二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

　　30、閱讀下面材料，回答問題。

　　某鄉(xiāng)一所學(xué)校進(jìn)行危房改造，鄉(xiāng)政府公開向?qū)W生家長集資。由于進(jìn)度緩慢，鄉(xiāng)政府便向?qū)W校下了一道命令，凡是繳了集資款的家庭，其子女可以正常上課，否則要讓學(xué)生停課回家催家長繳款。結(jié)果，該學(xué)校50多人的教學(xué)班只剩下10多名學(xué)生，教師無法正常上課，只好停課一周。

　　問題：請從法律角度分析這一事件。

　　31、閱讀下面材料，回答問題。

　　吟風(fēng)

　　張緒佑

　　昨夜一陣凜風(fēng)，將報社門前臺階上的盆景吹得落葉滿地。昨日還是滿樹黃葉的銀杏，忽然間只剩光骨臨風(fēng)了。季風(fēng)就這樣將冰清玉潔的冬姑送臨。

　　日復(fù)一日，當(dāng)我踏上門前的臺階，總要留心關(guān)注這盆銀杏的生態(tài)。四時的變換，世情的冷暖、心境的憂樂，似乎都是伴隨著季風(fēng)而變幻，從它的生命常態(tài)中顯現(xiàn)出來。新歲來臨時，當(dāng)春風(fēng)悄悄拂過，銀杏的禿枝上就萌發(fā)了嫩綠，綠葉慢慢地展開了翅膀，將新的生命張揚。滿眼的碧綠帶著極好的心情，又迎來了涼爽的夏風(fēng)，將生命的熱情推向極致。當(dāng)夏至盡頭，氣爽的高秋帶來了新的生命信息，滿樹的金黃預(yù)示著生命的成熟，盡管它并未結(jié)出豐盈的碩果。秋后的寒風(fēng)無情襲來，它便適時地脫下金色的外衣，將生命珍藏，將希望孕育。生命之樹就這樣隨著季風(fēng)而四時變幻。

　　風(fēng)是什么?風(fēng)是大氣的精靈。集日月精氣于心，集天地靈氣于表，集山川海洋豪氣于懷，化作流暢的血脈，靈動的氣韻，去感受世界，去催生萬物。人間萬象，山川陡變，唯有風(fēng)最敏感。

　　風(fēng)是人間的使者。風(fēng)既帶給人們高山的偉岸氣質(zhì)，又帶給人們大海的寬廣胸懷;既可給人們帶來心高氣爽的愉悅，又可給人們帶來秋盡葉落的悲憐;既帶來春燕的呢喃，又帶來秋雁的長吟……它掠過叢林、村莊、田野、河流，閱盡了人間姿色，教人識時應(yīng)世，臨風(fēng)應(yīng)對四時的變換，保持生命之樹不衰。

　　風(fēng)是大自然的雕塑家。風(fēng)刀犀利，歲月無涯，數(shù)萬年雕塑了無數(shù)溝壑、奇山異水，雕塑了古道，雕塑了枯樹，雕塑了瘦洞，雕塑了自然界這個大盆景。塑了霜，塑了雪，塑了云，塑了霧，塑造了有形和無形的自然境界，留下了萬年不衰的藝術(shù)創(chuàng)意。

　　風(fēng)還是忠實的史學(xué)家。它用如椽巨筆席卷千年，縱橫天下，翻江倒海，將歷史記在了懸崖，記在了洞穴，記在了無數(shù)次山川巨變之中，記在了無數(shù)個破敗的村落、庭院和宮殿里。伴隨著多少次戰(zhàn)火烽煙，多少回山崩海嘯，多少代歷史變遷，它記下了千里大漠，記下了禿嶺荒原，記下了古羅馬斗獸場、古樓蘭王國、圓明園廢墟、深埋海底的泰坦尼克號。它在記錄歷史的同時也記下了人生，記下了人世的艱辛、生活的印痕、歲月的磨難。將這一切刻寫在每一個人的額頭上、須發(fā)問。

　　疾風(fēng)知勁草，敢愛敢怒，頗具英雄氣度。有時狂飆怒號，摧枯拉朽;有時暴性陡起，肆虐山河;有時和煦可掬，遍布撫愛。風(fēng)有懷柔、有激越、有狂放、有悲壯。古來多少英雄把酒臨風(fēng)，抒發(fā)豪情，暢懷壯志。劉邦雄踞天下，重返故里，唱響“大風(fēng)起兮云飛揚”的《大風(fēng)歌》。荊軻滿懷壯志，1臨風(fēng)唱響“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的絕命悲壯。血戰(zhàn)沙場的勇猛將士，面對死亡唱起了“風(fēng)雪滿弓刀”的豪情。風(fēng)是有情的，風(fēng)是有骨的。英雄所愛的是大風(fēng)的一瀉千里的豪邁，是義無反顧的錚錚風(fēng)骨。在，臨風(fēng)之時，那些隨風(fēng)而倒的墻頭小草缺少的正是這種風(fēng)骨。

　　季風(fēng)雖有四時之變，而唯有其風(fēng)骨不變。日月經(jīng)天，乾坤朗朗，是季風(fēng)萬年不衰的永久風(fēng)源。愿清麗的風(fēng)蕩滌世俗塵埃，將世界催化得更清純、更壯麗!

　　(文章的個別文字有改動)

　　問題(一)：請結(jié)合全文，談?wù)勀銓Α凹撅L(fēng)雖有四時之變，而唯有其風(fēng)骨不變”這句話的理解。

　　問題(二)：文章表現(xiàn)了怎樣的感情?請從作品的內(nèi)容和寫法兩方面分析作者是如何表達(dá)的。

　　32、閱讀下面材料，回答問題。

　　某幼兒園大班的兩名幼兒課間休息時在操場上相互嬉鬧，幼兒甲將幼兒乙摔倒在地，致使乙的脊傷，當(dāng)時乙的下肢不能活動。其他幼兒將此事報告了伍老師，伍老師立即與乙的家長取得了聯(lián)其迅速到幼兒園來處理此事。家長來到后立即將乙送到醫(yī)院治療，乙住院治療了26天，共花醫(yī)療費8674元。出院后，乙的右腿仍行走不便。幼兒乙的父母以乙作為原告，將幼兒甲的父母、其所在幼兒園列為共同被告，向人民法院提起了民事賠償訴訟。

　　問題：本材料中的幼兒園是否應(yīng)該承擔(dān)法律責(zé)任?

　　三、寫作題(本大題共1小題，50分)

　　33、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

　　教師是特殊的群體，肩負(fù)著教書育人推動社會文明的重任。教師的職業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)行為和職業(yè)作風(fēng)等方面。它是教師職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求，是教師從事教育職業(yè)的基本條件。具體來說，教師的職業(yè)素養(yǎng)應(yīng)體現(xiàn)在“會做人、會做事、有愛心、有修養(yǎng)、能承壓、能身正、善學(xué)習(xí)”等方面。教師應(yīng)能夠模范遵守“規(guī)范”.理解教育“服務(wù)”，懂得自我“提升”。

　　要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語書寫。立意自定，題目自擬;觀點明確，分析具體，條理清楚，語言流暢。

　　不少于800字。