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        教師資格證考點,教育法律法規精選

        編輯:育德園師(www.jydly.com)      2018-05-09
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        教師資格證作為一個含金量較高而且又比較好考的一個證件,可謂是受到好多大學生的青睞,雖然嘴上說著教師資格證很好通過,但是不掌握一定的知識,不努力備考,想通過教師資格證考試不是那么容易的,一起來學習一下教師資格證素質方面的知識吧!


        教師資格證綜合素質必考--教育法律法規


        (1)20字工作方針:優先發展,育人為本,改革創新,促進公平,提高質量。


        (2)戰略目標:到2020年,基本實現教育現代化,基本形成學習型社會,進入人力資源強國行列。


        (3)堅持以輸入地政府管理為主、以全日制公辦中小學為主,確保進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育,研究制定進城務工人員隨遷子女接受義務教育后在當地參加升學考試的辦法。建立健全政府主導、社會參與的農村留守兒童關愛服務體系和動態監測機制。加快農村寄宿制學校建設,優先滿足留守兒童住宿需求。


        (4)健全統籌有力、權責明確的教育管理體制。以轉變政府職能和簡政放權為重點,深化教育管理體制改革,提高公共教育服務水平。


        (5)以農村教師為重點,提高中小學教師隊伍整體素質。創新農村教師補充機制,完善制度政策,吸引更多優秀人才從教。積極推進師范生免費教育,實施農村義務教育學校教師特設崗位計劃,完善代償機制,鼓勵高校畢業生到艱苦邊遠地區當教師。完善教師培訓制度,將教師培訓經費列入政府預算,對教師實行每五年一周期的全員培訓。

        · 在教師資格證考試中《綱要》的考察形式相對固定,一般是直接對《綱要》具體條款和內容的考察。


        第二條:國家實行九年義務教育制度。義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育,是國家必須予以保障的公益性事業。實施義務教育,不收學費、雜費。


        第七條:義務教育實行國務院領導,省、自治區、直轄市人民政府統籌規劃實施,縣級人民政府為主管理的體制。


        第十一條:適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的,其父母或者其他法定監護人應當提出申請,由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準。


        第十四條:禁止用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。


        第十九條:普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀,并為其學習、康復提供幫助。


        第二十六條:學校實行校長負責制。校長應當符合國家規定的任職條件。校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。


        第二十七條:對違反學校管理制度的學生,學校應當予以批評教育,不得開除。


        第三十條:教師應當取得國家規定的教師資格。國家建立統一的義務教育教師職務制度。教師職務分為初級職務、中級職務和高級職務。


        在教師資格證中《義務教育法》的考察形式為單項選擇題,一種是直接對《義務教育法》里面的一些條款和內容的考察,一種是通過一個小的教學案例來分析案例中主體的行為是否符合《義務教育法》。


        第二條:本法所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民。


        第十四條:父母或者其他監護人應當根據未成年人的年齡和智力發展狀況,在作出與未成年人權益有關的決定時告知其本人,并聽取他們的意見。


        第十八條:學校應當尊重未成年學生受教育的權利,關心、愛護學生,對品行有缺點、學習有困難的學生,應當耐心教育、幫助,不得歧視,不得違反法律和國家規定開除未成年學生。


        第二十一條:學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴,不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。


        第三十六條:中小學校園周邊不得設置營業性歌舞娛樂場所、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所。


        第三十七條:禁止向未成年人出售煙酒,經營者應當在顯著位置設置不向未成年人出售煙酒的標志;對難以判明是否已成年的,應當要求其出示身份證件。

        任何人不得在中小學校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的場所吸煙、飲酒。


        第三十九條:任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。


        第四十六條:國家依法保護未成年人的智力成果和榮譽權不受侵犯。


        第五十四條:對違法犯罪的未成年人,實行教育、感化、挽救的方針,堅持教育為主、懲罰為輔的原則。對違法犯罪的未成年人,應當依法從輕、減輕或者免除處罰。


        在教師資格證考試中《未成年人保護法》的考察形式以單項選擇題為主。一種是直接對《未成年人保護法》具體條款和內容的考察,一種是通過一個教學案例,來分析案例中的行為主體是否違法了《未成年人保護法》。


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