全國幼兒保教知識與能力命題預測試卷及答案九
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2013-08-08
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595參考答案
一、單項選擇題
1.C【解析】將“社區(qū)”這個詞作為社會學的一個范疇來研究的起于德國的社會學家滕尼斯，在1887年出版的《社區(qū)與社會》中最先使用了“社區(qū)”一詞。
2.C【解析】幼兒園的教學是幼兒與教師共同參與的活動。
3.A【解析】略。
4.D【解析】A、B項都屬于4～5歲幼兒的心理發(fā)展特征，C項是5～6歲幼兒的心理發(fā)展特征。
5.B【解析】題于是視覺敏度的定義。
6.A【解析】對幼兒應開展體格鍛煉，增強兒童體質及抗病能力;開展安全教育，采取相應的安全措施，防止意外事故的發(fā)生。
7.C【解析】語言領域教學活動環(huán)境創(chuàng)設的整體要求：(1)創(chuàng)設使幼兒“敢說”的環(huán)境氣氛;(2)提供使幼兒“想說、愛說”的活動材料;(3)提供促使幼兒“會說”的示范;(4)利用語言區(qū)角環(huán)境，使教學活動同步擁有豐富的語言環(huán)境。
8.D【解析】略。
9.D【解析】略。
10.A【解析】略。
二、簡答題
1.【答案要點】(1)基礎性。學前教育“是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段”，其主要任務是在健康、語言、社會、科學、藝術諸方面，為一代新人具備良好素質做好破蒙啟智、培土奠基工作，為兒童順利地進入小學及其以后的學習做好身體心理的充分準備，是基礎教育的基礎，具有絕對的基礎性。
(2)公益性。學前教育對個體而言是“關系億萬兒童的健康成長”，對社會而言是“關系千家萬戶的切身利益”，對國家而言是“關系國家和民族的未來”。從經濟角度看，是“筑建國家財富”，具有公共物品的性質;從政治角度看，是國家戰(zhàn)略項目，具有公共服務體系組成成分的性質。總之，學前教育“是重要的社會公益事業(yè)”，具有顯著的公益性。
(3)保教性。從歷史看，學前教育的前身是家庭教育或母育學校，而家庭教育天然具有“保”和“教”的二重性。從對象看，學前教育的主要對象是3～6歲的幼兒，其生理心理都處在生長發(fā)育的關鍵時期，不僅需要物理性“保”的精心呵護，還需要化學性“教”的知識積累和品行養(yǎng)成。教育性是學前教育與其他教育共有的屬性，保育性是學前教育本身特有的屬性。應在學前教育階段保教統(tǒng)一、保教結合，保教性是學前教育與生俱來的本身固有的性質。
2.【答案要點】
(1)從簡單到復雜。
(2)從具體到抽象。
(3)從被動到主動。
(4)對事物的態(tài)度由不穩(wěn)定到穩(wěn)定。
3.【答案要點】
(1)堅持進行。體格鍛煉對身體的益處，只有始終堅持才能產生。幼兒每學習一個動作，都需要反復訓練才能掌握，因此鍛煉是集體兒童一日生活中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。
(2)循序漸進。根據(jù)嬰幼兒的生理特點，要有計劃地逐漸增加鍛煉的難度、強度和時間。采用由簡到繁、由易到難、由小量到大量、時間逐漸增加的原則。
(3)個別對待。對不同年齡和健康狀況的小兒，應選擇不同的鍛煉方法。對體弱兒童的鍛煉，要進行個別照顧，進程要比健康兒童緩慢。
(4)及時調整。組織兒童鍛煉時要隨時觀察兒童有無不良反應。比如冷水鍛煉時，應觀察兒童有無寒戰(zhàn)、起雞皮疙瘩、口唇青紫等寒冷的反應，出現(xiàn)不適應的現(xiàn)象應及時調整。
4.【答案要點】幼兒園教育評價的功能指的是幼兒園教育評價所能發(fā)揮的功效和作用。評價功能貫穿于整個評價活動之中，并對評價活動及幼兒園的保教活動產生重大的影響。幼兒園的教育評價功能主要表現(xiàn)在：
(1)診斷與改進功能。
(2)鑒定與選拔功能。
(3)導向與調節(jié)功能。
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