2014年北京市幼兒教師資格認定考試

《幼兒心理學》試卷(2014年3月23日)啟用

　　一、名詞解釋，本大題共5小題，每小題2分，共10分。

　　1、記憶恢復現象

　　2、情緒

　　3、社會性發展

　　4、道德認知

　　5、直觀動物思維

　　二、填空題：本大題共7小題，每空一分，共24分。

　　6、兒童用以判斷他人情緒的線索主要有___________、___________、___________。

　　7、人的三大心理活動過程是___________、___________、___________。

　　8、兒童發展可以分為四個領域：___________、___________、___________、___________。

　　9、兒童在問題解決的過程中，除了常用的一些資源與技能外，還需要四個方面的資源與技能：___________、___________、___________、___________。

　　10、影響兒童語法發展的環境因素主要包括___________、___________、___________。

　　11、自我包括___________、___________、___________三個成分。

　　12、社會學習理論用___________、__________、___________、___________來解釋道德行為的發展機制。

　　三、選擇題：本題共5個小題，每小題1分共5分。

　　13、“延遲滿足”實驗所考查的是兒童___________的發展。

　　A.深度知覺 B.依戀關系 C.自我控制 D.同伴關系

　　14、人的一生中，智力發展最為迅速的時期是___________。

　　A.0-6歲 B.6-12歲 C.12-18歲 D.18歲以后

　　15、以下類型的詞語中，兒童首先掌握的是___________。

　　A.形容詞 B.動詞 C.名詞 D.介詞

　　16.通過與幼兒進行口頭交談，了解和收集兒童的心理特征和行為特性，這種研究方法叫做____。

　　A.觀察法 B.訪談法 C.問卷法 D.實驗法

　　17、以下哪個選項不是影響兒童性別角色發展的重要因素?___________。

　　A.性激素分泌 B.成人對性別角色的刻板印象

　　C.同伴、媒體的強化 D.幼兒園中女教師的比例

　　四、判斷說明題：本大題共5個小題，每小題2分，共10分，先判斷正誤，再簡要說明理由。

　　18、幼兒具有無限的想象力，他們的想象大多是創造想象，而不是再創造想象。( )

　　19、2歲以前兒童的自我控制能力非常有限，更多地表現出對成人的順從行為。( )

　　20、幼兒對語言、詞匯的記憶能力發展較早，而對事件、故事的記憶發展較晚。( )

　　21、有的幼兒園孩子畢業后，對幼兒園老師的感情迅速變化，不再依戀、崇拜老師了。這說明幼兒園教師對幼兒的影響是短暫的、表面的。( )

　　22、在學前初期，兒童的道德判斷具有很大的具體性、情緒性和受暗示性。( )

　　五、簡答題：本大題共5個小題，每小題6分，共30分。

　　23、我國幼兒漢語發音的特點有哪些?

　　24、影響師幼關系的因素有哪些?

　　25、影響兒童自尊發展的因素有哪些?

　　26、道德包括哪些心理成分?這些心理成分之間的關系是什么?

　　27、同伴關系對兒童的發展具有哪些功能?

　　六、分析論述題：本大題共2個小題，共21分。

　　28、閱讀以下材料并回答問題：(6分)

　　有一些嬰兒和媽媽之間的關系傾向于冷淡、疏遠。他們在母親離開自己時，并不表現出傷心的情緒，而和陌生人在一起時也不感到認生和害怕。在人際互動中，會表現出一些回避現象，比如，媽媽等成人注視他時，他們會回避或轉身走開。

　　(1)這樣的嬰兒，其依戀關系類型是什么?

　　(2)除這一類型外，還有哪兩種主要的依戀關系類型?

　　(3)在這三種類型中，哪一種類型在嬰兒中是占大多數的?

　　29、論述題：(15分)

　　請結合實際說明：幼兒思維的“具體形象性”有哪些具體表現?

2014年北京市幼兒教師資格認定考試

《幼兒心理學》試卷答案(2014年3月23日)啟用

　　一、名詞解釋，本大題共5小題，每小題2分，共10分。

　　1、即學習過后幾天測得的保持量比學習后立即測得的保持量要高的記憶現象

　　2、是個體對外界事物和內部需要的主觀體驗，包括生理、表情和體驗多種成分。

　　3、兒童在一定的社會歷史條件下,逐漸獨立地掌握社會規范,恰當處理人際關系、妥善自治,從而能客觀地適應社會生活的心理和行為發展過程。

　　4、是對道德規范中是非、對錯、罪惡、美丑等行為準則及其意義的理解和判斷.

　　5、直接與物質活動相聯系的思維，或直觀和動作的思維。

　　二、填空題：本大題共7小題，每空一分，共24分。

　　6、表情、情景、個體7、情緒過程、認知過程、意志過程

　　8、生理發展、認知發展、個性與社會性發展、文化性發展

　　9、專業知識、元認知、游戲感和社會支持

　　10、語言交流、媽媽語、對兒童語言的反饋

　　11、自我認識、指自我體驗、指自我控制12、觀察、模仿、強化、懲罰

　　三、選擇題：本題共5個小題，每小題1分共5分。

　　13、C 14、A 15、C 16. B 17、D_

　　四、判斷說明題：本大題共5個小題，每小題2分，共10分，先判斷正誤，再簡要說明理由。

　　18、(錯誤)答：幼兒具有無限的想象力，他們的想象大多是再造想象。

　　19、(正確)

　　20、(錯誤)答：幼兒對事件、故事的記憶發展較早，而對語言、詞匯的記憶能力發展較晚。

　　21、(錯誤)答：幼兒因身心發展的迅速，對幼兒園老師的感情迅速變化，不再依戀、崇拜老師了，表現出外顯缺失但內隱長期的影響。

　　22、(正確)

　　五、簡答題：本大題共5個小題，每小題6分，共30分。

　　23、答: (1)漢語發音隨年齡的發展而逐步提高;(2)韻母正確率高; (3)受方言的影響大。

　　24、答:(1)兒童自身特征;(2)教師自身特征;(3)兒童特征與老師特征的組合;(4)教師與家長之間的關系;(5)客觀環境因素;(6)文化性因素。

　　25、答:文化;父母教養方式;同伴關系;兒童自身原因。

　　26、答：道德認知、道德情感和道德行為。三者表現為相互制約和相互促進的關系。道德認知是道德發展的前提和基礎;道德情感是道德行為產生和發展的內在必要條件;道德行為是道德品質的綜合表現和檢驗依據。

　　27、答: (1)是滿足團體歸屬感的主要源泉;(2)是發展社會認知和社會技能的主要基礎。

　　六、分析論述題：本大題共2個小題，共21分。

　　28、答：(1)該嬰兒屬于焦慮-回避型依戀。(2)還包括安全型依戀和焦慮-反抗型依戀。(3)安全型依戀占的比例大。

　　29、 答：具體表現是：相對具體性、不可逆性、自我中心。(具體展開略)