一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分

　　1、 2012年11月29日，中共中央總書記習近平帶領新一屆中央領導集體參觀中國國家博物館“復興之路”展覽現場。習近平定義“中國夢”——實現偉大(　　)就是中華民族近代以來最偉大夢想，而且滿懷信心地表示這個夢想“一定能實現”。

　　A.發展

　　B.復興

　　C.崛起

　　D.騰飛

　　2、朱老師因為一位學生沒有給其送禮物，對該同學不聞不問，導致該同學從原來的開朗、活潑變得內向、木訥起來。朱老師的行為(　　)。

　　A.不影響正常教學即可

　　B.這是朱老師的自由

　　C.不對，朱老師的行為違反了廉潔奉公、關心愛護全體學生的教師職業道德

　　D.不對，朱老師的行為違反了愛崗敬業、終身學習的教師職業道德

　　3、教師最基本的權利是(　　)。

　　A.管理學生權

　　B.教育教學權

　　C.科研活動權

　　D.參加進修權

　　4、“推人及物，推己及人”屬于下列哪種思維推理方式?(　　)

　　A.歸納推理

　　B.演繹推理

　　C.類比推理

　　D.引申推理

　　5、盡管工作壓力大，事務繁雜，何老師始終保持積極工作態度，用微笑面對每一個學生。這體現了何老師(　　)。

　　A.教學水平高超

　　B.學科知識豐富

　　C.身體素質良好

　　D.職業心理健康

　　6、李強是“富二代”，經常把平板電腦、智能手機帶到學校，還常常向同學炫耀。作為帶班教師，你會(　　)。

　　A.不必理會，這是李強自己的事

　　B.把家長叫到幼兒園，讓家長處理

　　C.批評李強，因為上課玩平板電腦、經常炫富是不對的

　　D.與李強推心置腹地談談，讓李強認識到炫富的壞處

　　7、(　　)的建立標志著近代科學的形成。

　　A.解析幾何與微積分

　　B.牛頓力學體系

　　C.分子一原子結構學說

　　D.廣義相對論

　　8、殷老師特別喜歡學習，不僅上班的時候積極聽老教師的課，而且在業余時間自修研究新課程，潛心研究教學方法。她雖然很年輕，但是已經連續三年當選教學能手了。這體現了殷老師(　　)。

　　A.有終身學習理念

　　B.專注自身學習，將來能考研究生

　　C.關愛學生

　　D.志存高遠，樂于奉獻

　　9、創立元素周期表的科學家是(　　)。

　　A.門捷列夫

　　B.波義耳

　　C.居里夫人

　　D.波爾

　　10、哪一組作品是擬人體童話?(　　)

　　A.《皇帝的新裝》《王牌肥皂》《神筆馬良》

　　B.《漁夫和金魚的故事》《尾巴》《稻草人》

　　C.《小蝌蚪找媽媽》《古代英雄的石像》《七色花》

　　D.《小溪流的歌》《洋蔥頭歷險記》《丑小鴨》

　　11、以法律形式規定了我國的教育基本制度的是(　　)。

　　A.《中國教育改革和發展綱要》

　　B.《中華人民共和國義務教育法》

　　C.《中共中央關于教育體制改革的決定》

　　D.《中華人民共和國教育法》

　　12、關于國畫，以下說法不正確的是(　　)。

　　A.中國畫自古分為人物、山水、花鳥三大科

　　B.長沙楚墓出土的《人物龍風圖》《御龍圖》是現存最古老的帛畫

　　C.元四家是指黃公望、王蒙、倪瓚和文征明

　　D.鄭板橋的代表作有《蘭石圖》《竹石圖》

　　13、 20世紀末在中國開始的“素質教育運動”實質上是(　　)的具體實踐。

　　A.社會本位價值取向

　　B.個人本位價值取向

　　C.文化本位價值取向

　　D.馬克思主義的人的全面發展學說

　　14、《教師法》適用于(　　)。

　　A.各級各類學校的管理

　　B.中小學學生管理

　　C.民辦學校教學管理

　　D.各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作的教師、

　　15、學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動，否則就違反了學生的(　　)。

　　A.人身自由權

　　B.人格尊嚴權

　　C.身心健康權

　　D.隱私權

　　16、專門對幼兒園教育工作的評價的相關理念、細則、標準作全面闡述的是(　　)。

　　A.《中華人民共和國未成年人保護法》

　　B.《幼兒園工作規程》

　　C.《幼兒園教育指導綱要(試行)》

　　D.《兒童權利公約》

　　17、教師應享有的基本物質利益權利是(　　)。

　　A.參與民主管理權

　　B.科學研究與學術活動權

　　C.教育教學權

　　D.獲取勞動報酬和享受福利待遇權

　　18、《未成年人保護法》規定，(　　)應當樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風尚，關心、愛護未成年人。

　　A.全社會

　　B.學校

　　C.家庭

　　D.教師

　　19、中國境內最早的人類活動的歷史證明是(　　)。

　　A.山頂洞人化石的發現

　　B.元謀人化石的發現

　　C.北京猿人化石的發現

　　D.石峽遺址的發現

　　20、在幼兒園中，幼兒的兩餐時間間隔不得少于(　　)小時。

　　A.2

　　B.3

　　C.3.5

　　D.2.5

　　21、《教師法》規定的教師考核內容為“政治思想、業務水平、(　　)、工作成績”幾個方面。

　　A.工作態度

　　B.工作熱情

　　C.工作效率

　　D.工作質量

　　22、所有愛斯基摩土著人都是穿黑衣服的;所有北婆羅洲土著人都是穿白衣服的;沒有既穿白衣服，又穿黑衣服的人;H是穿白衣服的人。基于以上事實，下列判斷中必為真的是(　　)。

　　A.H是北婆羅洲土著人

　　B.H不是愛斯基摩土著人

　　C.H不是北婆羅洲土著人

　　D.H是愛斯基摩土著人

　　23、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-一2020年)》提出，發展學前教育要明確政府職責，把發展學前教育納入城鎮、社會主義新農村建設規劃，建立起政府主導、社會參與、(　　)的辦園體制。

　　A.公辦民辦并舉

　　B.公辦為主民辦為輔

　　C.公辦為輔民辦為主

　　D.公辦

　　24、 “子女有贍養扶助父母的義務”這一命題是(　　)。

　　A.全稱肯定命題

　　B.特稱肯定命題

　　C.全稱否定命題

　　D.特稱否定命題

　　25、教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志是(　　)。

　　A.為人師表

　　B.愛崗敬業

　　C.終身學習

　　D.熱愛學生

　　26、在后新時期文學中出現了一個特殊的人物一一(　　)，他在九十年代的中國是一個極富爭議的人物，關于他的爭議幾乎持續了十年之久，參與爭議者上至大學教授，下至中學生、專業研究者和初級網民，人數之眾、波及面之廣，都創下當代文化之記錄。該作家一向以善于調侃、玩世不恭、沒有正經、嬉皮笑臉著稱，因此獲得了“痞子文人、痞子作家”等否定性稱謂，他的文學也被稱為“痞子文學”。

　　A.王蒙

　　B.陳忠實

　　C.莫言

　　D.王朔

　　27、《兒童權利公約》提倡的四項原則不包括(　　)。

　　A.兒童最大利益原則

　　B.尊重兒童權利與尊嚴原則

　　C.無歧視原則

　　D.尊重家長觀點原則

　　28、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》指出，堅持以人為本、全面實施(　　)是教育改革發展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養什么人、怎樣培養人的重大問題，重點是面向全體學生、促進學生全面發展，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力。

　　A.素質教育

　　B.基礎教育

　　C.應試教育

　　D.課程教育

　　29、巴爾扎克是19世紀法國批判現實主義文學的代表作家。他的代表作(　　)為人們展現了法國社會特別是巴黎上流社會的現實主義歷史。

　　A.《人間喜劇》

　　B.《玩偶之家》

　　C.《復活》

　　D.《老人與海》

　　二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

　　30、某幼兒園里，一名幼兒因為做不出老師教的題目，被老師在脖子上掛了一個牌子，上面寫著“大笨蛋”。這個孩子耷拉著腦袋，滿眼淚花。

　　某教師回到辦公室說：“那個孩子真笨，這個題目我都連續講了四遍，他還是不會。我是盡力了，他總是比別的孩子慢幾拍，估計是頭腦發育遲緩。”

　　結合教師職業道德，分析該教師的行為。(14分)

　　31、閱讀下面材料，回答問題。

　　隨風吹笛

　　林清玄

　　①遠遠的地方吹過來一股涼風。風里夾著呼呼的響聲。側耳仔細聽，那像是某一種音樂，我分析了很久，確定那是笛子的聲音，因為蕭的聲音沒有那么清晰，也沒有那么高揚。由于來得遙遠，使我對自己的判斷感到懷疑;有什么人的笛聲可以穿透廣大的平野，而且天上還有雨，它還能穿過雨聲，在四野里擴散呢?笛的聲音好像沒有那么悠長，何況只有簡單的幾種節奏。

　　②我站的地方是一片鄉下的農田_，左右兩面是延展到遠處的稻田，我的后面是一座山，前方是一片麻竹林。音樂顯然是來自麻竹林，而后面的遠方仿佛也在回響。

　　③竹林里是不是有人家呢?小時候我覺得所有的林間、竹林是最神秘的，尤其是那些歷史悠遠的竹林。因為所有的樹林再密，陽光總可以毫無困難的穿透，唯有竹林的密葉，有時連陽光也無能為力;再大的樹林也有規則，人能在其間自由行走，唯有某些竹林是毫無規則的，有時走進其間就迷途了。因此自幼，父親就告訴我們“逢竹林莫入”的道理，何況有的竹林中是有亂刺的，像刺竹林。

　　④這樣想著，使我本來要走進竹林的腳步又遲疑了，在稻田田埂坐下來，獨自聽那一段音樂。我看看天色尚早，離竹林大約有兩里路，遂決定到竹林里去走一遭——我想，有音樂的地方一定是安全的。

　　⑤等我站在竹林前面時，整個人被天風海雨似的音樂震懾了，它像一片樂海，波濤洶涌，聲威遠大，那不是人間的音樂，竹林中也沒有人家。

　　⑥竹子的本身就是樂器，風是指揮家，竹子和竹葉便是演奏者。原來竹子灑過小雨，上面有著水漬，互相摩擦便發出尖利如笛子的聲音。而上面滿天搖動的竹葉間隙，即使有雨，也阻不住風，發出許多細細的聲音，配合著竹子的笛聲。

　　⑦每個人都會感動于自然的聲音，譬如夏夜里的蛙蟲鳴唱，春晨雀鳥的躍飛歌唱，甚至刮風天里滔天海浪的交響。凡是自然的聲音沒有不令我們贊嘆的，每年到冬春之交，我在寂靜的夜里聽到遠處的春雷乍響，心里總有一種喜悅的顫動。

　　⑧我有一個朋友，偏愛蟬的歌唱。孟夏的時候，他常常在山中獨坐一日，為的是要聽蟬聲，有一次他送我一卷錄音帶，是在花蓮山中錄的蟬聲。送我的時候已經冬天了，我在寒夜里放著錄音帶，一時萬蟬齊鳴，使冷漠的屋宇像是有無數的蟬在盤飛對唱，那種驚艷的美，有時不遜于在山中聽蟬。

　　⑨后來我也喜歡錄下自然的聲籟，像是溪水流動的聲音，山風吹拂的聲音，有一回我放著一卷寫明《溪水》的錄音帶，在溪水錚琮之間，突然有兩聲山鳥長鳴的銳音，盈耳繞梁，久久不滅，就像人在平靜的時刻想到往日的歡愉，突然失聲發出歡欣的感嘆。

　　⑩但是我聽過許多自然之聲，總沒有這一次在竹林里感受到那么深刻的聲音。原來在自然里所有的聲音都是獨奏，再美的聲音也僅彈動我們的心弦，可是竹林的交響整個包圍了我，像是百人的交響樂團剛開始演奏的第一個緊密響動的音符，那時候我才真正知道，為什么中國許多樂器都是竹子制成的，因為沒有一種自然的植物能發出像竹子那樣清脆、悠遠、綿長的聲音。

　　?可惜的是我并沒有能錄下竹子的聲音，后來我去了幾次，不是無雨，就是無風，或者有風雨卻不像原來配合得那么好。我才知道，原來要聽上好的自然聲音仍是要有福分的，它的變化無窮，是每一刻全不相同，如果沒有風，竹子只是竹子，有了風，竹子才變成音樂，而有風有雨，正好能讓竹子摩擦生籟，竹子才成為交響樂。

　　?失去對自然聲音感悟的人是最可悲的，當有人說“風景美得像一幅畫”時，境界便低了，因為畫是靜的，自然的風景是活的、動的;而除了目視，自然還提供各種聲音，這種雙重的組合才使自然超拔出人所能創造的境界。世上有無數藝術家，全是從自然中吸取

　　靈感，但再好的藝術家，總無法完全捕捉自然的魂魄，因為自然是有聲音有畫面，還是活的，時刻都在變化的，這些全是藝術達不到的境界。

　　?最重要的是，再好的藝術一定有個結局。自然是沒有結局的，明白了這一點，藝術家就難免興起“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”的寂寞之感。人能繪下長江萬里圖令人動容，但永遠不如長江的真情實景令人感動;人能錄下蟬的嗚唱，但永遠不能代替看美麗的蟬在樹梢唱出動人的歌聲。

　　?那一天，我在竹林里聽到竹子隨風吹笛，競忘記了時間的流逝，等我走出竹林，夕陽已徘徊在山谷。雨已經停了，我卻好像經過一場心靈的沐浴，把塵俗都洗去了。

　　?我感覺到，只要有自然，人就沒有自暴自棄的理由。

　　(原文有改動)

　　(1)閱讀第①段，請概括風雨中笛聲的特點。(3分)

　　(2)第⑥段中加點的“雙重的組合”指什么?(2分)

　　(3)文章敘述了作者雨天聽竹的過程，其間作者心情波瀾起伏。請簡要寫出作者心理變化的四個過程。(4分)

　　(4)依照第⑩段劃線句，用“人能……，但永遠……”的句式仿寫句子。(2分)

　　(5)文章最后說“只要有自然，人就沒有自暴自棄的理由”。你怎樣理解這句話的含義?(3分)

　　32、閱讀下面材料，回答問題。

　　小李老師是一名剛畢業走上工作崗位的幼兒園新教師，負責教孩子們的數學、繪畫等課程。一段時間后，有些家長向幼兒園反映，小李老師不關愛孩子，看到孩子在生活上需要幫助時，總是避開。園長了解情況后，找小李老師談話。小李老師說，我是老師，不是保育員，那些是保育員做的事情。

　　請根據教師職業道德規范要求和幼兒園教師的職業特點，對小李老師的行為進行分析。(14分)

　　三、寫作題(本大題1小題，50分)

　　33、請圍繞“教師的使命”，寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢，題目自擬，不少于1000字。