注意事項：

1.考試時間為120分鐘，滿分為150分。

2.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。

一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

1.在孫老師組織的“我為班級做件事”討論中，晨晨說：“我收垃圾”琴琴立刻說：“如果不好好學習，長大以后就去收垃圾。”孫老師接著說：“環(huán)衛(wèi)工人收垃圾，讓我們生活在干凈的環(huán)境里，收垃圾也是一件很有意義的事?！睆慕逃嵌确治?，下列說法正確的是( )。

A.教師要引導(dǎo)動兒正確認知

B.救師要關(guān)注幼兒的特長

C.教師更引導(dǎo)幼兒生涯規(guī)劃

D.教師要關(guān)注幼兒的差異

2.為幫助幼兒掌握正確的洗手順序和方法，王老師自編了兒歌:“清清水，嘩啦啦，卷卷袖子洗手啦。先洗小手心，再洗小手背，個個手指都洗到，人人夸我講衛(wèi)生，還引導(dǎo)幼兒邊唱邊練。下列說法與該教師的做法無關(guān)的是( )。

A.注重幼兒知識積累 B.注重幼兒氣質(zhì)養(yǎng)成

C.注重幼兒情境體驗 D.注重幼兒習慣培養(yǎng)

3.在戶外活動時，萌萌不小心摔倒了，摔倒后的她有些情緒，不愿意立即起來。劉老師恰當?shù)恼f法是( )。

A.怎么這么不小心?“ 

B.“沒關(guān)系吧?需要幫助嗎?”

C.“來，我扶你起來。” 

D.“趕緊起來，勇敢點!”

4.小班幼兒點點初入園時不愿意午睡，連自己的小床都不愿意靠近，對此，王老師正確的做法是( )。

A通知家長，領(lǐng)回調(diào)教

B.統(tǒng)一要求，不搞特殊

C.批評點點，堅持常規(guī)

D.降低要求，個別對待

5.對下圖中父母的行為，判斷正確的是( )。

A.體現(xiàn)了對孩子的嚴格要求

B.有助于激勵孩子不斷進步

C.損害了孩子的人格尊嚴

D.侵犯了孩子的受教育權(quán)

6.《中華人民共和國憲法》規(guī)定，任何組織或者個人的權(quán)利都不得超越( )。

A.憲法和法規(guī)

B.憲法和法律

C.法律和法規(guī)

D.政策和法律

7.依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，下列說法正確的是( )。

A.幼兒園的規(guī)模一般不超過500人

B.入園幼兒只能由法定監(jiān)護人接送

C.幼兒一日活動的組織應(yīng)當動靜交替

D.幼兒入園可進行健康檢查和認知測查

8.社會人員孫某闖入幼兒園尋釁滋事，擾亂幼兒園教育教學秩序。對孫某( )。

A.應(yīng)由公安機關(guān)給予治安管理處罰

B.應(yīng)由教育行政部門給予行政處罰

C.應(yīng)由人民法院給予司法拘留

D.應(yīng)由人民檢察院給予刑事處罰

9.書商張某向未成年人出售淫穢、暴力、恐怖內(nèi)容的圖書。依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，對于張某，由主管部門責令改正，依法給予( )。

A.民事處罰

B.行政處分

C.刑事處罰

D.行政處罰

10.某幼兒園張老師每周將表現(xiàn)不好的孩子名單在家長微信群公布，要求這些家長在微信群里發(fā)紅包。張老師的做法( )。

A.正確。有助于督促幼兒習慣養(yǎng)成

B.正確。有助于激發(fā)幼兒積極表現(xiàn)

C.不正確。侵犯了幼兒家長的榮譽權(quán)

D.不正確。侵犯了幼兒家長的財產(chǎn)權(quán)

11.林某因不履行監(jiān)護職責被當?shù)厝嗣穹ㄔ阂婪ǔ蜂N了其對女兒佳佳的監(jiān)護權(quán)，依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，下列說法正確的是( )。

A.林某應(yīng)該繼續(xù)負責撫養(yǎng)費用

B.林某可不再承擔撫養(yǎng)費用

C.法院可委托他人代為監(jiān)護

D.林某可指定他人代為監(jiān)護

12.蘭蘭擅長繪畫，小小年紀已經(jīng)多次獲獎。幼兒園在沒有征得蘭蘭和家長同意的情況下，將蘭蘭在幼兒園課堂上創(chuàng)作的畫作拿給出版社出版。該幼兒園的做法( )。

A.合法。幼兒園有權(quán)處理幼兒課堂畫作。

B.合法。任何人不能干涉幼兒園的決定。

C.不合法。幼兒園侵犯了蘭蘭的財產(chǎn)權(quán)。

D.不合法。幼兒園侵犯了蘭蘭的著作權(quán)。

13.江老師在教育日記中寫道：“當遇到煩擾時，我會推開窗戶，讓沁人心脾的新鮮空氣飄進來走進孩子，讓甜美稚嫩的童音感染一下;放聲歌唱，讓美麗的音符趕走困惑;翩翩起舞，將一切不快和煩惱拋之云外……”這說明江老師( )。

A.具有心理調(diào)適能力

B.具有反思意識

C.具有心理干預(yù)能力

D.具有藝術(shù)造詣

14.新時代的教師不應(yīng)該只是會燃盡自己的“蠟燭”，更要成為“長明燈”;不應(yīng)該只是“一桶水”，更要成為“源頭活水”。這說明教師需要終身學習，究其原因，下列說法不正確的是( )。

A.教師勞動具有專業(yè)性

B.教師勞動具有創(chuàng)造性

C.教師勞動具有復(fù)雜性

D.教師勞動具有重復(fù)性

15.李老師要面向全區(qū)骨干教師上一節(jié)示范課，有老師建議她選擇班級中比較乖巧的孩子參加，但是李老師安排了全班小朋友參加。這表明李老師認識到( )。

A.幼兒發(fā)展是能動的

B.幼兒發(fā)展是平衡的

C.幼兒發(fā)展是平等的

D.幼兒發(fā)展是持續(xù)的

16.小班的豆豆在廁所里不慎弄得褲子，鞋子上都是糞便。張老師一遍遍地給她清洗，最后洗的干干凈凈。第二天，家長把100元的購物卡放在了張老師的口袋里，張老師婉拒了。下列說法與張老師做法不符的是( )。

A.“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”

B.“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”

C.“明者因時而變，知者隨事而制”

D.“善禁者，先禁其身，而后人”

17.新中國成立以來，涌現(xiàn)了許多心中裝著群眾，“唯獨沒有自己”的人民群眾，下列人物中被譽為“黨的干部”的是( )。

A.雷鋒

B.孟泰

C.焦裕綠

D.王進喜

18.我國是絲綢的發(fā)源地，自古以來，紡織業(yè)就很發(fā)達，紡織品種類繁多，用途各異，其中以彩色絲線用提花方法織成，代表著古代紡織最高水平的精美織物是( )。

A.繡

B.錦

C.絹

D.紗

19.我國醫(yī)學歷史悠久，很早就有了中醫(yī)學理論，后世不斷豐富和發(fā)展，產(chǎn)生了許多中醫(yī)學著作，要通過一本中醫(yī)學著作了解我國古代在藥物學、生物學、礦物學、化學等諸多科學領(lǐng)域的成就，下列選項中適合的是( )。

A.《黃帝內(nèi)經(jīng)》

B.《傷寒雜病論》

C.《千金方》

D.《本草綱目》

20.盆地的主要特征是四周高(山地或高原)，中部低(平原或丘陵)下列盆地中，海拔高度低于海平面的是( )。

A.柴達木盆地

B.四川盆地

C.吐魯番盆地

D.塔里木盆地

21.1979年，我國第一搜航天測量船投入使用，成為世界上第四個擁有遠洋航天測量船的國家。該航天測量船的名稱是( )。

A.大洋一號

B.遠望一號

C.東方紅一號

D.向陽紅一號

22.“冬不穿白，夏不穿黑”是人們在實踐中總結(jié)出來的生活經(jīng)驗。它體現(xiàn)的科學常識是( )。

A.太陽光的吸收與反射

B.冬夏雨水的變化規(guī)律

C.顏色搭配的視覺效果

D.冬夏景物的巨大變化

23.鄰近的水龍頭放水時，自來水管偶爾會發(fā)出陣陣響聲，其原因是( )。

A.自來水管內(nèi)水的流動聲

B.自來水管與流動的水碰撞

C.水龍頭擰緊阻礙了水流動

D.水沖出時與水龍頭共振

24.《搜神記》是魏晉南北朝志怪小說中最完整、最有代表性的作品集，它匯集了晉朝前民間傳說中的神奇怪異故事，很多故事都具有比較積極的意義，對后世影響深遠，下列選項中，不是出自《搜神記》的故事是( )。

A.牛郎織女

B.李寄斬蛇

C.干將莫邪

D.吳王小女

25.交通標志已經(jīng)成為現(xiàn)代生活的一部分，在保證道路交通安全、順暢方面有著重要作用，分為主標志和輔助標志兩大類分，主標志包括禁令標志、警告標志、指示標志等。下列選項中，表示“禁止駛?cè)搿暗臉酥臼? )。

26.在Word文檔中，不縮進段落的第一行，而縮進其余行，可實現(xiàn)該效果操作的是( )。

A.首行縮進

B.懸掛縮進

C.左縮進

D.右縮進

27.李老師想用5分鐘為學生講解某個演示文搞中的10頁幻燈片，下列選項中，可以幫助李老師在制作課件時準確把握講解時間的是( )。

A.排練計時

B.自動放映

C.批注功能

D.使用母版

28.下列選項中，與“橙子”和“桔子”的邏輯關(guān)系相同是( )。

A.“土豆”與“馬鈴薯”

B.“桃子”與“水蜜桃

C.“芒果”與“火龍果”

D.“蘿卜”與“紅蘿卜”

29.按照給出圖形的邏輯特點，下列選項中，填入空白處最恰當?shù)氖? )。

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)閱讀材料，并回答問題。

30.材料

中(1)班馨馨的左手臂先天發(fā)育不良，協(xié)調(diào)能力和運動能力都低于其他幼兒。馨馨很喜歡唱歌跳舞，但每當要登臺表演時她都會默默地退出。

幼兒園一年一度的藝術(shù)節(jié)就要開幕了，王老師特意編排了動作與隊形相對簡單的舞蹈“藍精靈”，鼓勵馨馨加入。排練中，連續(xù)幾個八拍跳下來，馨馨有些手忙腳亂，王老師連忙放慢速度，并降低動作要求，可是馨馨的動作仍然不到位，馨馨有些焦急，王老師俯身對馨馨說“不要急。你已經(jīng)做得很好了，老師陪你慢慢跳?！避败包c點頭，跳得更認真了?？墒菐讉€孩子卻抱怨著:“老師，馨馨轉(zhuǎn)圈時總是撞到我!”“老師，馨馨跳得太慢了!”……旁邊的李老師也說“直接安排馨馨參加大合唱不是更簡單嗎?”王老師搖搖頭說。“馨馨比任何孩子都更在乎跳舞，我一定要幫她做到!”王老師隨即對孩子們說：“你們知道嗎?藍精靈正因為善良勇敢，又相互關(guān)心，最終才打敗了格格巫，我們應(yīng)該像藍精靈一樣互幫互助，才能跳好舞蹈?！?/span>

藝術(shù)節(jié)如期舉行，馨馨和孩子們在舞臺上歡快自由地舞動著。

問題：請結(jié)合材料，從教育觀的角度，評析王老的的教有行為。(14分)

31.材料

小班的欣欣今天第一次入園，由媽媽領(lǐng)進幼兒園，一路哭個不停。胡老師牽過欣欣的手，蹲下來擁抱了她。輕輕地擦干她臉上的淚水，安慰著:“寶貝，快別哭了!老師愛你哦!給媽媽說再見，好嗎?”

早飯時，欣欣拿不穩(wěn)勺子，吃一口包子就含在口里不咀嚼也不咽，吃得非常慢，喝牛奶時，她用舌頭舔著喝，，到早餐結(jié)束也沒喝完。于是，胡老師耐心地喂她吃完早餐。離園時，胡老師跟欣欣的媽媽進行了交流，了解到欣欣從小體弱多病，家長因為擔心孩子吃不飽，也怕孩子弄臟衣服，在家中很少讓欣欣自己吃飯，喝水也一直用奶瓶。

從第二天開始，胡老師耐心地教欣欣正確握勺的方法，告訴她吃飯時嘴里不要含著飯玩耍，兩側(cè)牙齒要同時咀嚼，并給欣欣示范如何用杯子喝水。

胡老師還為家長推薦了家庭教育方面的書籍，建議家長在家里鍛煉欣欣自己吃飯、喝水。

經(jīng)過一個多月的努力，欣欣能愉快地像別的幼兒一樣正常進餐，入園焦慮也逐斷消失了。

問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析胡老師的教育行為。(14分)

32.材料：

哲學的根本特征在于它是思想的一種“元”思想、“元”(meta-)的意思是在人類各種思想觀念后面所進行的“更進一步”的反思性思想或者奠基性的思想。

哲學到底有什么用處?別的思想方法有什么用，我們都很清楚:科學方法能夠發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律，邏輯方法能保證正確的分析和推理，藝木方法可用于創(chuàng)造作品，可是哲學的方法能用來做什么呢?如果說，哲學只是讓人見見思想的世面，讓人的思想變得大氣而不小氣，這當然很好，但恐怕不夠，哲學還必須證明它的必要性，既然有了其他思想方法，我們?yōu)槭裁催€一定要哲學方法?如果我們真的需要哲學，它就必須有某種不可代替的用處。說得再明確一些，哲學所要做的那種“更進一步”的研究真的很有必要嗎?不管人們是否愿意思考哲學問題，人類思想總是自然而然地產(chǎn)生出哲學問題。看來，當思想深入到一定的層次，哲學就成為必需的。沒有哲學的思想是不健全的思想。

然而，我們又怎么能夠知道哪些指導(dǎo)性的思想是可靠可信的呢?那些指導(dǎo)性的思想會不會實際上把事情搞錯了?無論如何，任何一種指導(dǎo)性的思想，它本身都有可能是錯誤的，所以，我們不能盲目地相信某一種思想觀念，不能因為許多人相信某種看法就隨波逐流，也不能因為某種觀點好像振振有詞就相信它，更不能因為某種說法看上去很美就相信它

隨便哪一種看法，不管它把世界和生活看成什么樣，這種看法并不能證明它自身是真的，要把一種規(guī)定硬說成是合理的，我們只能根據(jù)“更進一步”的規(guī)定來充當?shù)览怼Ｍ瑯?，一種看法，或者一種思想，也不能證明它本身是正確的，這相當于，我說“我是正確的”并不算已經(jīng)證明自己是正確的。因此，我們必須對思想觀念進行“更進一步”的研究，通過這些研究來判斷這些思想觀念有什么意義和價值，好知道該不該相信這些思想觀念。這就是哲學的根本用處。由此也可以看出哲學與其他各種思想的一個重要區(qū)別:其他思想是面向外界事物的，它們對外界事物做出各種解釋，哲學則是面向思想本身的，也就是思想對思想的自身解釋，所以哲學是一切思想的思想，哲學要為一切重要觀念的合理性給出證明。

哲學的方法多種多樣，各有所長，但有一個共同點，這就是“平常心，異常思”?！捌匠Ｐ摹敝傅氖钦軐W所思考的問題都必須與真實生活的問題有關(guān)，哲學家以平常之心去對待生活給思想提出的各種問題

好哲學雖然懷著“平常心”，卻有著“異常思”。哲學所思考的雖然是一些很平常很普通的問題，但是，思考角度和方式超凡脫俗、異乎尋常，這正是哲學思想方法的價值所在。哲學的方法使我們能夠獲得超出知識范圍的智慧，而正是那些充滿智慧的理解方式始終在不知不覺地改變著、塑造著人類的整個思想風格和結(jié)構(gòu)。可以做一個比較：科學不斷增加人類的知識、擴大人類的視野，哲學則不斷增強人類的思想能力、更新著人類的眼光。那么，哲學的“異常思”到底異常在哪里?這很難概括，不過哲學往往從某種與普通思想方式不同的思想方式去重新思考問題，它能夠開拓更多的思想可能性。

(摘編自趙汀陽《思想的功夫》)

問題:

(1)文章認為哲學的特證是什么?請簡要概括。(4分)

(2)哲學有哪些用處?請結(jié)合文本，簡要分析。(10分)

三、寫作題(本大題1小題，50分)

33.寫作題(本大題1小題，50分)

閱讀下面的文字，按要求作文。

某一布鞋品牌的老板，經(jīng)營模式很簡單:每賣出一雙鞋子，就捐贈一雙就給貧困地區(qū)的孩子，讓沒有鞋穿的孩子擁有一雙自己的鞋，可是生意卻不見起色。半年后，一家報社報道了他“賣一雙，捐一雙”的故事，立刻引起轟動，人們?yōu)樗氖论E所感動，短短一天之內(nèi)，他就接到2200雙鞋子的訂單。到目前為止，已經(jīng)賣出了3800萬雙，這意味著非洲、拉丁美洲、亞洲等地的貧困地區(qū)的3800萬雙小腳丫有了鞋子的保護。

綜合上述村料所引發(fā)的聯(lián)想和感悟，寫一篇論說文。

要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作:角度自選，立意自定、標題自擬:不少于800字。