全國小學綜合素質全真試題及答案六
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2013-06-19
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655二、材料分析題
1．【參考答案】不對。《中華人民共和國憲法》第37條規定：中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。任何公民．非經人民檢察院批準或者決定或者人民法院決定，并由公安機關執行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。
少年兒童的人身自由同樣受到法律的保護，無論是學校、老師，還是其他任何組織、個人都沒有權利剝奪、侵犯未成年人的人身自由。張老師的行為實際上已經構成了非法拘禁，只是因為情節比較輕微,也沒有造成嚴重后果，可以通過道歉的方式彌補，否則，非法拘禁他人要負刑事責任的。
2．【答案要點】
(1)要做一個合格的教師首先要熱愛教育事業，自覺地履行自己的道德責任；(2)教師應該具有艱苦奮斗的品質；
(3)教師應有開拓進取的創新精神，不要固步自封、墨守成規。
三．寫作題
【參考例文】
德育工作之我見
加強中小學生社會主義思想政治教育和道德規范教育，是關系到我國社會主義現代化建設和“科教興國”戰略實施的根本問題。常言道，千里之行，始于足下。忽視學生的思想政治教育是不可取的。據一份調查資料顯示，有近50％的青少年犯罪是因為在其童年時代沒有受到良好的教育，而這一群體又都處在犯罪的危險邊緣，德育工作的重要性毋庸置疑。因此．我們必須明確把德育工作放在首位，是新時代教育工作的需要。
作為教育工作者的我們，該如何做好德育教育工作呢?我認為要從以下幾點來做
一、以身立教，為人師表
我認為，要想成為一名優秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業，對待學生以外，還必須自覺地、高標準地去塑造自身的人格。當然這里我所說的“人格”。指的是一個人作為某種權利和義務的主體，在道德上應當具備的人品和資格。這就是教師職業的特殊性質．決定教師的人格在整個教育過程中具有不可忽視的重要作用。捷克教育家夸美紐斯也指出：“教師的職務是用自己作榜樣教育學生。俄國教育家烏申斯基則告訴我們：“任何章程和任何綱領．任何人為的管理機構，無論他們設想得多么精巧，都不能代替人格在教育事業的作用。”一句話，要照亮別人，首先自己心中要有光明；要想點燃別人，首先自己心中要有火種；要想在學生心中牢固地樹立社會主義榮辱觀，教師必定要有崇高的師德。“學高為師，身正為范”。讓我們用誠實正直和坦蕩無私的面貌，讓學生體驗到人的美好心靈，用寬宏的心地和磊落的胸懷。促使學生養成高尚的人格。
二、要與學生做朋友
作為教師，我們要用真愛去關心學生。誠然，教師也有七情六欲、喜怒哀樂．但不應拿學生作為發泄的對象。學生的確存在“好”與“差”的差異，教師應因材施教，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加倍的關愛與呵護。因為每個孩子都有優點，只是我們沒有發現、重視。如果我們能經常表揚他們的優點，他一定會非常高興，進而會建立自信；反之，他會因沮喪而越來越自卑。老師要用愛心，用師德的魅力，縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。讓學生都能“親其師，信其道”。
三、要正確對待學生的過錯
在德育教育工作中，正確對待學生的過錯是很有必要的。學生經常犯點小錯誤是在所難免的，未成年人的心理又是非常脆弱的，一旦沒有糾正他們的過錯。也許就會影響孩子一生的發展。
對待他們的過錯，首先應該尋找原因。學生產生過錯行為的原因有很多方面．教師要從多個角度去診斷問題，綜合地分析各種因素在學生身上的發展過程
其次是要對學生有充分的信心。有過錯行為的學生由于常常受到教師的批評、指責．同學們的取笑、歧視，其心理總是比較敏感的，對教師和周圍的同學也存有戒心。要消除這些有過錯行為的學生的恐懼心理和敵對情緒，應設法給予他們自信，諒解他們的過錯．相信他能改正過來，從根本上改變同他們的關系。如果師生關系不融洽，學生對老師不抱有信任感．那么無論你怎么做，也難以收到預期的效果。這項細水長流的工作具有長期性、復雜性、反復性的特點。教師認識到這一點，就能放寬自己，滿懷熱情，培養和陶冶學生的道德情感，穩定和強化良好的行為習慣。
最后是自我評價。讓學生進行自我評價，找出自己的優缺點，給那些對自己缺乏自覺控制力的學生以及性格過于沖動的學生以適當的機會，讓他們能靜下心來思考自已的行為，使他們分清是非善惡，意識自己過錯的性質、危害，克服方法。教師要創造一種坦率誠實的氣氛．讓學生認真地直述自己的看法。
其實除了以上所說的幾個方面以外，還不能排除一個極其重要的因素——家庭．要做好這項工作，還要委婉地請家長改正自身的有關問題，勸導他們在對待孩子的做法、想法上做深刻的自我反省，以便能配合做好孩子的培養教育工作。當然，社會德育也是不能忽視的重大因素之一，只有采用“三結合德育網絡”的共同作用下才能把我們的德育工作落到實處．
總之，“冰凍三尺，非一日之寒”。要做好德育教育二作不是一朝一夕的事情，只有對他們傾注一片愛心，才能保證對他們教育轉化的成功。相信我們的真誠和正確有序的引導，必然會在不久的將來獲得更大的突破。
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