幼兒教師資格證之小班故事活動(dòng)《下雨的時(shí)候》
編輯：育德園師 2021-04-16
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1258教案范例丨幼兒小班故事活動(dòng)《下雨的時(shí)候》
【故事內(nèi)容】
小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一會(huì)看看花，一會(huì)采采蘑菇，玩得真高興。
忽然，刮起風(fēng)，下起大雨來(lái)了，小白兔急忙摘了一片大荷葉，頂在頭上，當(dāng)作雨傘，這下可好了，淋不到雨了。
小白兔走呀走呀，看到前面走來(lái)一只小雞，小雞被雨淋得“嘰嘰嘰”地直叫，小白兔連忙說(shuō)道：“小雞，小雞，快到荷葉底下來(lái)吧！”小雞說(shuō)：“謝謝你，小白兔。”說(shuō)著就鉆到了荷葉底下。
小白兔和小雞一起頂著大荷葉往前走，又看到一只小貓被雨淋得“喵喵喵”直叫，小白兔和小雞一起說(shuō)道：“小貓小貓，快到荷葉底下來(lái)吧！”小貓說(shuō)“謝謝你們！”說(shuō)著就走到了荷葉底下。
大荷葉下，三個(gè)小動(dòng)物緊緊地靠在一起，一點(diǎn)雨也淋不到。
不一會(huì)兒，雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，小白兔、小雞和小貓三個(gè)好朋友在一起做游戲，玩得真高興。
【要求】
1. 聲情并茂的講述故事內(nèi)容。
2. 為該故事設(shè)計(jì)一個(gè)游戲。
活動(dòng)名稱
小班故事活動(dòng)《下雨的時(shí)候》
活動(dòng)目標(biāo)
1. 理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)說(shuō)詞語(yǔ)：頂。
2. 能夠表演出故事中的情節(jié)，能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)動(dòng)物之間的對(duì)話。
3. 感受幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能夠理解故事的內(nèi)容，說(shuō)出小兔子是用什么避雨的。
難點(diǎn)：能夠在以后與其他人交往的過(guò)程中，積極地幫助他人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事課件、雨傘、人手一張紙，動(dòng)物的圖片及頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
1. 活動(dòng)導(dǎo)入——課件導(dǎo)入
演示課件，觀察春天的特征，引起幼兒的興趣。
（1）哇！這么多漂亮的圖片啊，你們看到了什么啊？猜一猜圖片上是什么季節(jié)呢？
（2）春天的天氣真舒服啊，可是春天也會(huì)下雨，下雨的時(shí)候我們是怎么避雨的呢？要用到什么呢？(可以鼓勵(lì)幼兒發(fā)散性的思維）
2. 基本部分
（1）出示實(shí)物雨傘
看一看這是什么啊？我們小朋友可以用雨傘，可是小白兔沒(méi)有該怎么辦呢？請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)小白兔想了一個(gè)什么辦法？請(qǐng)大家仔細(xì)地聽(tīng)老師講的故事。
（2）教師完整講述
請(qǐng)幼兒們帶著剛才的問(wèn)題安靜地傾聽(tīng)教師講故事。
教師提問(wèn)：
①故事的名稱是什么啊？（《下雨的時(shí)候》）
②故事中都有哪些小動(dòng)物啊？（小白兔，小雞，小貓）
③小白兔用了什么辦法呢？（荷葉頂在頭上當(dāng)成雨傘）
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“頂”字，并請(qǐng)幼兒把紙頂在頭上模擬避雨的感覺(jué)）
（3）放課件，幫助幼兒理解故事內(nèi)容教師提問(wèn)：
①小兔子先遇到了誰(shuí)啊？（小雞），小雞怎么樣了？（被雨淋濕了）小雞是怎么叫的呀？(請(qǐng)小朋友們一起學(xué)“嘰嘰嘰”的叫聲）
②看見(jiàn)小雞被淋濕了，小兔子是怎么做的呢？說(shuō)什么了？小雞又是怎么說(shuō)的？
③小兔子和小雞遇到了誰(shuí)呀？（小貓），小貓?jiān)趺礃恿耍啃∝埵窃趺唇械模浚ㄕ?qǐng)小朋友一起學(xué)“喵喵喵”的叫聲）
④小兔子和小雞看見(jiàn)小貓被淋濕了，它們是怎么做的？說(shuō)什么了？小貓說(shuō)了什么呀？
⑤你們喜歡這只小白兔嗎？為什么？
⑥那老師想請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)，如果下雨了，我們手里沒(méi)有雨具，我們可以用什么方法躲雨呀？
3. 結(jié)束部分
小朋友們，老師這里有小動(dòng)物的頭飾，你們看看都有誰(shuí)呀？嗯，故事中的小兔子，小雞和小貓。那我們也來(lái)做一個(gè)幫助別人的好孩子，好嗎？（教師帶領(lǐng)孩子們一起玩表演游戲），引導(dǎo)孩子們說(shuō)出故事中角色對(duì)話，進(jìn)行分角色表演。
活動(dòng)延伸
故事中小兔子有大荷葉作為自己的雨傘，你們想不想也有一把自己的雨傘呢？讓我們用小手畫(huà)一畫(huà)吧！
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