一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)

　　1、為了了解幼兒同伴交往特點，研究者深入幼兒所在的班級，詳細記錄其交往過程的語言和動作等。這一研究方法屬于(　　)。

　　A.訪談法

　　B.實驗法

　　C.觀察法

　　D.作品分析法

　　2、幼兒園定期召開家長會，向家長宣傳良好習慣養(yǎng)成的重要性，要求家長密切配合幼兒園，達成共識。這是運用了(　　)。

　　A.家園共育法

　　B.游戲練習法

　　C.評價激勵法

　　D.圖示觀察法

　　3、我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園的創(chuàng)辦人是(　　)。

　　A.黃炎培

　　B.蔡元培

　　C.陶行知

　　D.梁漱溟

　　4、在音樂課上，為了發(fā)展兒童的有意注意，最恰當?shù)淖龇ㄊ?　　)。

　　A.以自己形象的表演吸引兒童的注意

　　B.利用多種形象的教具

　　C.讓兒童做游戲

　　D.更多地讓兒童欣賞優(yōu)美的音樂

　　5、幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進幼兒(　　)等方面的發(fā)展。

　　A.知識、技能、能力、情感、態(tài)度

　　B.情感、態(tài)度、能力、知識、技能

　　C.能力、情感、態(tài)度、知識、技能

　　D.情感、態(tài)度、知識、技能、能力

　　6、創(chuàng)建“活教育”體系的教育家是(　　)。

　　A.杜威

　　B.蒙臺梭利

　　C.福祿貝爾

　　D.陳鶴琴

　　7、布魯巴奇提出的反思方法不包括( 　)。

　　A.反思日記

　　B.交流討論

　　C.行動研究

　　D.課后反思

　　8、幼兒園班級最基本的組織形式是(　　)。

　　A.班集體

　　B.小組

　　C.個體

　　D.興趣小組

　　9、幼兒園在評示范性幼兒園前，對照評價標準進行自評的方法叫做( 　)。

　　A.自我評價

　　B.他人評價

　　C.個體內(nèi)差異評價

　　D.總結性評價

　　10、以學前教育的全部問題為對象的教育評價屬于( 　)。

　　A.宏觀評價

　　B.中觀評價

　　C.微觀評價

　　D.總結評價

　　11、在個體差異形成的主觀因素中，(　　)是最活躍的因素。

　　A.自我意識

　　B.能力

　　C.需要

　　D.心理狀態(tài)

　　12、使剩余精力說發(fā)展并形成學說的思想家是(　　)。

　　A.席勒

　　B.斯賓塞

　　C.拉察魯斯

　　D.卡爾?格羅斯

　　13、(　　)與體格發(fā)展、認知發(fā)展共同構成幼兒發(fā)展的三大方面。

　　A.個性發(fā)展

　　B.社會性發(fā)展

　　C.性格發(fā)展

　　D.思維發(fā)展

　　14、按想象的創(chuàng)新程度和形成過程，可將想象劃分為(　　)。

　　A.有意想象和無意想象

　　B.再造想象和創(chuàng)造想象

　　C.創(chuàng)造想象和幻想

　　D.幻想、理想和空想

　　15、幼兒園園長或同行按照一定的標準對教師的有關方面情況劃分等級，如一級、二級、三級，借此對他們的工作情況作出評價的方法屬于( 　)。

　　A.標準測驗法

　　B.教師自編測驗

　　C.觀察法

　　D.等級法

　　16、兒童之間絕大多數(shù)的社會性交往是在(　　)中發(fā)生的。

　　A.游戲情境

　　B.語言情境

　　C.社會情境

　　D.家庭情境

　　17、歷史上第一部論述學前教育的專著是(　　)。

　　A.《兒童與課程》

　　B.《童年的秘密》

　　C.《母育學?！?/p>

　　D.《世界圖解》

　　18、幼兒在認識“b”和“d”、“土”和“士”、“方”和“萬”等形近符號時容易混淆這說明(　　)。

　　A.幼兒的方位知覺不夠精確

　　B.幼兒的觀察概括性不足

　　C.幼兒的觀察細致性不強

　　D.幼兒感覺的適應力不強

　　19、下列現(xiàn)象中，不屬于教育現(xiàn)象的是(　　)。

　　A.媽媽教孩子洗衣服

　　B.初生嬰兒吃奶

　　C.成人學開車

　　D.木匠教徒弟手藝

　　20、男女性別差異主要源于(　　)和風俗習慣的不同，取決于他們的社會地位、教育、種族和職業(yè)。

　　A.社會實踐

　　B.家庭

　　C.生理

　　D.學校

　　二、簡答題(本大題共6小題。每小題6分，共36分)

　　21、簡述幼兒性格的年齡特征。

　　22、分析下表所反映的幼兒記憶的特點。

　　表：幼兒形象記憶與語詞記憶效果的比較(對10個物或詞回憶出的數(shù)量)

　　23、簡述幼兒觀察力發(fā)展的特點。

　　24、佝僂病的影響因素有哪些?

　　25、簡述問卷法的注意事項。

　　26、簡述幼兒注意發(fā)展的特點。

　　三、論述題(共2小題，每小題15分，共30分。)

　　27、請根據(jù)幼兒園教育的特點和幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，論述幼兒園教育為什么不能“小學化”。

　　28、試述盧梭的主要教育思想。

　　三、材料分析題(本大題共40分)

　　29、閱讀下列材料，回答問題。

　　有位教師在帶領幼兒散步時，聽到幾個孩子如下的對話：

　　甲：嘿，告訴你，小慧的爸爸媽媽是瞎子。

　　乙：他們上街要用棍子。

　　甲回過頭去問小慧：你爸爸媽媽是不是瞎子?

　　慧：不是瞎子，是盲人。

　　甲、乙：是瞎子，就是瞎子。

　　慧：不是瞎子，是盲人，就是盲人。

　　這時好幾個孩子都插進來，七嘴八舌地叫嚷：小慧的爸爸媽媽都是瞎子，都是瞎子。小慧頓時露出痛苦的表情，哭了起來。

　　問題：結合以上案例，談談幼兒教師應通過哪些方法了解幼兒心理，進而對其進行正確的引導和教育。

　　五、活動設計題(本大題1小題，24分)

　　30、為幼兒園中班設計一個“使聲音變大”的科學教育活動方案。