注意事項：

1.考試時間為120分鐘，滿分為150分。

2.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。

一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

1. 索質(zhì)教育注重對學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。下列方法不適合培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的是（）

A. 繼承與開拓

B. 學(xué)習(xí)與創(chuàng)造

C. 思考與想象

D. 熟練與傳承

2. 工作多年的張老師有較高水平的教學(xué)能力和技巧，班級管理井井有條，還注重激發(fā)自我潛能。張老師所處的教師發(fā)展階段是（ ）。
A. 專家生涯階段

B. 退縮生涯階段

C. 更新生涯階段

D. 預(yù)備生涯階段

3. 陶行知說:“活的人才教育， 不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。"這句話隱含的學(xué)生觀不包括的是（ ）。

A. 教師要重視學(xué)生的完整性
B. 教師要重視學(xué)生的主體性
C. 教師要重視學(xué)生的發(fā)展性
D. 教師要重視學(xué)生的獨立性

4. 張老師選擇用詩歌《我用殘損的手掌》的教學(xué)開展課例研究，并寫成課例研究報告提供給青年教師學(xué)習(xí)。張老師的角色是（ ）。
A. 教學(xué)過程的管理者

B. 同儕共進的合作者
C. 學(xué)生成長的示范者

D. 校本課程的開發(fā)者

5. 李丁的媽媽情緒一直不好，經(jīng)需拿李丁撒氣，李丁身上總是青一塊紫一塊。馬老師為此多次找李媽媽談話。李丁媽媽就找校長撒潑。了解真相后，校長批評馬老師“多管閑事”，校長的做法（ ）。
A. 正確，管教孩子是家長的權(quán)力，與學(xué)校無關(guān)
B. 正確，馬老師只要管好學(xué)校里的事情就行了
C. 不正確，學(xué)校應(yīng)當(dāng)量大限度地為數(shù)師提供條件保障
D. 不正確，學(xué)校應(yīng)當(dāng)支持教師制止有害于學(xué)生的行為
6. 某中學(xué)將操場租借給當(dāng)?shù)匾粋€企業(yè)主為其女兒辦婚事，體育課改在教室上自習(xí)。學(xué)校的行為（ ）。
A. 合法，學(xué)校有自安排教學(xué)場地的權(quán)利
B. 合法，學(xué)校有創(chuàng)收增加教育經(jīng)費的義務(wù)
C. 不合法，學(xué)校侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)
D. 不合法，學(xué)校侵犯了學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)
7. 派出所的兩位警察來到一所中學(xué)，要求找該中學(xué)12歲的小華了解情況。得知警察沒有聯(lián)系小華的父母，班主任拒絕了他們當(dāng)面詢問小作的要求。該班主任的做法（ ）。
A. 正確，依法履行了保護末成年人的職責(zé)
B. 正確，依法保護了小華的人格尊嚴(yán)權(quán)利
C. 不正確，公民有配合公安機關(guān)辦案的義務(wù)
D. 不正確，干擾了公安機關(guān)的行政執(zhí)法
8. 父母離異，法院判決小剛隨母親一起生活。小剛學(xué)習(xí)不太好，母親多次要求小剛的父親關(guān)心小剛的學(xué)習(xí)，小剛的父親卻認(rèn)為自己只負擔(dān)小剛的生活費用，教育問題應(yīng)由小剛母親全部負責(zé)。下列說法正確的是（ ）。
A. 小剛母親應(yīng)該全權(quán)承擔(dān)監(jiān)護職責(zé)
B. 小剛父親已盡到法律規(guī)定的責(zé)任
C. 離異父母對子女都有教育的義務(wù)
D. 小剛的學(xué)習(xí)應(yīng)該由學(xué)校全權(quán)負責(zé)
9. 班主任李某懷疑班里學(xué)生張某早戀，為掌握張某的思想動向。多次翻看張某的書包。李某的做法（ ）。
A. 正確，教師有管理學(xué)生的責(zé)任
B. 正確，教師有教育學(xué)生的權(quán)利
C. 不正確，侵犯了學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)
D. 不正確，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)
10. 依據(jù)《中華人民共和國憲法》的規(guī)定，地方各級人民代表大會每屆任期（ ）。
A. 6年
B. 5年
C. 4年
D. 3年
11. 李某開設(shè)的營業(yè)性電子游戲廳，沒有在顯著位置設(shè)立未成年人禁入標(biāo)志。責(zé)令其改正的管理機關(guān)是（ ）。
A. 檢察機關(guān)
B. 公安機關(guān)
C. 文化行政部門
D. 教育行政部門
12. 14歲的初中生崔某借爸爸的名義買煙，掃碼支付后，煙酒店老板王某給了崔某一包煙。王某的行為（ ）。
A. 合法，因為王某有經(jīng)營自主權(quán)
B. 合法，因為崔某說是替父親買的
C. 不合法，任何經(jīng)營場所不得向未成年人出售煙酒
D. 不合法，如果是高中生購買就可以向其出售煙酒
13. 姜老師在擔(dān)任班主任期間，經(jīng)常資助家庭困難的學(xué)生，并有針對性地對學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的心理壓力進行疏導(dǎo)。姜老師的教育行為選擇是（ ）。
A. 基于關(guān)懷
B. 基于直覺
C. 基于原則
D. 基于關(guān)注
14.《關(guān)于加強和改進新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》提出，要定期開展教師思想政治輪訓(xùn)，增進對中國特色社會主義的（ ）。
A. 政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、知識認(rèn)同
B. 政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同
C. 政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、意志認(rèn)同
D. 政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、行為認(rèn)同
15. 暑假來臨，王老師找到主管校長說：“我教了幾十年書，雖說已經(jīng)有了比較豐富的經(jīng)驗，也獲得過不少獎勵，而且過幾年就退休了，但學(xué)無止境，我還是希望和幾位年輕老師一起外出參加培訓(xùn)。”這表明王老師（  ）。
A. 重視教師道德榮譽
B. 善于核算教育行為利益
C. 關(guān)注教師集體利益
D. 注重公平分配教育資源
16. 某中學(xué)規(guī)定：教師在課堂上不能穿超短裙、破洞牛仔褲等服裝。這一規(guī)定是（ ）。
A. 對教師著裝個性的規(guī)范
B. 對教師教學(xué)行為的規(guī)范
C. 對教師儀表得當(dāng)?shù)囊?guī)范
D. 對教師舉止文明的規(guī)范
17. 隨著佛教在中國的發(fā)展，人們對佛經(jīng)譯文的質(zhì)量要求日益提高。有一位僧人有感于中國經(jīng)律殘缺，西行求法，前后幾十年游歷三十余國，帶回大量梵本佛經(jīng)并進行翻譯，又將其旅行見聞撰成《佛國記》。這位僧人是（ ）。
A. 法顯
B. 玄奘
C. 朱士行
D. 竺法護
18. 指南針是中國古代四大發(fā)明之一。中國人很早就認(rèn)識到磁石指南的特性，先后發(fā)明了磁針和羅盤。指南針經(jīng)阿拉伯傳到歐洲，大大促進了世界遠洋航海技術(shù)的發(fā)展。下列選項中，中國最早使用指南針航海的朝代是（  ）。
A. 唐朝
B. 北宋
C. 元朝
D. 明朝
19. 信息系統(tǒng)的安全關(guān)系到國家機關(guān)的運行、企業(yè)的經(jīng)營和人們的日常生活。如果對信息系統(tǒng)安全掉以輕心，對安全風(fēng)險置之不理，就可能給個人、企業(yè)、國家?guī)黼y以估量的損失甚至災(zāi)難。下列操作中，可能泄露個人信息的是（ ）。
A. 在公共區(qū)域中關(guān)閉免費W-Fi的自動連接
B. 包含個人信息或隱私內(nèi)容的文件加密發(fā)送
C. 在電子郵件客戶端直接打開附件文件查看
D. 不輕易更改防火墻的入站規(guī)則和出站規(guī)則
20.“地理標(biāo)志”是在具有特定地理來源并因該來源而擁有某些品質(zhì)或聲譽的產(chǎn)品上使用的一種標(biāo)志。地理標(biāo)志可使原產(chǎn)地生產(chǎn)者提升商品的質(zhì)量和信譽，也使消費者免受假冒偽劣坑害。下列選項中，地理標(biāo)志產(chǎn)品與原產(chǎn)地所在地區(qū)不對應(yīng)的是（ ）。
A. 香檳—比利時
B. 帕爾瑪火腿—意大利
C. 杜奧—葡萄牙
D. 蒙切哥乳酪—西班牙
21. 法國作家司湯達的長篇小說《紅與黑》塑造了一個野心勃勃、個人奮斗的經(jīng)典形象，這一人物形象是（ ）。
A. 于連
B. 杜洛瓦
C. 莫羅
D. 拉斯蒂涅
22. 古人在交際或著述中，談及年齡，除了直接用數(shù)量詞，還常使用隱喻、轉(zhuǎn)喻和借助詩詞、典故來代稱。下列選項中，代稱與所表示的年齡對應(yīng)不正確的是（ ）。
A. 豆蔻年華—13歲
B. 桃李年華—30歲
C. 知天命—50歲
D. 古稀—70歲
23. 彩塑是中國民間手工藝品之一，以黏土加上纖維物、河沙、水，揉合成膠泥，多在木制骨架上進行形體塑造，陰干后填縫、打磨，再著色描繪。我國的彩塑發(fā)展到盛唐達到了頂峰，這一時期的代表作品是（ ）。
A. 云岡石窟像
B. 山西晉祠像
C. 麥積山石窟像
D. 甘肅敦煌塑像
24. 第24屆冬季奧林匹克運動會將于2022年在中國北京張家口舉辦，共設(shè)7個大項15個分項109個小項的比賽。下列體育圖標(biāo)中，標(biāo)識“高山滑雪”的是（  ）。

25. 在一次測試中，高分組通過某試題的百分比為85%，低分組通過該試題的百分比為25%，則該試題的區(qū)分度是（ ）。

A. 0.25
B. 0.55
C. 0.60
D. 0.85

26. 如下圖所示，在Excel中單擊單元格E2，欲求出甲班20名學(xué)生成績的標(biāo)準(zhǔn)差，應(yīng)輸入的公式是（  ）。
A. =SUM(A2:A21)
B. =STDEVP(A2:A21)
C. =MODE(A2:A21)
D. =AVERAGE(A2:A21)

27. 下列選項中，屬于商業(yè)機構(gòu)網(wǎng)址后綴名的是（  ）。
A. gov
B. edu
C. org
D. com

28. 下列選項中，與“大學(xué)生—志愿者 ”的邏輯關(guān)系不一致的是（  ）。
A.“英文書”和“教材”
B.“鉛筆"和"畫筆"
C.“老年人”和“科學(xué)家"
D.“醫(yī)生"和“護士"

29. 根據(jù)所給圖形的邏輯特點，下列選項中，填入空白處最恰當(dāng)?shù)氖牵? ）。

二、材料分析題(共3道大題，每道大題14分)
30. 材料：
有一天，李老師在多媒體教室上英語公開課，聽課的一位教研員發(fā)現(xiàn)坐在教室最后一排的學(xué)生無精打采，也不跟著課堂的節(jié)奏走。趁學(xué)生做練習(xí)的時候，教研員悄聲問坐在最后一排的那幾個學(xué)生怎么回事，那幾個學(xué)生不好意思地說明了緣由，原來那幾個學(xué)生都是班上的英語“差生”，上課之前，李老師特意讓那幾個學(xué)生坐在最后面，以免影響公開課的效果。下課之后，教研員對李老師說，“應(yīng)該對后面的幾位學(xué)生安排適合的學(xué)習(xí)，總比干坐著強。”李老師感覺不合理，但是還是點了點頭。李老師一臉茫然，并不認(rèn)可這個建議，只是勉強點點頭。
問：請結(jié)合材料，以學(xué)生觀的角度分析李老師的行為并提出另一種對“差生"的正確處理方式。

31. 材料：
剛畢業(yè)的鄒老師被安排擔(dān)任我們這個 "難管"班級的班主任。我們可高興了，因為從年齡、性格上看，他是我們這些"頑皮生”不難對付的，們決定給他來點“下馬威”，于是我們不斷制造各種無聊的"難題”。出乎意料的是，他并不生氣，還總是不厭其煩地解決這些“難題"。他不僅在課堂上對我們難懂的問題一遍又一遍地解釋，知道我們弄懂為止，還利用課余時間跟我們聊生活、學(xué)習(xí)，甚至還帶我們到校外參觀、郊游。我們....
我曾問鄒老師，“們總是犯錯，您為什么不像別的老師那樣呢？"
其實我們也不是冷血動物，一段時間過去，鄒老師終于把我們都感動了......于是鄒老師生日的時候，我們集資為鄒老師買了一條領(lǐng)帶，鄒老師拒絕了，并帶我們一起到商場把領(lǐng)帶退了。
問題：從教師的職業(yè)道德觀分析鄒老師的行為。

32. 材料：

《殖民征服伴隨傳染病傳播》

在漫長的歷史進程中，非洲社會大體上與自然環(huán)境保持著良好關(guān)系，瘧疾和昏睡病的發(fā)病率較低。15世紀(jì)起，葡萄牙等歐洲國家開始向非洲進行殖民擴張，非洲與外部世界的聯(lián)系日益密切，使得外來寄生蟲和疾病開始傳播至非洲。在長達數(shù)世紀(jì)的奴隸貿(mào)易期間，歐洲、北非、南亞的殖民者和商人將麻疹、水痘、肺結(jié)核和梅毒等傳染病帶到非洲各地。隨著奴隸貿(mào)易從東、西兩個方向逐漸深入非洲中部地區(qū)，這些傳染病也從沿海滲透到內(nèi)陸地區(qū)。不過，與歐洲殖民征服導(dǎo)致天花和麻疹傳入美洲的情況不同，瘧疾和黃熱病在數(shù)個世紀(jì)里使得非洲內(nèi)陸并未遭受歐洲殖民者的直接征服。直至19世紀(jì)中葉，熱帶非洲一直被稱作“白人墳?zāi)?quot;。
隨著西方醫(yī)學(xué)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，尤其是奎寧被用于瘧疾防治，19世紀(jì)中葉起，歐洲殖民者得以深入非洲內(nèi)陸地區(qū)。19世紀(jì)末，帝國主義國家掀起了瓜分世界狂潮，非洲被歐洲列強瓜分殆盡，殖民征服加劇了傳染病在非洲的傳播。1881年，意大利人將牛疸傳入非洲之角，導(dǎo)致非洲東部和南部90%以上的牲畜死亡。牛畜在當(dāng)?shù)厣鐣惺秦敻慌c社會地位的象征，因此，這場牛癌不僅加劇了一系列傳染病的籌延，而且破壞了非洲東部和南部的社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)。19世紀(jì)20年代，英國軍隊和軍艦將霍亂從印度帶到東非；60年代以后，霍亂又對塞內(nèi)加爾等西非殖民地造成了嚴(yán)重沖擊。
19世紀(jì)90年代，歐洲列強基本上完成了對非洲的殖民瓜分。此后鳥至20世紀(jì)60年代，非洲處于殖民統(tǒng)治時期，微觀生態(tài)體系和傳統(tǒng)社會關(guān)系遭受嚴(yán)重破壞。在殖民統(tǒng)治下，非洲經(jīng)歷了前所未有的生志、社會與經(jīng)濟變動。這方面的典型案例是20世紀(jì)上半葉昏睡病在東非的蔓延。殖民者在非洲進行礦山開采、橡膠采集、修筑公路和鐵路以及軍事招募，都需要大量非洲芳動力。殖民政府通過征稅、工資以及強制等手段，迫使非洲人離開農(nóng)村外出務(wù)工。強制勞動以及公路和鐵路交通使得非洲民眾的流動更為頻繁，在客觀上加劇了傳染病在不同地區(qū)之間的傳播。
理解當(dāng)代非洲面的傳轉(zhuǎn)病問題，離不開對傳染病歷史維度的認(rèn)知。當(dāng)前非洲所面臨的很多傳染病，早在19世紀(jì)和20世紀(jì)之交就已經(jīng)存在于非洲。百多年來，非洲傳染病的傳播過程與非洲生態(tài)變遷和社會歷史進程密切相關(guān)。殖民主義導(dǎo)致很多外來傳染病在非洲的傳播，殖民主義還打破了非洲社會與自然環(huán)境之間長期的平衡關(guān)系，從而引發(fā)了昏睡病等疾病的愛延。通過研究殖民主義對于非洲傳染病傳播所造成的影響，有助于我們深入理解當(dāng)前非洲所面臨的傳染病狀況。例如，艾滋病作為非洲國家獨立后才出現(xiàn)的傳染病。由于其嚴(yán)重的社會破壞性而受到國際社會高度關(guān)注，近年來，非洲學(xué)家的研究表明，當(dāng)前艾滋病在非洲的傳播模式，與殖民時代梅毒等性病的傳播模式之間，有著很大相似性，是“舊危機，新病毒"。更嚴(yán)重的是，歐洲殖民者關(guān)于非洲疾病的偏見根深蒂因，殖民者認(rèn)為，非洲面臨的傳染病主要是由非洲自身的“愚昧”、“落后" 造成的，他們將非洲標(biāo)簽化為“疾病橫生的”、“黑暗的"大陸。只有歐洲文明使命”才能將非洲土?xí)倪@一狀態(tài)中“拯救”出來。殖民時代的這種錯誤觀念，至今仍然影響著一些歐美國家對非洲的認(rèn)知。

摘自李鵬濤(殖民主義加剛非洲傳染病傳播》

問題：
(1)文章認(rèn)為當(dāng)代非洲傳染病有都兩個來源？請簡要概括。
(2)總體來說，造成一個地區(qū)傳染病傳播加劇的原因是？請結(jié)合文本簡要分析。

三、寫作題(共1道大題，50分)
材料—：湖南留守女孩張小鐘高考成績優(yōu)秀，考取北京大學(xué)冷門的考古專業(yè)，引發(fā)熱議，女孩發(fā)微博稱從小就喜歡歷史和文物，把“敦煌的女兒”樊錦詩當(dāng)作自己的偶象”，所以才考取北大考古專業(yè)。樊錦詩得知后，特意把自己的《我心歸處是敦煌∶樊錦詩自述》贈送給她。
材料二︰楚錦詩1963年北大畢業(yè)后在敦煌堅持工作40余年，被評為感動中國2019年度人物”現(xiàn)為敦煌研究院名譽院長。
綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。