注意事項(xiàng)：

1.考試時(shí)間為120分鐘，滿(mǎn)分為150分。

2.請(qǐng)按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無(wú)效，不予評(píng)分。

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.在孫老師組織的“我為班級(jí)做件事”討論中，晨晨說(shuō)：“我收垃圾”琴琴立刻說(shuō)：“如果不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后就去收垃圾?！睂O老師接著說(shuō)：“環(huán)衛(wèi)工人收垃圾，讓我們生活在干凈的環(huán)境里，收垃圾也是一件很有意義的事。”從教育角度分析，下列說(shuō)法正確的是( )。

A.教師要引導(dǎo)動(dòng)兒正確認(rèn)知

B.救師要關(guān)注幼兒的特長(zhǎng)

C.教師更引導(dǎo)幼兒生涯規(guī)劃

D.教師要關(guān)注幼兒的差異

基礎(chǔ)班、真題班、題海班重點(diǎn)

2.為幫助幼兒掌握正確的洗手順序和方法，王老師自編了兒歌:“清清水，嘩啦啦，卷卷袖子洗手啦。先洗小手心，再洗小手背，個(gè)個(gè)手指都洗到，人人夸我講衛(wèi)生，還引導(dǎo)幼兒邊唱邊練。下列說(shuō)法與該教師的做法無(wú)關(guān)的是( )。

A.注重幼兒知識(shí)積累

B.注重幼兒氣質(zhì)養(yǎng)成

C.注重幼兒情境體驗(yàn)

D.注重幼兒習(xí)慣培養(yǎng)

3.在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，萌萌不小心摔倒了，摔倒后的她有些情緒，不愿意立即起來(lái)。劉老師恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)法是( )。

A.怎么這么不小心?“ 

B.“沒(méi)關(guān)系吧?需要幫助嗎?”

C.“來(lái)，我扶你起來(lái)?！?/span>

D.“趕緊起來(lái)，勇敢點(diǎn)!”

基礎(chǔ)班、串講班、真題班、題海班重點(diǎn)

4.小班幼兒點(diǎn)點(diǎn)初入園時(shí)不愿意午睡，連自己的小床都不愿意靠近，對(duì)此，王老師正確的做法是( )。

A通知家長(zhǎng)，領(lǐng)回調(diào)教

B.統(tǒng)一要求，不搞特殊

C. 批評(píng)點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)持常規(guī)

D.降低要求，個(gè)別對(duì)待

基礎(chǔ)班、串講班、真題班、題海班重點(diǎn)

5.對(duì)下圖中父母的行為，判斷正確的是( )。

A.體現(xiàn)了對(duì)孩子的嚴(yán)格要求

B.有助于激勵(lì)孩子不斷進(jìn)步

C.損害了孩子的人格尊嚴(yán)

D.侵犯了孩子的受教育權(quán)

基礎(chǔ)班、串講班、真題班重點(diǎn)

6.《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定，任何組織或者個(gè)人的權(quán)利都不得超越( )。

A.憲法和法規(guī)

B.憲法和法律

C.法律和法規(guī)

D.政策和法律

7.依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，下列說(shuō)法正確的是( )。

A.幼兒園的規(guī)模一般不超過(guò)500人

B.入園幼兒只能由法定監(jiān)護(hù)人接送

C.幼兒一日活動(dòng)的組織應(yīng)當(dāng)動(dòng)靜交替

D.幼兒入園可進(jìn)行健康檢查和認(rèn)知測(cè)查

基礎(chǔ)班、串講班、真題班、題海班重點(diǎn)

8.社會(huì)人員孫某闖入幼兒園尋釁滋事，擾亂幼兒園教育教學(xué)秩序。對(duì)孫某( )。

A.應(yīng)由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰

B.應(yīng)由教育行政部門(mén)給予行政處罰

C.應(yīng)由人民法院予司法拘留

D.應(yīng)由人民檢察院給予刑事處罰

基礎(chǔ)班、真題班、題海班重點(diǎn)

9.書(shū)商張某向未成年人出售淫穢、暴力、恐怖內(nèi)容的圖書(shū)。依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，對(duì)于張某，由主管部門(mén)責(zé)令改正，依法給予( )。

A.民事處罰

B.行政處分

C.刑事處罰

D.行政處罰

基礎(chǔ)班、串講班、真題班重點(diǎn)

10.某幼兒園張老師每周將表現(xiàn)不好的孩子名單在家長(zhǎng)微信群公布，要求這些家長(zhǎng)在微信群里發(fā)紅包。張老師的做法( )。

A.正確。有助于督促幼兒習(xí)慣養(yǎng)成

B.正確。有助于激發(fā)幼兒積極表現(xiàn)

C.不正確。侵犯了幼兒家長(zhǎng)的榮譽(yù)權(quán)

D.不正確。侵犯了幼兒家長(zhǎng)的財(cái)產(chǎn)權(quán)

基礎(chǔ)班、串講班、真題班、題海班重點(diǎn)

11.林某因不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)被當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ阂婪ǔ蜂N(xiāo)了其對(duì)女兒佳佳的監(jiān)護(hù)權(quán)，依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，下列說(shuō)法正確的是( )。

A.林某應(yīng)該繼續(xù)負(fù)責(zé)撫養(yǎng)費(fèi)用

B.林某可不再承擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)用

C.法院可委托他人代為監(jiān)護(hù)

D.林某可指定他人代為監(jiān)護(hù)

基礎(chǔ)班、真題班、題海班重點(diǎn)

12.蘭蘭擅長(zhǎng)繪畫(huà)，小小年紀(jì)已經(jīng)多次獲獎(jiǎng)。幼兒園在沒(méi)有征得蘭蘭和家長(zhǎng)同意的情況下，將蘭蘭在幼兒園課堂上創(chuàng)作的畫(huà)作拿給出版社出版。該幼兒園的做法( )。

A.合法。幼兒園有權(quán)處理幼兒課堂畫(huà)作。

B.合法。任何人不能干涉幼兒園的決定。

C.不合法。幼兒園侵犯了蘭蘭的財(cái)產(chǎn)權(quán)。

D.不合法。幼兒園侵犯了蘭蘭的著作權(quán)。

基礎(chǔ)班、串講班、真題班、題海班重點(diǎn)

13.江老師在教育日記中寫(xiě)道：“當(dāng)遇到煩擾時(shí)，我會(huì)推開(kāi)窗戶(hù)，讓沁人心脾的新鮮空氣飄進(jìn)來(lái)走進(jìn)孩子，讓甜美稚嫩的童音感染一下;放聲歌唱，讓美麗的音符趕走困惑;翩翩起舞，將一切不快和煩惱拋之云外……”這說(shuō)明江老師( )。

A.具有心理調(diào)適能力

B.具有反思意識(shí)

C.具有心理干預(yù)能力

D.具有藝術(shù)造詣

基礎(chǔ)班、串講班、真題班、題海班重點(diǎn)

14.新時(shí)代的教師不應(yīng)該只是會(huì)燃盡自己的“蠟燭”，更要成為“長(zhǎng)明燈”;不應(yīng)該只是“一桶水”，更要成為“源頭活水”。這說(shuō)明教師需要終身學(xué)習(xí)，究其原因，下列說(shuō)法不正確的是( )。

A.教師勞動(dòng)具有專(zhuān)業(yè)性

B.教師勞動(dòng)具有創(chuàng)造性

C.教師勞動(dòng)具有復(fù)雜性

D.教師勞動(dòng)具有重復(fù)性

基礎(chǔ)班、串講班、真題班、題海班重點(diǎn)

15.李老師要面向全區(qū)骨干教師上一節(jié)示范課，有老師建議她選擇班級(jí)中比較乖巧的孩子參加，但是李老師安排了全班小朋友參加。這表明李老師認(rèn)識(shí)到( )。

A.幼兒發(fā)展是能動(dòng)的

B.幼兒發(fā)展是平衡的

C.幼兒發(fā)展是平等的

D.幼兒發(fā)展是持續(xù)的

基礎(chǔ)班、串講班、真題班、題海班重點(diǎn)

16.小班的豆豆在廁所里不慎弄得褲子，鞋子上都是糞便。張老師一遍遍地給她清洗，最后洗的干干凈凈。第二天，家長(zhǎng)把100元的購(gòu)物卡放在了張老師的口袋里，張老師婉拒了。下列說(shuō)法與張老師做法不符的是( )。

A.“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”

B.“不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤”

C.“明者因時(shí)而變，知者隨事而制”

D.“善禁者，先禁其身，而后人”

17.新中國(guó)成立以來(lái)，涌現(xiàn)了許多心中裝著群眾，“唯獨(dú)沒(méi)有自己”的人民群眾，下列人物中被譽(yù)為“黨的干部”的是( )。

A.雷鋒

B.孟泰

C.焦裕綠

D.王進(jìn)喜

基礎(chǔ)班、串講班、真題班、題海班重點(diǎn)

18.我國(guó)是絲綢的發(fā)源地，自古以來(lái)，紡織業(yè)就很發(fā)達(dá)，紡織品種類(lèi)繁多，用途各異，其中以彩色絲線用提花方法織成，代表著古代紡織最高水平的精美織物是( )。

A.繡

B.錦

C.絹

D.紗

基礎(chǔ)班、真題班原題

19.我國(guó)醫(yī)學(xué)歷史悠久，很早就有了中醫(yī)學(xué)理論，后世不斷豐富和發(fā)展，產(chǎn)生了許多中醫(yī)學(xué)著作，要通過(guò)一本中醫(yī)學(xué)著作了解我國(guó)古代在藥物學(xué)、生物學(xué)、礦物學(xué)、化學(xué)等諸多科學(xué)領(lǐng)域的成就，下列選項(xiàng)中適合的是( )。

A.《黃帝內(nèi)經(jīng)》

B.《傷寒雜病論》

C.《千金方》

D.《本草綱目》

基礎(chǔ)班、真題班原題

20.盆地的主要特征是四周高(山地或高原)，中部低(平原或丘陵)下列盆地中，海拔高度低于海平面的是( )。

A.柴達(dá)木盆地 B.四川盆地

C.吐魯番盆地 D.塔里木盆地

基礎(chǔ)班、真題班原題

21.1979年，我國(guó)第一搜航天測(cè)量船投入使用，成為世界上第四個(gè)擁有遠(yuǎn)洋航天測(cè)量船的國(guó)家。該航天測(cè)量船的名稱(chēng)是( )。

A.大洋一號(hào)

B.遠(yuǎn)望一號(hào)

C.東方紅一號(hào)

D.向陽(yáng)紅一號(hào)

基礎(chǔ)班、真題班、題海班原題

22.“冬不穿白，夏不穿黑”是人們?cè)趯?shí)踐中總結(jié)出來(lái)的生活經(jīng)驗(yàn)。它體現(xiàn)的科學(xué)常識(shí)是( )。

A.太陽(yáng)光的吸收與反射

B.冬夏雨水的變化規(guī)律

C.顏色搭配的視覺(jué)效果

D.冬夏景物的巨大變化

基礎(chǔ)班、真題班原題

23.鄰近的水龍頭放水時(shí)，自來(lái)水管偶爾會(huì)發(fā)出陣陣響聲，其原因是( )。

A.自來(lái)水管內(nèi)水的流動(dòng)聲

B.自來(lái)水管與流動(dòng)的水碰撞

C.水龍頭擰緊阻礙了水流動(dòng)

D.水沖出時(shí)與水龍頭共振

24.《搜神記》是魏晉南北朝志怪小說(shuō)中最完整、最有代表性的作品集，它匯集了晉朝前民間傳說(shuō)中的神奇怪異故事，很多故事都具有比較積極的意義，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)，下列選項(xiàng)中，不是出自《搜神記》的故事是( )。

A.牛郎織女

B.李寄斬蛇

C.干將莫邪

D.吳王小女

25.交通標(biāo)志已經(jīng)成為現(xiàn)代生活的一部分，在保證道路交通安全、順暢方面有著重要作用，分為主標(biāo)志和輔助標(biāo)志兩大類(lèi)分，主標(biāo)志包括禁令標(biāo)志、警告標(biāo)志、指示標(biāo)志等。下列選項(xiàng)中，表示“禁止駛?cè)搿暗臉?biāo)志是( )。

基礎(chǔ)班、真題班原題

26.在Word文檔中，不縮進(jìn)段落的第一行，而縮進(jìn)其余行，可實(shí)現(xiàn)該效果操作的是( )。

A.首行縮進(jìn)

B.懸掛縮進(jìn)

C.左縮進(jìn)

D.右縮進(jìn)

基礎(chǔ)班、真題班、題海班重點(diǎn)

27.李老師想用5分鐘為學(xué)生講解某個(gè)演示文搞中的10頁(yè)幻燈片，下列選項(xiàng)中，可以幫助李老師在制作課件時(shí)準(zhǔn)確把握講解時(shí)間的是( )。

A.排練計(jì)時(shí)

B.自動(dòng)放映

C.批注功能

D.使用母版

基礎(chǔ)班、真題班、題海班重點(diǎn)

28.下列選項(xiàng)中，與“橙子”和“桔子”的邏輯關(guān)系相同是( )。

A.“土豆”與“馬鈴薯”

B.“桃子”與“水蜜桃

C.“芒果”與“火龍果”

D.“蘿卜”與“紅蘿卜”

基礎(chǔ)班、真題班原題

29.按照給出圖形的邏輯特點(diǎn)，下列選項(xiàng)中，填入空白處最恰當(dāng)?shù)氖? )。

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)閱讀材料，并回答問(wèn)題。

30.材料

中(1)班馨馨的左手臂先天發(fā)育不良，協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)能力都低于其他幼兒。馨馨很喜歡唱歌跳舞，但每當(dāng)要登臺(tái)表演時(shí)她都會(huì)默默地退出。

幼兒園一年一度的藝術(shù)節(jié)就要開(kāi)幕了，王老師特意編排了動(dòng)作與隊(duì)形相對(duì)簡(jiǎn)單的舞蹈“藍(lán)精靈”，鼓勵(lì)馨馨加入。排練中，連續(xù)幾個(gè)八拍跳下來(lái)，馨馨有些手忙腳亂，王老師連忙放慢速度，并降低動(dòng)作要求，可是馨馨的動(dòng)作仍然不到位，馨馨有些焦急，王老師俯身對(duì)馨馨說(shuō)“不要急。你已經(jīng)做得很好了，老師陪你慢慢跳?！避败包c(diǎn)點(diǎn)頭，跳得更認(rèn)真了?？墒菐讉€(gè)孩子卻抱怨著:“老師，馨馨轉(zhuǎn)圈時(shí)總是撞到我!”“老師，馨馨跳得太慢了!”……旁邊的李老師也說(shuō)“直接安排馨馨參加大合唱不是更簡(jiǎn)單嗎?”王老師搖搖頭說(shuō)。“馨馨比任何孩子都更在乎跳舞，我一定要幫她做到!”王老師隨即對(duì)孩子們說(shuō)：“你們知道嗎?藍(lán)精靈正因?yàn)樯屏加赂?，又相互關(guān)心，最終才打敗了格格巫，我們應(yīng)該像藍(lán)精靈一樣互幫互助，才能跳好舞蹈?！?/span>

藝術(shù)節(jié)如期舉行，馨馨和孩子們?cè)谖枧_(tái)上歡快自由地舞動(dòng)著。

問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教育觀的角度，評(píng)析王老的的教有行為。(14分)

基礎(chǔ)班、真題班、沖刺班重點(diǎn)講解，直接套模板滿(mǎn)分。

31.材料

小班的欣欣今天第一次入園，由媽媽領(lǐng)進(jìn)幼兒園，一路哭個(gè)不停。胡老師牽過(guò)欣欣的手，蹲下來(lái)?yè)肀Я怂?。輕輕地擦干她臉上的淚水，安慰著:“寶貝，快別哭了!老師愛(ài)你哦!給媽媽說(shuō)再見(jiàn)，好嗎?”

早飯時(shí)，欣欣拿不穩(wěn)勺子，吃一口包子就含在口里不咀嚼也不咽，吃得非常慢，喝牛奶時(shí)，她用舌頭舔著喝，，到早餐結(jié)束也沒(méi)喝完。于是，胡老師耐心地喂她吃完早餐。離園時(shí)，胡老師跟欣欣的媽媽進(jìn)行了交流，了解到欣欣從小體弱多病，家長(zhǎng)因?yàn)閾?dān)心孩子吃不飽，也怕孩子弄臟衣服，在家中很少讓欣欣自己吃飯，喝水也一直用奶瓶。

從第二天開(kāi)始，胡老師耐心地教欣欣正確握勺的方法，告訴她吃飯時(shí)嘴里不要含著飯玩耍，兩側(cè)牙齒要同時(shí)咀嚼，并給欣欣示范如何用杯子喝水。

胡老師還為家長(zhǎng)推薦了家庭教育方面的書(shū)籍，建議家長(zhǎng)在家里鍛煉欣欣自己吃飯、喝水。

經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，欣欣能愉快地像別的幼兒一樣正常進(jìn)餐，入園焦慮也逐斷消失了。

問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析胡老師的教育行為。(14分)

預(yù)測(cè)命中：基礎(chǔ)班、真題班、沖刺班重點(diǎn)講解，直接套模板滿(mǎn)分。

32.材料：

哲學(xué)的根本特征在于它是思想的一種“元”思想、“元”(meta-)的意思是在人類(lèi)各種思想觀念后面所進(jìn)行的“更進(jìn)一步”的反思性思想或者奠基性的思想。

哲學(xué)到底有什么用處?別的思想方法有什么用，我們都很清楚:科學(xué)方法能夠發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律，邏輯方法能保證正確的分析和推理，藝木方法可用于創(chuàng)造作品，可是哲學(xué)的方法能用來(lái)做什么呢?如果說(shuō)，哲學(xué)只是讓人見(jiàn)見(jiàn)思想的世面，讓人的思想變得大氣而不小氣，這當(dāng)然很好，但恐怕不夠，哲學(xué)還必須證明它的必要性，既然有了其他思想方法，我們?yōu)槭裁催€一定要哲學(xué)方法?如果我們真的需要哲學(xué)，它就必須有某種不可代替的用處。說(shuō)得再明確一些，哲學(xué)所要做的那種“更進(jìn)一步”的研究真的很有必要嗎?不管人們是否愿意思考哲學(xué)問(wèn)題，人類(lèi)思想總是自然而然地產(chǎn)生出哲學(xué)問(wèn)題?？磥?lái)，當(dāng)思想深入到一定的層次，哲學(xué)就成為必需的。沒(méi)有哲學(xué)的思想是不健全的思想。

然而，我們又怎么能夠知道哪些指導(dǎo)性的思想是可靠可信的呢?那些指導(dǎo)性的思想會(huì)不會(huì)實(shí)際上把事情搞錯(cuò)了?無(wú)論如何，任何一種指導(dǎo)性的思想，它本身都有可能是錯(cuò)誤的，所以，我們不能盲目地相信某一種思想觀念，不能因?yàn)樵S多人相信某種看法就隨波逐流，也不能因?yàn)槟撤N觀點(diǎn)好像振振有詞就相信它，更不能因?yàn)槟撤N說(shuō)法看上去很美就相信它

隨便哪一種看法，不管它把世界和生活看成什么樣，這種看法并不能證明它自身是真的，要把一種規(guī)定硬說(shuō)成是合理的，我們只能根據(jù)“更進(jìn)一步”的規(guī)定來(lái)充當(dāng)?shù)览?。同樣，一種看法，或者一種思想，也不能證明它本身是正確的，這相當(dāng)于，我說(shuō)“我是正確的”并不算已經(jīng)證明自己是正確的。因此，我們必須對(duì)思想觀念進(jìn)行“更進(jìn)一步”的研究，通過(guò)這些研究來(lái)判斷這些思想觀念有什么意義和價(jià)值，好知道該不該相信這些思想觀念。這就是哲學(xué)的根本用處。由此也可以看出哲學(xué)與其他各種思想的一個(gè)重要區(qū)別:其他思想是面向外界事物的，它們對(duì)外界事物做出各種解釋?zhuān)軐W(xué)則是面向思想本身的，也就是思想對(duì)思想的自身解釋?zhuān)哉軐W(xué)是一切思想的思想，哲學(xué)要為一切重要觀念的合理性給出證明。

哲學(xué)的方法多種多樣，各有所長(zhǎng)，但有一個(gè)共同點(diǎn)，這就是“平常心，異常思”。“平常心”指的是哲學(xué)所思考的問(wèn)題都必須與真實(shí)生活的問(wèn)題有關(guān)，哲學(xué)家以平常之心去對(duì)待生活給思想提出的各種問(wèn)題

好哲學(xué)雖然懷著“平常心”，卻有著“異常思”。哲學(xué)所思考的雖然是一些很平常很普通的問(wèn)題，但是，思考角度和方式超凡脫俗、異乎尋常，這正是哲學(xué)思想方法的價(jià)值所在。哲學(xué)的方法使我們能夠獲得超出知識(shí)范圍的智慧，而正是那些充滿(mǎn)智慧的理解方式始終在不知不覺(jué)地改變著、塑造著人類(lèi)的整個(gè)思想風(fēng)格和結(jié)構(gòu)。可以做一個(gè)比較：科學(xué)不斷增加人類(lèi)的知識(shí)、擴(kuò)大人類(lèi)的視野，哲學(xué)則不斷增強(qiáng)人類(lèi)的思想能力、更新著人類(lèi)的眼光。那么，哲學(xué)的“異常思”到底異常在哪里?這很難概括，不過(guò)哲學(xué)往往從某種與普通思想方式不同的思想方式去重新思考問(wèn)題，它能夠開(kāi)拓更多的思想可能性。

(摘編自趙汀陽(yáng)《思想的功夫》)

問(wèn)題：

(1)文章認(rèn)為哲學(xué)的特證是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)

(2)哲學(xué)有哪些用處?請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析。(10分)

三、寫(xiě)作題(本大題1小題，50分)

33.閱讀下面的文字，按要求作文。

某一布鞋品牌的老板，經(jīng)營(yíng)模式很簡(jiǎn)單:每賣(mài)出一雙鞋子，就捐贈(zèng)一雙就給貧困地區(qū)的孩子，讓沒(méi)有鞋穿的孩子擁有一雙自己的鞋，可是生意卻不見(jiàn)起色。半年后，一家報(bào)社報(bào)道了他“賣(mài)一雙，捐一雙”的故事，立刻引起轟動(dòng)，人們?yōu)樗氖论E所感動(dòng)，短短一天之內(nèi)，他就接到2200雙鞋子的訂單。到目前為止，已經(jīng)賣(mài)出了3800萬(wàn)雙，這意味著非洲、拉丁美洲、亞洲等地的貧困地區(qū)的3800萬(wàn)雙小腳丫有了鞋子的保護(hù)。

綜合上述村料所引發(fā)的聯(lián)想和感悟，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作:角度自選，立意自定、標(biāo)題自擬:不少于800字。

預(yù)測(cè)命中：基礎(chǔ)班、真題班、沖刺班重點(diǎn)講解，且范文中有原文。

總結(jié)：本次考試《幼兒綜合素質(zhì)》科目，育德園師共命中87%的題目，其中76%為直接命中，11%為間接命中。