幼兒教師資格證簡答題練習：學前兒童發展
編輯：育德園師 2021-01-28
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125簡答題
1. 簡述幼兒思維方式發展變化的趨勢。
2. 培養學前兒童的想象力應從哪些方面入手？
3. 簡述幼兒理解發展的特點。
4. 簡述想象在幼兒心理發展中的地位和作用。
5. 簡述幼兒期攻擊性行為的特點及引導策略。
【答案解析】
1. 幼兒思維方式的發展趨勢：直觀行動思維→具體形象思維→抽象邏輯思維。
（1）直觀行動思維：幼兒的思維是在直接感知中進行的；思維是在實際行動中進行的；典型的方式是嘗試錯誤，主觀上無預定目的和行動計劃。
（2）具體形象思維：依靠表象，即依靠事物在頭腦中具體形象進行，是幼兒思維的典型方式，是在直觀行動性的基礎上形成和發展起來。
（3）抽象邏輯思維：是反映事物本質屬性和規律性聯系的思維，是通過概括、判斷和推理進行的，是高級思維方式，在學前教育階段，幼兒只是處在抽象邏輯思維的萌芽階
段。
2.（1）豐富幼兒的表象，發展幼兒的語言表現力；
（2）在文學藝術等多種活動中，創造幼兒想象發展的條件；
（3）在游戲中，鼓勵和引導幼兒大膽想象；
（4）在活動中進行適當的訓練，提高幼兒的想象力。
3. （1）從對個別事物的理解，發展到理解事物之間的關系；
（2）從主要依靠具體形象來理解，發展到依靠語言說明來理解；
（3）從對事物作簡單、表面的理解，發展到理解事物較復雜、深刻的含義；
（4）從理解與情感密切聯系發展到比較客觀的理解；
（5）從不理解事物的相對關系，發展到逐漸能理解事物的相對關系。
4. 幼兒期是想象最為活躍的時期，想象貫穿于幼兒的各種活動中，對兒童的認知、情緒、游戲、學習活動起著十分重要的作用：
（1）想象能促進幼兒的認知活動。有利于記憶、思維、語言、繪畫、音樂等活動順利進行。
（2）想象有助于穩定幼兒的情緒。常常能滿足幼兒現實中沒有達到的愿望。
（3）想象與幼兒的游戲活動緊密結合。幼兒的主導活動是游戲，特別是象征性游戲，如果沒有想象就不可能進行任何游戲活動，游戲正是幼兒不斷靠想象變換著物體的功能，才得以順利進行。
（4）想象與幼兒的學習活動密不可分。想象是幼兒學習活動中不可缺少的因素。沒有想象就沒有理解就無法學習、掌握新知識。聽故事時，想象隨故事情節而展開。想象常常是幼兒行動的推動力。
5. 攻擊性行為是一種以傷害他人或他物為目的的行為。幼兒期攻擊行為有如下特點：
（1）幼兒攻擊性行為頻繁，主要表現為因玩具和其他物品而爭吵、打架，行為更多是直接爭奪或破壞玩具和物品；
（2）幼兒更多依靠身體上的攻擊，而不是言語的攻擊；
（3）從工具性攻擊向敵意性攻擊轉化，小班幼兒的工具性攻擊行為多于敵意性攻擊行為，而大班幼兒的敵意性攻擊則顯著多于工具性攻擊；
（4）幼兒的攻擊性行為有著明顯的性別差異， 幼兒園男孩比女孩更多地慫恿和卷入攻擊性事件。男孩比女孩更容易在受到攻擊以后發動報復行為，碰到對方是男性比對方是女性時更容易發生攻擊性行為。
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