- 首頁
- 師資團(tuán)隊(duì)
- 15年育德
- 校企合作
- 手機(jī)網(wǎng)
幼兒教師資格?證《保教知識(shí)與能力》模擬試卷（一）
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2013-08-20
501
501一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題。每小題2分，共20分)
1．我國幼教界普遍使用幼兒園課程一詞是在（ ）。
A．19世紀(jì)上半葉
B．19世紀(jì)下半葉
C．20世紀(jì)上半葉
D．20世紀(jì)下半葉
2．學(xué)前教育問題引起社會(huì)的普遍關(guān)注，學(xué)前教育進(jìn)入飛速發(fā)展的時(shí)期是（ ）。
A．20世紀(jì)50年代
B．20世紀(jì)60年代
C．20世紀(jì)70年代
D．20世紀(jì)80年代
3．師幼關(guān)系的類型有親密型、緊張型和（ ）。
A．淡漠型
B．冷落型
C．排斥型
D．厭惡型
4．幼兒自我中心地認(rèn)識(shí)性別角色是在（ ）。
A．2～3歲
B．3～4歲
C．5～7歲
D．7～8歲
5．3歲前兒童的記憶一般不能永久保持，這種現(xiàn)象稱為（ ）。
A．短時(shí)記憶
B．瞬時(shí)記憶
C．記憶容量不足
D．幼年健忘
6．（ ）是指遺傳的生物特征，即天生的解剖生理特點(diǎn)，如身體的構(gòu)造、形態(tài)、感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)的特征等。
A．遺傳
B．遺傳素質(zhì)
C．生理成熟
D．生理特征
7．幼兒園常設(shè)活動(dòng)區(qū)中，積木區(qū)的區(qū)域設(shè)置目標(biāo)不包括（ ）。
A．促進(jìn)幼兒與他人合作能力的發(fā)展
B．促進(jìn)幼兒表達(dá)能力的發(fā)展
C．發(fā)展幼兒的空間知覺
D．發(fā)展審美能力
8．對(duì)幼兒園游戲?qū)τ變簞?chuàng)造力的發(fā)展的影響描述錯(cuò)誤的是（ ）。
A．游戲激發(fā)了幼兒的發(fā)散性思維
B．游戲?yàn)橛變禾峁┝司o張的心理氛圍
C．游戲提高了幼兒的創(chuàng)造性水平
D．游戲催發(fā)了幼兒的探究行為
9．制定幼兒教育目標(biāo)的主要依據(jù)是社會(huì)發(fā)展的客觀要求和（ ）。
A．政府
B．幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求
C．教育機(jī)構(gòu)
D．家庭
10．（ ）是指把被評(píng)價(jià)對(duì)象集合中的各個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象的過去和現(xiàn)在相比較，或者把一個(gè)對(duì)象的若干側(cè)面相互比較的評(píng)價(jià)。
A．形成性評(píng)價(jià)
B．診斷性評(píng)價(jià)
C．自身差異評(píng)價(jià)
D．總結(jié)性評(píng)價(jià)
二、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
1．簡述學(xué)前教育的價(jià)值。
2．簡述培養(yǎng)和提高幼兒的意志行為的措施。
3．簡述幼兒園晨間檢查的目的和步驟。
4．簡述幼兒游戲活動(dòng)設(shè)定游戲時(shí)間時(shí)應(yīng)注意的內(nèi)容。
三、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
1．論述教育與政治、經(jīng)濟(jì)及人之間的關(guān)系。
2．論述獨(dú)立自主性原則的內(nèi)容。
四、材料分析題(共15分)
“女兒上幼兒園1個(gè)月了，這幾天上幼兒園之前總是哭，并且哭的很厲害，感覺好像特別害怕幼兒園。老師說，女兒在幼兒園表現(xiàn)還可以，可以和小朋友一起 玩，早上在幼兒園哭一會(huì)兒就好了，可是孩子回家之后稍有不順心，就哭個(gè)沒完，脾氣也變得越來越壞。”苗苗的媽媽問老師，女兒這樣實(shí)在讓人傷腦筋，她是不是 在幼兒園受了什么委屈，或者心理有了陰影?
根據(jù)上述材料，如果你是苗苗的老師，你該怎么跟家長溝通?
五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題(共25分)
以《落葉》為題，設(shè)計(jì)一個(gè)音樂教育活動(dòng)，以理論說明其中的活動(dòng)目標(biāo)。
移動(dòng)端訪問：幼兒教師資格?證《保教知識(shí)與能力》模擬試卷（一）
