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        幼兒教師資格證科目一考前單選題練習(xí)(第1期)

        編輯:育德園師      2021-01-27
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        單項選擇題

        1. 某園中班故事老師孫老師,給學(xué)生講《白雪公主》的故事后,問兒童:你認(rèn)為皇后是一個什么樣的人?對兒童的說法,孫老師并沒有給固定的答案。從自主學(xué)習(xí)的角度分析, 與孫老師的初衷不一致的是( )。

        A. 自主學(xué)習(xí)中教師的角色可以淡化

        B. 自主學(xué)習(xí)中學(xué)生被期待形成自己的知識

        C. 自主學(xué)習(xí)要避免告訴學(xué)生問題的答案
        D. 自主學(xué)習(xí)要求學(xué)生會分析、綜合和評價
        2. 鄭老師在教完小朋友畫完螞蟻之后,小朋友們對螞蟻產(chǎn)生了濃厚的興趣:螞蟻吃什
        ?螞蟻怎樣過冬?螞蟻的觸角有什么用?鄭老師并沒有直接告訴給孩子們,而是鼓勵幼兒戶外觀察螞蟻。關(guān)于鄭老師的做法,下列說法不正確的是(

        A. 看到了幼兒有自我教育的可能性
        B. 看到了每個幼兒都有自身的獨(dú)特性

        C. 看到了幼兒是具有獨(dú)立意義的人

        D. 看到了幼兒在學(xué)習(xí)過程中的主體地位

        3. 幾個學(xué)生正趴在樹下興致勃勃地觀察著什么,一位老師看到他們滿身是灰的樣子, 生氣地走過去問:“你們在干什么?”“聽螞蟻唱歌呢。”學(xué)生們頭也不抬,隨口回答。“胡說,螞蟻怎么會唱歌?”老師的聲音提高了八度。嚴(yán)厲的斥責(zé)讓學(xué)生們猛地從“槐安國”里清醒過來,于是一個個小腦袋耷拉下來,等候老師發(fā)落。這個案例說明教師

        A. 糾正了學(xué)生的錯誤觀點(diǎn)
        B. 打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
        C. 侮辱了學(xué)生的人格

        D. 維護(hù)了教師的權(quán)威

        4. 教師面對不斷變化的學(xué)生,沒有處處皆可適用的經(jīng)驗,教師必須( )。

        A. 以研究者的眼光對待教育教學(xué)
        B. 要尊重和贊賞每一位學(xué)生
        C. 改變“教教材”為“用教材教”
        D. 引導(dǎo)學(xué)生主動思考

        5. 老師上課時不能使用過于幼稚的語氣詞,把中學(xué)生當(dāng)幼兒看;同時也不能使用過于抽象的詞匯,把學(xué)生當(dāng)作成年人看,這是因為教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展的( )。

        A. 個別差異性

        B. 順序性
        C. 互補(bǔ)性
        D. 階段性
        6. “師者,人之楷模也”,這句話說明教師的勞動具有( )。

        A. 特殊的復(fù)雜性
        B. 獨(dú)特的復(fù)雜性
        C. 鮮明的示范性
        D. 顯效的長期性
        7. 臨近期末考試,初二(5)班的班主任趙老師,就會用學(xué)生的音樂課或美術(shù)課時間
        來講授學(xué)生在物理化學(xué)等科目中的疑難問題,趙老師的做法(

        A. 正確,有利于提高學(xué)生的期末成績
        B. 正確,有利于老師組織學(xué)生有效復(fù)習(xí)

        C. 錯誤,不利于學(xué)生德智體全面發(fā)展

        D. 錯誤,不利于體育特長生的發(fā)展

        8. 某市教育局在教師中隨機(jī)調(diào)查,問:“您熱愛學(xué)生嗎?”90%以上的教師都回答“是。而當(dāng)問他們所教的學(xué)生“你體會到老師對你的愛了嗎”時,回答“體會到”的學(xué)僅占 14%。這說明(

        A. 教師缺乏愛心
        B. 教師尚不具有崇高的道德境界

        C. 教師還沒有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧

        D. 教師對自己太自信

        9. 下面哪一觀點(diǎn)符合新課改理念下的教師觀?( )

        A. 躲進(jìn)小樓成一統(tǒng),管他冬夏與春秋
        B. 兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書
        C. 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干
        D. 弟子不必不如師,師不必賢于弟子

        10. 新入職的張老師對學(xué)生的要求十分嚴(yán)格,有一次曉明遲到一分鐘,張老師不問原因,不準(zhǔn)曉明坐回座位,站在教室后聽課一上午。關(guān)于張老師,下列說法錯誤的是

        ( )。

        A. 不關(guān)注學(xué)生的情感體驗
        B. 關(guān)注學(xué)生的紀(jì)律養(yǎng)成
        C. 嚴(yán)格恪守教師職責(zé)

        D. 不關(guān)注學(xué)生的人格養(yǎng)成


        【答案解析】

        1. 【答案】A。自主學(xué)習(xí)是為了讓學(xué)生主動地思考,主動地完成學(xué)習(xí)任務(wù),老師的作用是引導(dǎo)學(xué)生,是主導(dǎo)者的角色,所以教師的角色沒有淡化。

        2. 【答案】B。題干中,老師引導(dǎo)幼兒自主觀察,就是看到了幼兒是具有獨(dú)立意義的人,不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。因此老師才會鼓勵幼兒自我觀察、自我學(xué)習(xí),注重幼兒學(xué)習(xí)的主體地位。題干中并未涉及不同幼兒的個別差異問題,故選 B 項。

        3. 【答案】B。教師針對學(xué)生的“新發(fā)現(xiàn)”不是采取鼓勵、引導(dǎo)的態(tài)度,而是嚴(yán)厲斥責(zé),老師的做法扼殺了學(xué)生探索未知和自主觀察的積極性。

        4. 【答案】A。教師在教學(xué)的過程中應(yīng)以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境中,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實踐中的各種問題。

        5. 【答案】D。中學(xué)老師和小學(xué)老師要注意到每個階段的學(xué)生有每個階段學(xué)生的特點(diǎn),不能一刀切,所以這體現(xiàn)的是身心發(fā)展規(guī)律的階段性。

        6. 【答案】C。“師者,人之楷模”,強(qiáng)調(diào)教師工作的示范性。教師的示范性是指教師的言行舉止會成為學(xué)生仿效的對象,教師的人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都可成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,由于青少年學(xué)生具有向師性、模仿性、可塑性的特點(diǎn),教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,因此,教師應(yīng)充分重視示范性的價值,嚴(yán)于律己,以身作則。中學(xué)教師職業(yè)勞動的特殊性主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):教師勞動的示范性、教師勞動的復(fù)雜性、教師勞動的互動性、教師勞動的創(chuàng)造性、教師勞動的合作性、教師勞動的長期性。該考點(diǎn)在歷年考試中出現(xiàn)的頻率非常高,考生要著重掌握。

        7. 【答案】C。老師占用美術(shù)音樂課的時間,不注重學(xué)生的美育培養(yǎng),違背了全面發(fā)展的理念,所以是錯誤的。

        8. 【答案】C。教師要深切地關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,但是愛并不是停留在口頭上的,教師要在實際行動中表達(dá)出對學(xué)生的愛。如果教師付出了很多努力,但是學(xué)生并沒有體會到, 重要的一點(diǎn)原因就是教師沒有高超的溝通能力,缺乏合適的表達(dá)情感的技巧。

        9. 【答案】D。新課程教學(xué)中強(qiáng)調(diào)實現(xiàn)“教學(xué)相長”,學(xué)生和教師之間是相互促進(jìn)的關(guān)系。而 AB 選項不符合新課改理念下“社區(qū)型的開放教師”的觀點(diǎn)。C 選項不符合教師應(yīng)該是一個懂得享受生活,珍惜自己、敬畏生命、享受教育的師者形象。故選 D 選項。學(xué)生不必非要比老師差,老師也不一定非要比學(xué)生好。

        10. 【答案】C。罰站的行為屬于體罰,是違背教育法律的行為,沒有尊重學(xué)生的人格,會對學(xué)生的成長造成影響,所以老師這樣做沒有嚴(yán)格恪守教師的職責(zé)。

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