一、單項選擇題(在每小題給出的四個選項中，有且只有一個選項是正確的，請將正確答案選出來。本大題共20小題，每小題2分，共40分)

　　1、 “培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識”，該目標屬于幼兒全面發展的(　　)。

　　A.德育目標

　　B.智育目標

　　C.美育目標

　　D.體育目標

　　2、我國現代教育思想家陶行知認為，幼兒教育應解放兒童的(　　)。

　　A.主動性

　　B.活動

　　C.興趣

　　D.創造力

　　3、幼兒園環境的特點是(　　)。

　　A.教育性和可控性

　　B.物質性和精神性

　　C.裝飾性和安全性

　　D.趣味性和空間性

　　4、(　　)是由溶血性鏈球菌感染引起的，幼兒在疲勞受涼后容易發病。

　　A.急性扁桃體炎

　　B.肺炎

　　C.缺鐵性貧血

　　D.猩紅熱

　　5、(　　)是幼兒進行早期閱讀的良好場所。

　　A.建構區

　　B.角色區

　　C.圖書區

　　D.沙水區

　　6、幼兒的思維是(　　)占主導地位的思維。

　　A.直觀行動性

　　B.具體形象性

　　C.自我中心性

　　D.抽象性

　　7、從教育角度來說，兒童繪畫的真諦是(　　)。

　　A.內心的表現

　　B.直觀的表現

　　C.創造性的表現

　　D.創造性的自我表現

　　8、幼兒教師了解幼兒最好的信息來源是(　　)。

　　A.同齡人

　　B.社區人士

　　C.家長

　　D.教養員

　　9、教育與政治經濟制度是(　　)的關系。

　　A.各自獨立

　　B.支配與被支配

　　C.相互制約

　　D.約束與被約束

　　10、我國幼兒教育的基本出發點是(　　)。

　　A.對幼兒實施全面發展教育

　　B.對幼兒開展智力教育

　　C.保護幼兒健康成長

　　D.對幼兒進行道德教育

　　11、 (　　)歲時，幼兒能基本掌握母語的全部語音，并自覺調整自己的發音。

　　A.3

　　B.4

　　C.5

　　D.6

　　12、由多個兒童一起進行同樣的或類似的游戲，沒有分工，也沒有按照任何具體目標或結果組織活動的游戲稱為(　　)。

　　A.獨自游戲

　　B.平行游戲

　　C.聯合游戲

　　D.合作游戲

　　13、《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出，發展幼兒語言的關鍵是(　　)。

　　A.創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并得到積極應答的環境

　　B.培養幼兒的情感，培養初步的感受美、表現美的情趣和能力

　　C.培養幼兒的好奇心和探究欲望，發展認識能力

　　D.讓幼兒參加游戲和其他各種活動，體驗和同伴共處的樂趣

　　14、(　　)歲以后的幼兒發音器官已發育完善。

　　A.3

　　B.4

　　C.5

　　D.6

　　15、 3、4歲的幼兒看見玩具小汽車或者小凳子，就開著"車"當司機，嘴里還"嘀嘀……嘟嘟……""下車了"說個不停。這體現了無意想象(　　)的特點。

　　A.無預定目的，由外界刺激直接引起

　　B.主題不穩定

　　C.以想象過程為滿足

　　D.內容零散

　　16、幼兒園環境的(　　)決定了環境的可控性，使可控性有了明確的標準和方向。

　　A.教育性

　　B.開放性

　　C.發展性

　　D.參與性

　　17、教師接近幼兒并與幼兒使用相同的游戲材料，但不與幼兒相互交往，不參加幼兒的游戲，這種教師介入方式屬于(　　)。

　　A.平行游戲

　　B.合作游戲

　　C.指導游戲

　　D.觀察游戲

　　18、學前兒童皮膚薄嫩，滲透作用(　　)。

　　A.弱

　　B.強

　　C.一般

　　D.不確定

　　19、幼兒園“五指活動”的提出者是(　　)。

　　A.盧梭

　　B.張雪門

　　C.陶行知

　　D.陳鶴琴

　　20、下列關于學前兒童心臟的特點，敘述正確的是(　　)。

　　A.心臟占體重的比例相對小于成人

　　B.心排血量較大

　　C.心率快

　　D.心率慢

　　二、簡答題(本大題共6小題，每小題6分，共36分)

　　21、簡述流行性感冒的主要癥狀及預防措施。

　　22、簡述影響幼兒性別角色行為的因素。

　　23、簡述現階段我國教育目的的基本精神。

　　24、在創設幼兒活動區的過程中應注意哪些問題?

　　25、簡述幼兒教育研究的方法

　　26、簡述《幼兒園教育指導綱要(試行)》中對于健康教育的內容與要求。

　　三、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)

　　27、試論述嬰幼兒心理發展的一般特征。

　　28、試論述如何對幼兒的記憶進行培養。

　　四、材料分析題(本大題1小題，20分)

　　29、閱讀下面材料，回答問題。

　　一天，在幼兒園游戲時，我們開展了各種各樣的區角游戲活動。在玩"醫院"游戲時，幾個小朋友為扮演的角色發生了爭執，妞妞說："我想當醫生，給病人看病。"恒恒也吵著說："不不，我也要當醫生。"蓉蓉和恒恒還爭著搶起位置來。我覺得恒恒平時有些調皮，自控能力差，便讓他擔任"掛號"的工作。恒恒顯得很不情愿，但他還是當起了"掛號"員。由于很少有"病人"來掛號看病，恒恒顯得無所事事。

　　問題：這位教師的做法恰當嗎?應該怎么做?

　　五、活動設計題(本大題1小題，24分)

　　30、請為小班幼兒設計健康教育活動"小腳真棒"，要求寫明活動目標、活動準備和活動過程。