一、單項選擇題

　　1.B【解析】教師勞動具有創造性，突出表現在教育機智上。在教育教學中，在課堂上，常常會出現難以預料的事，要求教師必須隨機應變，化不利條件為有利條件。

　　2.A【解析】幼兒社會性教育不僅僅是品德教育的體現，而是基于幼兒社會性發展的需要來進行的。在社會性教育中，教師應該從幼兒的生活經驗出發，并滲透到幼兒日常生活和活動中進行。

　　3.C【解析】《中華人民共和國教師法》第一章第3條對教師的概念作了全面、科學的界定：教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業。由此可見教師職業是一種專門職業。

　　4.C【解析】教幼兒認識簡單的字不是托兒所的保教任務。

　　5.C【解析】教育工作的本質決定了教師之間必須是合作的關系，因此教師必須學會與同事進行良好的溝通。坦誠相見，贊美欣賞是教師同事之間良好溝通的基礎。專家點撥本題是對教師與同事關系的考查，命題者還可以從其他角度進行命題，如教師與同事之間的良好合作等。此外，教師與學生的關系、教師與家長的：關系也是歷年考試中考查的重點。

　　6.A【解析】教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展的特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中，注重培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力，促進學生的全面發展。

　　7.A【解析】過錯責任原則也叫過失責任原則，它是以行為人主觀上的過錯為承擔民事責任的基本條件的認定責任的準則。按過錯責任原則，行為人僅在有過錯的情況下，才承擔民事責任;沒有過錯，就不承擔民事責任。在法律沒有特別規定的情況下，都適用過錯責任原則。

　　8.B【解析】教師職業道德的基本原則是教師道德的靈魂，在不同社會中，教師職業道德原則是教師職業道德相區別的根本標志。

　　專家點撥教師職業道德的相關知識是歷年考試中的重點內容之一。需要考生重點識記的內容包括：教師職業道德的概念、要求、特征，以及教師職業道德規范。尤其是后者的內容最為重要，經常以單項選擇題的形式出現。

　　9.B【解析】教師熱愛學生的內容最重要的是關心學生、了解學生。教師只有做到關心學生的學習、生活，了解學生各方面的特點，才是真正地熱愛學生，才能做好教育工作。

　　10.D【解析】尊重幼兒不是要同意幼兒的所有決定，而是在支持幼兒主張的基礎上，幫助、引導幼兒做出恰當的決定。

　　11.D【解析】國際安徒生獎由國際少年兒童讀物聯盟于l956年設立，由丹麥女王瑪格麗特二世贊助，以童話大師安徒生的名字命名。

　　12.B【解析】諸葛亮是三國時期人，A項錯誤。《秋聲賦》的作者是北宋文學家歐陽修，C項錯誤。《捕蛇者說》的作者是唐朝文學家柳宗元，D項錯誤。

　　13.B【解析】“位卑未敢忘憂國”是陸游的名言，表達了他的愛國之心。專家點撥“位卑未敢忘憂國”一句出自陸游的《病起書懷》，全詩為：“病骨支離紗帽寬，孤臣萬里客江干。位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。天地神靈扶廟社，京華父老望和鑾。出師一表通今古，夜半挑燈更細看。”：

　　14.A【解析】象形字是用文字的線條或筆畫，把要表達物體的外形特征，具體地勾畫出來。象形字來自于圖畫文字，但是圖畫性質減弱，象征性質增強，它是一種最原始的造字方法。“日”是象形字。指事字是用象征性符號或在象形字上加提示符號來表示的造字法，用指事法造出的字是指事字。指事字分兩種：一種是純象征性符號構成的，另一種是在象形字的基礎上增加提示性符號構成的。“本”是指事字。會意字是根據事物間的某種關系而組合兩個或兩個以上的文字來示意的造字方法。

　　會意字必須有兩個條件，一必須是合體的，二必須由合體的幾個字組成新的意義。“明”是會意字。形聲字是在象形字、指事字、會意字的基礎上形成的，是由兩個文或字復合成體，由表示意義范疇的意符(形旁)和表示聲音類別的聲符(聲旁)組合而成。“竽”是形聲字。

　　15.C【解析】分辨率是屏幕圖像的精密度，是指顯示器所能顯示的像素的多少。由于屏幕上的點、線和面都是由像素組成的，顯示器可顯示的像素越多，畫面就越精細，同樣的屏幕區域內能顯示的信息也越多，所以分辨率是個非常重要的性能指標之一。

　　16.A【解析】中華人民共和國成立后，英國與中國就建立了代辦級外交關系。

　　17.A【解析】《清明上河圖》為北宋風俗畫作品，是北宋畫家張擇端存世的僅見的一幅精品，屬國寶級文物，現存于北京故宮博物院。作品以長卷形式，采用散點透視的構圖法，生動地記錄了中國12世紀城市生活的面貌。

　　18.D【解析】《詩經》的體例按照音樂性質的不同劃分為風、雅、頌三類，風是指各地方民歌，雅是指宴會朝會時的樂歌，頌是宗廟祭祀的樂曲。

　　專家點撥《詩經》是我國第一部詩歌總集，這是歷年考試中出現頻率較高的考點。《詩經》可分為風、雅、頌三類，還大量運用賦、比、興的藝術手法，從多個角度表現了那個時代豐富多彩的現實生活，反映了各個階層人們的喜怒哀樂。后來人們將風、雅、頌、賦、比、興稱為“詩經六義”。

　　19.B【解析】詩句選自《敕勒歌》，描繪的是內蒙古草原的風光。

　　20.A【解析】五四運動之前的革命屬于舊民主主義革命，毛澤東同志認為新舊民主主義革命的根本區別是領導階級的不同。

　　21.A【解析】《黃帝內經》是我國最早的中醫學專著，成書于春秋戰國時期，全面奠定了中醫理論的基礎。

　　22.A【解析】“戰國七雄”是我國東周后期七個強勢諸侯國的統稱，分別是齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦。

　　23.D【解析】第三產業是指不生產物質產品的行業，即服務業。A、B、C三項都是第三產業，D項是第二產業。

　　24.A【解析】都江堰，位于四川省都江堰市城西，是中國古代建設并使用至今的大型水利工程，被譽為“世界水利文化的鼻祖”，是四川著名的旅游勝地。都江堰水利工程是由秦國蜀郡太守李冰及其子率眾于公元前256年左右修建的，是全世界迄今為止，年代最久、唯一留存、以無壩引水為特征的宏大水利工程。

　　專家點撥除了都江堰，我國古代著名的水利工程還有：(1)靈渠，有“世界古代水利建筑明珠”的美譽。(2)京杭大運河，是世界上里程最長、工程最大的古代運河，也是最古老的運河之一，與長城、坎兒井并稱為中國古代的三項偉大工程。(3)坎兒井，是荒漠地區的一種特殊灌溉系統，普遍見于中國新疆吐魯番地區。

　　25.A【解析】生態系統(eCosystem)是英國生態學家阿瑟?喬治?坦斯利爵士于1935年首先提出來的，指在一定的空間內生物成分和非生物成分通過物質循環和能量流動相互作用、相互依存而構成的一個生態學功能單位。它把生物及其非生物環境看成是互相影響、彼此依存的統一整體。生態系統不論是自然的還是人工的，都具有下列共同特性：(1)生態系統是生態學上的一個主要結構和功能單位，屬于生態學研究的最高層次。(2)生態系統內部具有自我調節能力。其結構越復雜，物種數越多，自我調節能力越強。(3)能量流動和物質循環是生態系統的兩大功能。(4)生態系統營養級的數目因生產者固定能值所限及能量流動過程中能量的損失，一般不超過5～6個。(5)生態系統是一個動態系統，要經歷一個從簡單到復雜、從不成熟到成熟的發育過程。

　　26.C【解析】奧林匹克運動會，簡稱奧運會，是國際奧林匹克委員會主辦的包含多種體育運動項目的國際性運動會，每4年舉行一次。奧林匹克運動會最早起源于古希臘，因舉辦地在奧林匹亞而得名。

　　27.A【解析】通過驢子兩次過河的不同經歷來講述道理，因此標題用“過河的驢子”比較合適。B項中“鹽與棉花”是兩次過河過程中的負載物，沒有突出“過河”這個重點;C項中的“愚蠢”不是故事的主要意圖;D項中的“經驗”過于概括，沒有體現故事的特點。

　　28.D【解析】面對壁壘時應該想盡一切辦法繞過去，在此過程中會體現一個人的能力，即發現自身潛能;把大部分競爭對手擋在身后，成為始終跑在前面的人，即領跑者。

　　29.C【解析】根據題干信息，有世博會志愿者資格的人未必最后都成了世博會志愿者，排除D項;小劉不能做志愿者不能說明小劉沒有世博會志愿者資格，排除B項。A項將世博會志愿者范圍與“拯救地球”成員范圍等同，明顯錯誤。

　　二、材料分析題

　　30.【答案要點】終身教育是適應科學知識的加速增長和人的持續發展要求逐漸形成的一種教育思想和教育制度，它的本質在于，現代人的一生應該是終身學習、終身發展的一生。

　　教師肩負著教書育人的重任，如果教師不能經常更新自己的知識結構，不能對新知識保持好奇與敏銳，教師就不可能給予學生新的知識。因此教師不再是一次性的學習，而是需要持續地學習從而擴展知識領域，從而來提高教學水平。

　　(1)學會學習。在當今社會，學會獲取知識的方法比獲取知識本身更為重要。作為教師，更應該學會學習，養成良好的學習習慣，使學習成為自己的一種生活方式。

　　(2)通曉自己所教的學科。教師要深入了解自己所教科目的知識以及前沿的新發展，成為學科專家。

　　(3)學習有關教育的學問。教師也要進行科研，教師必須是一個教育專家，必須在學習專業學科的同時掌握其他有關教育的學問，如心理學、教育哲學、教育技術、管理學等。

　　(4)學習信息技術。教育信息化主要強調將現代化信息技術轉化為現代教學手段。它包括兩類：一類是視聽技術，如廣播、電影、影視、錄像等;另一類是信息處理技術，主要是計算機和微型電腦的操作技術。

　　31.【答案要點】(1)幼兒教師的做法不正確。他掐幼兒侵犯了幼兒的人身權。人身權是公民權利中最基本、最重要、內涵最為豐富的一項權利。由于未成年學生正處于身心發育的特殊成長階段，因此人身權的重要方面受到國家、社會、家庭和學校的特殊保護。

　　(2)幼兒父親的行為過激。我國《教師法》規定：侮辱、毆打教師的，根據不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰;造成損害的，責令賠償損失;情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。教師可以通過正當的法律手段來維護自己的合法權益。而且，家長不能僅僅把責任推到教師身上，家庭和幼兒園應該形成合力，共同實施對幼兒的教育。

　　(3)教育局開除該教師的行為欠妥當。雖然教師有錯誤，但應以批評教育為主，而不是直接解聘。

　　32.(1)【答案要點】目的在于說明人們對老鼠的恨之入骨(或：目的在于說明人們對老鼠的仇恨程度之深)。

　　(2)【答案要點】“大概”一詞，表示對人們心理的一種推測，語言讓人無懈可擊，非常準確。

　　三、寫作題

　　33.【參考例文】

　　師愛無限

　　作為教師，只有充滿了對教師職業的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻，才能使學生感覺到教師的溫暖，激發學習的興趣，從而收到良好的教育效果。愛學生，就要關心學生健康。其中最重要的就是減輕學生過重的課業負擔。

　　要減輕學生的課業負擔，教師須做到“三精”。一是精心備課。備課是常規教學的重要環節，是教師實施課堂教學的事先策劃，是使課堂教學具有高效的根本保證，也是減輕學生課業負擔的前提。二是精當教學。要減輕學生課業負擔，提高課堂教學效率是關鍵，要向40分鐘要質量，選擇不同的內容和方法，力求使每個學生都參與到教學的全過程中來，力求使每個學生都能理解與掌握當堂所學知識，力求既滿足優生的求知，又照顧后進生的進度。三是精簡作業。作業要根據全體學生的實際，分清層次，因人設題。既要有全體學生都必須做到的基本題、綜合題，以達到教學的基本要求，又要有“選做”的開放題，供有能力的學生再提高訓練。

　　另外，對有些離異家庭的學生，一定要給予關心，給予撫愛，以修復他們心靈的創傷。作為教師，既要做他們的老師，又要做他們的父母，更要做他們的朋友。學會傾聽，學會與之談心。予以安慰，隨時解除他們的心理壓力，樹立他們的理想及奮斗目標，逐步培養他們的學習興趣，矯正他們的不良心態。

　　愛學生，就要對學生一視同仁。

　　教師要看到每一個學生身上的優點和缺點，不能厚此薄彼。面對千差萬別的學生，應該看到每個學生身上的閃光點，全面地、辯證地認識學生。不能過早地給學生下結論，用過激的語言訓斥學生。一個班級中，最惹人注意的往往是那些最出色或最讓自己頭疼的學生，而那些平時默默無聞，考試成績平平，課堂上規規矩矩的同學是最容易被老師所忽視的，因而要提醒自己給每一位同學以表現的機會，不能淡忘這部分同學，要同等地關注他們的發展。要愛所有的學生，不但要愛聰明、活潑、可愛的學生，更要愛“差生”“特殊生”“頑皮搗蛋生”“一般生”。

　　愛學生，就要尊重和信任學生。

　　教師要有一種慈母般的仁愛之心，一種“宰相肚里能撐船”的氣度。不能有半點高傲、斤斤計較等不良性格成分，絕不能意氣用事，更不能以怨報怨，記恨學生的過錯。有了這種無私的愛，才會用伯樂賞識的眼光去發現學生的閃光點和身上無窮的潛力。

　　教師還要學會自我控制，要明白耐心是育才的前提，不管遇到什么情況，都應做到鎮定自若、從容不迫，以極大的耐心做好3-.作，時時考慮自己行為可能引起的后果，這是保持自我情緒穩定的基本方法。要慎重權衡利弊得失，尋找合適的教育良策，而不是尋找發火的借口，逃避做思想工作。要學會自控，需要從小事做起，注重自己的性格培養，不斷完善自己的性格。教師良好的性格是一顆種子，它一旦播撒在學生心田，就會綻放出絢麗的花朵。以愛為基，師愛無限。讓師愛化作一葉葉扁舟，讓它蕩漾在漫漫學海，蕩漾在每一教育事業中。盡最大力量，多獻一份愛，多發一份熱，共同為我們欣欣向榮的祖國添一份明媚的春光，添一片絢麗的春色，讓愛在教育事業中永遠閃光吧!