)雨也淋不到。
不一會(huì)兒,雨停了,太陽(yáng)出來(lái)了,小白兔、小雞和小貓三個(gè)好朋友在一起做游戲,玩得真高興。
【要求】
1. 聲情并茂的講述故事內(nèi)容。
2. 為該故事設(shè)計(jì)一個(gè)游戲。
活動(dòng)名稱
小班故事活動(dòng)《下雨的時(shí)候》
活動(dòng)目標(biāo)
1. 理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)說(shuō)詞語(yǔ):頂。
2. 能夠表演出故事中的情節(jié),能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)動(dòng)物之間的對(duì)話。
3. 感受幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):能夠理解故事的內(nèi)容,說(shuō)出小兔子是用什么避雨的。
難點(diǎn):能夠在以后與其他人交往的過(guò)程中,積極地幫助他人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事課件、雨傘、人手一張紙,動(dòng)物的圖片及頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
1. 活動(dòng)導(dǎo)入——課件導(dǎo)入
演示課件,觀察春天的特征,引起幼兒的興趣。
(1)哇!這么多漂亮的圖片啊,你們看到了什么啊?猜一猜圖片上是什么季節(jié)呢?
(2)春天的天氣真舒服啊,可是春天也會(huì)下雨,下雨的時(shí)候我們是怎么避雨的呢?要用到什么呢?(可以鼓勵(lì)幼兒發(fā)散性的思維)
2. 基本部分
(1)出示實(shí)物雨傘
看一看這是什么啊?我們小朋友可以用雨傘,可是小白兔沒(méi)有該怎么辦呢?請(qǐng)小朋友們聽一聽小白兔想了一個(gè)什么辦法?請(qǐng)大家仔細(xì)地聽老師講的故事。
(2)教師完整講述
請(qǐng)幼兒們帶著剛才的問(wèn)題安靜地傾聽教師講故事。
教師提問(wèn):
①故事的名稱是什么啊?(《下雨的時(shí)候》)
②故事中都有哪些小動(dòng)物啊?(小白兔,小雞,小貓)
③小白兔用了什么辦法呢?(荷葉頂在頭上當(dāng)成雨傘)
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“頂”字,并請(qǐng)幼兒把紙頂在頭上模擬避雨的感覺(jué))
(3)放課件,幫助幼兒理解故事內(nèi)容教師提問(wèn):
①小兔子先遇到了誰(shuí)啊?(小雞),小雞怎么樣了?(被雨淋濕了)小雞是怎么叫的呀?(請(qǐng)小朋友們一起學(xué)“嘰嘰嘰”的叫聲)
②看見小雞被淋濕了,小兔子是怎么做的呢?說(shuō)什么了?小雞又是怎么說(shuō)的?
③小兔子和小雞遇到了誰(shuí)呀?(小貓),小貓?jiān)趺礃恿耍啃∝埵窃趺唇械模浚ㄕ?qǐng)小朋友一起學(xué)“喵喵喵”的叫聲)
④小兔子和小雞看見小貓被淋濕了,它們是怎么做的?說(shuō)什么了?小貓說(shuō)了什么呀?
⑤你們喜歡這只小白兔嗎?為什么?
⑥那老師想請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō),如果下雨了,我們手里沒(méi)有雨具,我們可以用什么方法躲雨呀?
3. 結(jié)束部分
小朋友們,老師這里有小動(dòng)物的頭飾,你們看看都有誰(shuí)呀?嗯,故事中的小兔子,小雞和小貓。那我們也來(lái)做一個(gè)幫助別人的好孩子,好嗎?(教師帶領(lǐng)孩子們一起玩表演游戲),引導(dǎo)孩子們說(shuō)出故事中角色對(duì)話,進(jìn)行分角色表演。
活動(dòng)延伸
故事中小兔子有大荷葉作為自己的雨傘,你們想不想也有一把自己的雨傘呢?讓我們用小手畫一畫吧!
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