一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分

　　1、下面哪個選項是“四書”的構成?(　　)

　　A.《大學》《中庸》《論語》《爾雅》

　　B.《大學》《中庸》《論語》《孟子》

　　C.《大學》《孝經》《論語》《爾雅》

　　D.《大學》《孝經》《論語》《孟子》

　　2、教師申訴制度是《教師法》規定的一項救濟制度，以下不屬于該項制度特點的是(　　)。

　　A.是一項正式的法律救濟制度

　　B.是一項專門性的申訴制度

　　C.是一項行政性的申訴制度

　　D.是一項民事的申訴制度

　　3、學校事故作為一種侵權行為，下列不屬于其基本特征的是(　　)。

　　A.學校或教師侵害了學生的合法權益

　　B.必須是學校或教師基于過錯而實施的行為

　　C.侵害行為的侵害對象是學生的人身權

　　D.侵害行為的侵害對象是學生的各種權利

　　4、中國歷史上首次爆發的大規模農民起義是(　　)。

　　A.陳勝、吳廣大澤鄉起義

　　B.黃巾起義

　　C.黃巢起義

　　D.太平天國運動

　　5、《教育法》的立法宗旨是發展教育事業，提高全民族的素質，(　　)。

　　A.保護學生權益

　　B.保護教師權益

　　C.保證公民受教育的權利

　　D.促進社會主義物質文明和精神文明建設

　　6、宋代豪放詞派的兩位代表詞人是蘇軾和(　　)。

　　A.李清照

　　B.歐陽修

　　C.辛棄疾

　　D.柳永

　　7、教師的平均工資水平應當(　　)國家公務員的平均工資水平。

　　A.高于

　　B.接近

　　C.不低于或者高于

　　D.同等于

　　8、湯顯祖《牡丹亭》中的女主人公是(　　)。

　　A.潘金蓮

　　B.杜十娘

　　C.趙五娘

　　D.杜麗娘

　　9、下列不屬于教師義務的是(　　)。

　　A.關心、愛護全體學生

　　B.不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平

　　C.批評和抵制有害于學生健康成長的現象

　　D.參加進修或者其他方式的培訓

　　10、“并非所有律師都是精通法律的”與“所有律師都不是精通法律的”這兩個命題之間具有(　　)。

　　A.反對關系

　　B.差等關系

　　C.矛盾關系

　　D.下反對關系

　　11、老子“無為而治”的思想要求人們做到(　　)。

　　A.知足、寡欲、抱樸、棄智

　　B.知足、抱樸、無名、自然

　　C.自然、知足、無名、寡欲

　　D.自然、無名、抱樸、棄智

　　12、把育人為本作為教育工作的根本要求不包括(　　)。

　　A.堅持德育為先，把社會主義核心價值觀體系融人國民教育全過程，引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀

　　B.全面推進素質教育，面向全體學生，以育人為根本，以提高學生素質為目標，以促進學生全面發展為宗旨，為人的終身學習和終身發展服務

　　C.以學生為主導。以教師為主體，充分發揮學生的主動性

　　D.全面提高國民素質，努力造就一批拔尖創新人才

　　13、“五四”文學革命給之后的文學發展帶來了十分重大的影響，打破了封建舊文學壟斷文壇的局面，宣告了現代文學的誕生;文學作品中出現民主主義思想和朦朧的社會主義傾向;伴隨著文學內容的大革新，文學的語言形式獲得了大解放。白話在這個時期逐步得到推廣，取得文學語言的正宗地位，促進了文學與大眾的靠近;文學主張、文學觀念表現出“為人生”“表現人生”的主張，現實主義的文學思想逐漸取得優勢;對外國文學的大量介紹、吸收和借鑒，使中國文學和世界文學迅速有了“共同語言”。因此這一時期新詩的倡導者們要以(　　)人詩。

　　A.散文

　　B.文言

　　C.才學

　　D.白話

　　14、(　　)是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。

　　A.義務教育

　　B.中等教育

　　C.職業教育

　　D.高等教育

　　15、吳老師覺得自己已經教了十幾年書了，不用學什么多媒體教學。你認為吳老師的觀點(　　)。

　　A.對，多媒體教學不能濫用

　　B.不對，教師應專注自身學習，有利于升職

　　C.不對，教師應樹立終身學習理念

　　D.對，吳老師用習慣了傳統教學方式，不必用多媒體

　　16、“人心不同，各如其面”這句話提示教師在教育活動中應該關注(　　)。

　　A.學生的發展性

　　B.學生的獨特性

　　C.學生的主體性

　　D.學生的自主性

　　17、某班有位同學做好事沒留姓名，他是甲、乙、丙、丁四人中的一人。當老師問他們時，他們分別這樣回答。

　　甲：這件好事不是我做的。乙：這件好事是丁做的。

　　丙：這件好事是乙做的。丁：這件好事不是我做的。

　　這四人中只有一人說了真話，則(　　)做了好事。

　　A.甲

　　B.乙

　　C.丙

　　D.丁

　　18、 《幼兒園工作規程》的實施時間是(　　)。

　　A.1989年8月20日

　　B.1989年9月11日

　　C.1990年1月1日

　　D.1996年6月1日

　　19、“哪有一個歷史人物不是受歷史條件制約的”這一命題的邏輯形式是(　　)。

　　A.SAP

　　B.SEP

　　C.SIP

　　D.SOP

　　20、小宇上課時經常插話，老師生氣地說：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴!”老師的做法(　　)。

　　A.錯誤，應該杜絕當堂批評

　　B.正確，應該嚴格要求學生

　　C.錯誤，應該尊重學生人格

　　D.正確，應該加強課堂管理

　　21、冰心(1900～1999年)，原名謝婉瑩，文學研究會代表作家。1919年起，謝婉瑩以“冰心”這一筆名寫了許多“問題小說”。“問題小說”代表作有《兩個家庭》《斯人獨憔悴》《秋風秋雨愁煞人》《去國》等;“愛的哲學”的小說代表作《超人》《煩悶》等;小詩集有《繁星》《春水》;散文集有《往事》《山中雜記》(　　)《關于女人》等。

　　A.《寄小讀者》

　　B.《狂人日記》

　　C.《寒灰集》

　　D.《親愛的丈夫》

　　22、《高老頭》中，高老頭對女兒付出了全部感情，最后的結局是(　　)。

　　A.得到女兒的侍奉頤養天年

　　B.認清女兒的面目斷絕父女關系

　　C.被女兒拋棄中風慘死

　　D.原諒了女兒重享天倫之樂

　　23、關于科舉制度，下列說法正確的是(　　)。

　　A.宋神宗時期發明并使用糊名考試法

　　B.科舉考試命題來源于《四書》《五經》，提高了對儒學的研究水平

　　C.王安石變法時，廢除帖經、詩賦等傳統科目，改試墨義，專用《三經新義》取士

　　D.科舉制是從漢代的察舉制和魏晉南北朝時期的“九品中正制”發展過來的

　　24、下面對“揚州八怪”理解有誤的是(　　)。

　　A.以金農為首的，一批聚集在揚州的書畫家

　　B.“揚州八怪”均為揚州人

　　C.“揚州八怪”中鄭板橋擅畫蘭竹圖

　　D.“揚州八怪”是清代中期最著名的書畫流派

　　25、在民族地區和邊遠貧困地區工作的教師享有(　　)津貼。

　　A.特殊崗位補助

　　B.生活補助

　　C.艱苦貧困地區補助

　　D.特殊奉獻補助

　　26、人們常說“聰明早慧”“大器晚成”，這表明人的身心發展具有(　　)。

　　A.階段性

　　B.互補性

　　C.順序性

　　D.差異性

　　27、根據《未成年人保護法》的規定，對違法犯罪的未成年人堅持的原則是(　　)。

　　A.教育為主、懲罰為輔

　　B.懲罰為主、教育為輔

　　C.教育與懲罰并重

　　D.開除學籍

　　28、 1957年10月，(　　)把世界第一顆人造衛星送上太空，標志著航天技術的誕生，揭開了太空技術的序幕。

　　A.美國

　　B.蘇聯

　　C.中國

　　D.歐共體

　　29、世界上現存最古老的石拱橋建造于(　　)。

　　A.秦朝

　　B.漢朝

　　C.隋朝

　　D.唐朝

　　二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

　　30、閱讀下面材料，回答問題。

　　目前，我國由于升大學競爭和就業競爭的現實性矛盾，使學校教育陷入應試教育的模式中，而這種競爭也影響到學前教育階段，如社會上風行的“零歲方案”“神童方案”。一些家長和幼教機構難以擺脫這種短視的教育做法，表現為重知識灌輸輕能力培養、重智力培養輕人格因素培養等錯誤傾向。一些幼兒園迫于家長壓力或經濟利益的驅動，辦起了各式各樣的興趣班、特長班。

　　問題：結合幼兒全面發展教育，分析以上現象。(14分)

　　31、閱讀下面材料，回答問題。

　　“媽媽，王老師對我們動不動就是一頓罵，甚至打上幾巴掌，有一次把一個同學都打得流鼻血了。還有一次，有個學習成績一般的同學因一張圖沒畫好，王老師課也不上了，向我們大發脾氣。媽媽，我不想去幼兒園!”

　　問題：結合教師職業道德，談談你對案例中教師的看法。(14分)

　　32、閱讀下面材料，回答問題。

　　一位幼兒教師曾有這樣的體會：“過去手工課，我總是讓全班幼兒按我的示范要求統一做。我的注意力集中在大喊不會做的幼兒身上，幫了這個幫那個，忙的什么也沒仔細看。后來嘗試觀察幼兒的操作，從幼兒的小肌肉入手，發現幼兒的差異很大。積累了一定的資料后，經過進一步的分析、比較，我將全班幼兒平分為5等，布置任務時，按幼兒的不同水平提出要求，基本做到任務難度略高于幼兒現有水平。總之，哪個能做什么不能做什么，我心中有數了。”

　　請從素質教育觀的角度分析幼兒教師教學行為的轉變。(14分)

　　三、寫作題(本大題1小題，50分)

　　33、以“教師的幸福”寫一篇作文。

　　要求：(1)題目自擬，字數不得少于800字;

　　(2)觀點鮮明，語言通順，文章富有邏輯效果。