22、“不以物喜.不以己悲”告訴我們(　　)。

　　A.不能因為自己的成功或失敗而或喜或悲

　　B.不能因為環境的好壞和自己的得失而或喜或悲

　　C.不能因為自己的物質條件好壞而或喜或悲

　　D.不能因為自己強于別人或不如別人而或喜或悲

　　23、下面對“揚州八怪”理解有誤的是(　　)。

　　A.以金農為首的.一批聚集在揚州的書畫家

　　B.“揚州八怪”均為揚州人

　　C.“揚州八怪”中鄭板橋擅畫蘭竹圖

　　D.“揚州八怪”是清代中期最著名的書畫流派

　　24、一名就讀于蘇州某小學的王同學，因為在上音樂課時自言自語，被音樂老師用封箱膠帶施以“封嘴”半節課的懲罰。下列關于該音樂老師課堂問題處理方式的說法，不正確的是(　　)。

　　A.該老師沒有顧及王同學的自尊及人格

　　B.該老師應對王同學的行為進行批評訓斥。而不應該以“封嘴”懲罰

　　C.該老師應激勵王同學與其他學生建立良好的課堂行為

　　D.該老師應及時尋找王同學自言自語的原因

　　25、學校一切工作的出發點和落腳點是(　　)。

　　A.一切為了學生

　　B.學生健康成長

　　C.減輕學生負擔

　　D.創新發展

　　26、根據《中華人民共和國未成年人保護法》的規定，對違法犯罪的未成年人堅持(　　)的原則。

　　A.教育為主、懲罰為輔

　　B.懲罰為主、教育為輔

　　C.教育與懲罰并重

　　D.開除學籍

　　27、教師對學生的愛，體現在(　　)。

　　A.教育活動中

　　B.教學活動中

　　C.教育和教學的一切方面

　　D.師生交流中

　　28、下列我們日常生產生活所需的產品中，不屬于發酵工程產品的是(　　)。

　　A.農民自釀的米酒

　　B.絕大多數農用抗生素

　　C.味精

　　D.維生素B2

　　29、“五岳”中的南岳指的是(　　)。

　　A.恒山

　　B.衡山

　　C.黃山

　　D.廬山

　　二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

　　30、張老師不斷學習，制定新的幼兒教育方案，讓學生有更多快樂和精彩的童年.當剮的老師在思考怎么管住學生的時候，張老師制定了主題周式教學方案。每周通過一個主題開展活動、做游戲?！胺N子的秘密”是通過讓學生搜集資料，觀察種子的生長狀況，開展一定的游戲，讓學生更加直觀地了解種子的生長?，F在的孩子都有一些不良習慣.張老師通過和家長交流溝通，和學校一起完成幼兒習慣工作。有一位學生在和別人吵架的時候喜歡咬人.張老師一邊和他說“好孩子不咬人”.一邊和他做游戲，改掉他的不好習慣。

　　從教師的職業道德角度。評析張老師的教育行為。

　　31、有這樣一個真實的事例：

　　幾個學生正趴在樹下興致勃勃地觀察著什么，一個教師看到他們滿身是灰的樣子，生氣地走過去問：“你們在干什么?”

　　“聽螞蟻唱歌呢。”學生頭也不抬，隨口而答。

　　“胡說，螞蟻怎會唱歌?”老師的聲音提高了八度。

　　嚴厲的斥責讓學生猛地從“槐安國”里清醒過來。于是一個個小腦袋耷拉下來，等候老師發落。只有一個倔強的小家伙還不服氣，小聲嘟囔說：“您又不蹲下來，怎么知道螞蟻不會唱歌?”

　　請從職業理念的角度評析這位老師的行為。

　　32、馬卡連柯是前蘇聯教育家，也是工讀學校校長，學校有位叫謝苗的流浪兒童偷竊成性，但馬卡連柯卻對他委以重任。一天，馬卡連柯叫來謝苗，交給他一張證明和一只手槍，叫他去遠離教養院的一個地方取500盧布回來。謝苗當時簡直不敢相信自己的耳朵，驚奇得半晌說不出話來.他受命而去。傍晚，謝苗按時歸來，如數把500盧布交給馬卡連柯。過一段時間，馬卡連柯又讓謝苗去取2 000盧布回來。校長對謝苗的信任讓他激動不已，他平生第一次體會到別人的信任對自己產生的強大情感力量。就是這樣一次看似普通的信任，使謝苗覺得自己得到了尊重.贏得了尊嚴。于是，他再一次順利地完成了任務，并向馬卡連柯講述了他寧死保護盧布安全的決心和體驗。

　　請從教師職業道德規范的角度，評析馬卡連柯的行為。

　　三、寫作題(本大題共1小題，50分)

　　33、閱讀下面材料，根據要求作文。

　　世界著名的文學家蕭伯納一次到蘇聯訪問，在街頭遇見一位聰明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。離別時對小姑娘說：“回去告訴你媽媽，今天和你玩的是世界著名的文學家蕭伯納。”不料那位小姑娘競學著蕭伯納的語氣說：“你回去告訴你媽媽，今天和你玩的是蘇聯小姑娘卡嘉?！边@件事給蕭伯納很大的震動，他感慨地說：“一個人無論他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的?！?/p>

　　根據上述材料給你的啟示，從教育角度立意，聯系實際，寫一篇論說文。

　　要求：用規范的現代漢語寫作，不要脫離材料內容，題目自擬，立意自定，觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢，字數1 000字左右。