一、單項選擇題(在每小題給出的四個選項中，有且只有一個選項是正確的，請將正確答案選出來。本大題共20小題，每小題2分，共40分)

　　1、 (　　)是由空氣傳播而引起的傳染病。

　　A.流行性乙型腦炎

　　B.細菌性痢疾

　　C.甲型肝炎

　　D.流行性腦脊髓膜炎

　　2、兒童理智感的發生，在很大程度上決定于(　　)。

　　A.環境的影響和成人的培養

　　B.是否符合道德標準

　　C.社會化程度的高低

　　D.自我意識和人際關系意識的發展

　　3、下列各項中哪項對兒童性格的形成所起的作用最大?(　)

　　A.父母的年齡差

　　B.家庭經濟收入

　　C.家庭結構

　　D.家庭生活氣氛

　　4、家園聯系中最快捷也最靈活的方式是(　)。

　　A.家長會

　　B.咨詢活動

　　C.電話聯系

　　D.書面聯系

　　5、“昔日同窗情，至今常懷念”，這屬于(　)。

　　A.運動記憶

　　B.情緒記憶

　　C.形象記憶

　　D.語詞記憶

　　6、學前兒童生活中的基本活動是(　　)。

　　A.游戲

　　B.學習

　　C.上課

　　D.運動

　　7、乳牙過早丟失的主要原因為(　)。

　　A.齲齒

　　B.缺碘

　　C.長期流涎

　　D.錯齒

　　8、所得材料自然、真實的一種研究方法是(　)。

　　A.問卷法

　　B.談話法

　　C.觀察法

　　D.實驗法

　　9、 5～6歲的幼兒能夠對概念進行分類，如將畫有不同水果、衣服的幾張圖片展示給幼兒，他們能將這些圖片按照這兩種概念進行分類，這說明他們的(　)開始萌芽。

　　A.感知能力

　　B.邏輯思維

　　C.記憶能力

　　D.想象能力

　　10、下列哪種情形是運用討論法教學中應該避免的?(　　)

　　A.讓孩子想到什么就說什么

　　B.提供孩子們充分自由的氛圍

　　C.設法讓孩子們感覺到輕松愉快

　　D.發現孩子說的不正確時立刻制止

　　11、有“中國幼兒教育之父”稱號的近代幼兒教育家是(　　)。

　　A.張雪門

　　B.陳雪門

　　C.張鶴琴

　　D.陳鶴琴

　　12、富含鈣的食物是(　　)。

　　A.胡蘿卜

　　B.豬肝

　　C.蝦皮

　　D.西紅柿

　　13、“清高孤傲，自命不凡”，最容易在(　　)親子關系的家庭出現。

　　A.民主型

　　B.專制型

　　C.獨斷型

　　D.放任型

　　14、插圖可以使兒童理解文藝作品的水平有所提高，這是因為(　)。

　　A.幼兒只能理解圖中最突出的人物

　　B.幼兒只能理解事物的表面現象

　　C.幼兒常常依靠具體形象來理解事物

　　D.幼兒對事物的理解常受其情感態度的影響

　　15、“一目十行”、“眼觀六路，耳聽八方”指的是注意的(　　)。

　　A.廣度

　　B.穩定性

　　C.選擇

　　D.指向性

　　16、幼兒園教學內容的綜合性是指(　)。

　　A.主題教學不應考慮教學內容的綜合性

　　B.分科教學不應考慮教學內容的綜合性

　　C.只有綜合教學才考慮教學內容的綜合性

　　D.無論采用哪種教學方式，都應考慮教學內容的綜合性

　　17、正常嬰兒主要依靠何種感覺定位?(　　)

　　A.觸覺

　　B.聽覺

　　C.視覺

　　D.運動覺

　　18、兒童學習語言發音最容易的年齡階段是(　)。

　　A.2～3歲

　　B.3～4歲

　　C.4～5歲

　　D.5～6歲

　　19、能有效地提高幼兒認識、情感、意志與行為水平且能充分地發揮幼兒主體作用的教育方法是(　　)。

　　A.討論法

　　B.復述法

　　C.故事法

　　D.提問法

　　20、教育必須與(　)相結合是馬克思主義教育理論的基本原理之一。

　　A.經濟

　　B.政治

　　C.生產勞動

　　D.上層建筑

　　二、簡答題(本大題共6小題，每小題6分，共36分)

　　21、怎樣組織和指導幼兒實驗類科學教育活動?

　　22、記憶在幼兒心理發展中的作用主要表現在哪些方面?

　　23、為什么說教育在兒童的身心發展中起著獨特的作用?

　　24、簡述想象的類型。

　　25、教育對個體發展起何作用?

　　26、簡述皮亞杰提出的兒童教育基本原則。

　　三、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)

　　27、試述幼兒園的教學方法主要有哪些?

　　28、請論述幼兒注意容易出現的問題，以及如何采取相應的教育措施。

　　四、材料分析題(本大題1小題，20分)

　　29、褲子尿濕以后

　　晚飯后，小朋友都到活動區玩玩具，等待家長的到來。只有玲玲躲在廁所里哭著不肯出來。我(老師)走過去，輕聲問她：“你怎么了，可以告訴我嗎?”她說：“剛才上廁所時，我的褲帶兒太緊，脫不下來，所以……”聽了孩子的一番話，我向她笑了笑，說：“沒關系，別的小朋友不知道，老師替你保密，咱們不跟別人說。”她聽我這么一說，馬上點了點頭。為讓她放心，我還跟她拉鉤兒，發誓保密。

　　我把她帶到寢室，幫她把褲子換下來，蓋上被子，等她家長來接她。我看她表情很不自然，便問她：“你在家幫媽媽干活兒嗎?：’她馬上興奮地說：“我有時幫媽媽干活兒，媽媽夸我是好孩子。”我說：“老師也覺得你很能干，是個好孩子。不小心尿一次褲子算不了什么，以后有尿要早點尿，不要穿褲帶太緊的褲子，萬一解不開褲帶要及時告訴老師。告訴你一個小秘密，老師小時候也尿過床呢，每個大人小時候都尿過床，也都尿過褲子!”她聽了先是一臉的驚訝，隨后露出了輕松的笑容，笑得那么真誠。

　　以上案例中老師的做法體現了幼兒德育過程的愛、尊重與嚴格要求相結合的原則，請結合案例具體說明老師的言行如何體現了這一原則?

　　五、活動設計題(本大題1小題，24分)

　　30、如今生活垃圾隨處可見，如喝完飲料的飲料瓶蓋、吃完的藥瓶蓋等不用的瓶蓋隨處可見，如果扔掉，只能是生活垃圾。

　　請設計一個活動讓幼兒將瓶蓋重新利用起來，使幼兒懂得再利用的好處，同時，也激發了幼兒的創造能力和動手操作能力。