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        教育教學(xué)知識(shí)與能力知識(shí)點(diǎn)整理

        編輯:育德園師(www.jydly.com)      2018-05-10
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        教師資格證教育知識(shí)與能力你知道多少?教育知識(shí)與能力在教師資格證筆試考試中很重要,近年來,隨著報(bào)考教師資格證的人越來越多,想要拿到教師資格簽證必須掌握扎實(shí)的知識(shí),跟隨小編一起來看看教育知識(shí)與能力的知識(shí)吧。


        1、美國(guó)柯爾伯格的道德認(rèn)識(shí)發(fā)展階段理論:把道德觀念的發(fā)展分為前習(xí)俗、習(xí)俗、后習(xí)俗三種水平。


        2、準(zhǔn)備狀態(tài):是指兒童身心發(fā)展達(dá)到適宜于學(xué)習(xí)某種事物的狀態(tài)。


        3、學(xué)習(xí)的概念:

        ①?gòu)V義,學(xué)習(xí)是人和動(dòng)物在生活過程中通過實(shí)踐或訓(xùn)練而獲得由經(jīng)驗(yàn)引起的相對(duì)持久的適應(yīng)性的心理變化,即有機(jī)體以經(jīng)驗(yàn)方式引起的對(duì)環(huán)境相對(duì)持久的適應(yīng)性的心理變化。

        ②狹義,學(xué)生的學(xué)習(xí)屬于狹義的學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程有其本身的特點(diǎn)。


        4、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程有其本身的特點(diǎn):

        ①學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng),這種認(rèn)識(shí)活動(dòng)主要是掌握前人所積累的文化、科學(xué)知識(shí),即間接的知識(shí),它和科學(xué)家探索尚未發(fā)現(xiàn)的客觀真理的認(rèn)識(shí)活動(dòng)是不同的。

        ②學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師指導(dǎo)下,有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行的,是以掌握一定的系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)為任務(wù)的。

        ③學(xué)生的學(xué)習(xí)是在比較短的時(shí)間內(nèi)接受前人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),用前人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)武裝自己,所以不可能事事從頭實(shí)踐,重復(fù)原有的研究路線去掌握前人積累的間接經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)是服從于學(xué)習(xí)目的的。

        ④學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅同人類發(fā)展中歷史經(jīng)驗(yàn)的形成過程和科學(xué)家探索客觀真理過程有區(qū)別,而且和一般條件下人們進(jìn)行學(xué)習(xí)也是不同的。


        5、桑代克的學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論:他的觀點(diǎn)被稱為"嘗試錯(cuò)誤說",簡(jiǎn)稱"試誤說"。他認(rèn)為學(xué)習(xí)就是在情境與反應(yīng)之間形成了一定的聯(lián)結(jié)。


        6、桑代克的情境與反應(yīng)相聯(lián)結(jié)的三大定律:準(zhǔn)備律、練習(xí)律、效果律。其中練習(xí)律和效果律是"學(xué)習(xí)的主律"。


        7、準(zhǔn)備律的含義:當(dāng)某一情境與某一反應(yīng)準(zhǔn)備聯(lián)結(jié)時(shí),給予聯(lián)結(jié)就引起學(xué)習(xí)者的滿意;反之,當(dāng)某情境與某反應(yīng)不準(zhǔn)備聯(lián)結(jié)時(shí),要求聯(lián)結(jié)就引起煩惱。


        8、如何看待和評(píng)價(jià)桑代克的學(xué)習(xí)理論:桑代克是西方第一位從事動(dòng)物學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)研究的心理學(xué)家,并提出一系列學(xué)習(xí)定律,成為西方最早的、最系統(tǒng)的學(xué)習(xí)理論。這對(duì)后來學(xué)習(xí)聯(lián)結(jié)理論的進(jìn)一步發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。這些學(xué)術(shù)上的歷史功績(jī)是應(yīng)當(dāng)給予充分肯定的。


        9、人本主義心理學(xué):是20世紀(jì)50年代末60年代初興起于美國(guó)的一種心理學(xué)理論。


        10、羅杰斯的學(xué)習(xí)觀反映在幾個(gè)方面:

        ①學(xué)習(xí)是有意義的心理過程

        ②學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者內(nèi)在潛能的發(fā)揮

        ③學(xué)習(xí)應(yīng)該是對(duì)學(xué)習(xí)者有用的、有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)

        ④最有用的學(xué)習(xí)是學(xué)會(huì)如何進(jìn)行學(xué)習(xí)。


        最后,祝:逢考必過


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