注意事項(xiàng)：
1. 考試時(shí)間為120分鐘，滿(mǎn)分為150分。

2. 請(qǐng)按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無(wú)效，不予評(píng)分。

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）

1.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，出入園時(shí)，幼兒要進(jìn)行（  ）。

A. 幼兒知識(shí)與能力測(cè)評(píng)
B. 幼兒智力測(cè)查

B. 幼兒家長(zhǎng)測(cè)評(píng)
D. 幼兒健康檢查

2. 幼兒通過(guò)塑造角色表現(xiàn)文藝作品內(nèi)容的游戲是（  ）。

A. 角色游戲
B. 結(jié)構(gòu)

C. 智力

D. 表演游戲

3. 在科學(xué)活動(dòng)《奇妙的趣味》中，教師準(zhǔn)備了分別裝白水、食醋、醬油等液體。請(qǐng)幼兒看一看，聞一聞，幼兒在活動(dòng)中使用了什么方法（  ）。

A. 實(shí)驗(yàn)
B. 參觀
C. 觀察
D. 講述

4. 下列各項(xiàng)中，不屬于課程四要素的是（  ）。

A. 課程設(shè)計(jì)

B. 課程目標(biāo)

C. 組織與實(shí)施

D. 課程內(nèi)容教師

5. 媽媽帶著三歲的岳岳在外度假，阿姨打電話(huà)來(lái)問(wèn)，你們?cè)谀膬耗兀吭涝勒f(shuō)，我們?cè)谶@里玩兒，這反映了岳岳思維，具體什么特征（  ）。

A. 具體性

B. 不可逆性

C. 自我中心性
D. 刻板性

6.“做人，做中國(guó)人，做現(xiàn)代中國(guó)人”這一教育目的提出者是（  ）。
A. 張雪門(mén)
B. 陶行知
C. 陳鶴琴
D. 張宗麟

7. 保護(hù)幼兒聽(tīng)器官的正確的做法是（  ）。

A. 引導(dǎo)幼兒遇到噪音時(shí)要捂耳、張嘴

B. 經(jīng)常幫助幼兒掏耳、去耳屎

C. 要求幼兒捏住鼻翼兩側(cè)擤鼻涕

D. 經(jīng)常讓幼兒用耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)、故事兒

8. 小明搭房子時(shí)缺一塊長(zhǎng)條積木，他發(fā)現(xiàn)苗苗手里有一塊，就直接過(guò)去搶。小明的這種行為屬于（  ）。

A. 工具性攻擊
B. 言語(yǔ)性攻擊

C. 生理性攻擊
D. 敵意性攻擊

9. 毛毛第一次看到駱駝時(shí)驚呼道：“快看，大馬上長(zhǎng)東西了！”按皮亞杰的理論，毛毛的反應(yīng)句以用下列哪個(gè)概念解釋?zhuān)? ）。

A. 平衡
B. 同化
C. 順應(yīng)

D. 守恒

10. 兒童認(rèn)為規(guī)則是由有權(quán)威的人決定的，不可以經(jīng)過(guò)集體協(xié)商改變。這說(shuō)明兒童的道德認(rèn)知處于（  ）。

A. 習(xí)俗階段
B. 他律道德階段

C. 前道德階段

D. 自律道德階段

二、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)

11. 教師應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待不同氣質(zhì)的幼兒？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

12. 體育活動(dòng)中與活動(dòng)后，教師分別可以從哪些方方面判斷幼兒的活動(dòng)量是否合適？

三、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)閱讀材料，并回答問(wèn)題。
13. 幼兒園教師應(yīng)該具備哪些專(zhuān)業(yè)能力？

四、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)閱讀材料，并回答問(wèn)題。

14. 材料：

教師為幼兒制作了一個(gè)玩具灶(見(jiàn)右圖)，投放了羽毛、棉花、小木棒、乒乓球等不同村質(zhì)的物品和扇子，讓幼兒猜測(cè)哪些物品能被風(fēng)吹起夾并進(jìn)行驗(yàn)證。

小牛猜想羽毛和棉花能飛起來(lái)，就開(kāi)始扇風(fēng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們確實(shí)能飛起來(lái)。他使的勁大了，發(fā)現(xiàn)乒乓球也飛起來(lái)了。一直旁觀的小雷驚訝地說(shuō):“原來(lái)用勁兒扇乒乓球也能飛起來(lái)呀！”

問(wèn)題：游戲中小牛、小雷都在學(xué)習(xí)嗎？（4分）？請(qǐng)分別說(shuō)明理由。（16分）

15. 材料：

在某幼兒園大班的家長(zhǎng)座談會(huì)上，家長(zhǎng)們紛紛提出：孩子快上小學(xué)了，幼兒園應(yīng)減少游戲時(shí)間，增加算術(shù)、識(shí)字等教學(xué)內(nèi)容，以便于孩子適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

問(wèn)題：

(1)請(qǐng)根據(jù)上述說(shuō)法，分析家長(zhǎng)觀念中存在的問(wèn)題。(10 分)

(2)請(qǐng)針對(duì)問(wèn)題，提出解決辦法。(10 分)

五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題(本大題1小題，30 分)

幼兒園準(zhǔn)備組織一次春游。大一班的小朋友很高興，有的說(shuō)要去這里玩，有的說(shuō)要去那里玩；有的說(shuō)坐地鐵去，有的說(shuō)還是乘汽車(chē)好；有的在談?wù)撟约阂獛裁疵朗?....陳老師想， 既然小朋友有這么多問(wèn)題， 那么是否可以生成一個(gè)教育活動(dòng)，帶著小朋友一起研究解決這些問(wèn)題呢？

要求：請(qǐng)幫助陳老師設(shè)計(jì)一個(gè)“我們要去春游了”的教育活動(dòng)， 寫(xiě)出活動(dòng)自標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)過(guò)程。