育德園師總結：2017年11月4日教師資格考試中學《綜合素質》科目，育德園師共命中83%的題目，約124分的題目。具體命中題，看下文。

2017年下半年國家教師資格考試小學《教育教學知識與能力》命中率分析

　　一、單項選擇題(直接命中17題，共34分)

　　2.近年來，越來越多的“一帶一路”沿線國家留學生來我國學習，并把中國文化帶回自己的祖國。這反映了教育具有()。

　　講義p24

　　3. 在西方近現代教育史上，被認為最先“發(fā)現了兒童”的教育家是()。

　　P2 

　　4.小芳常常因為不守紀律而受到批評，但她不以為然，還說只要學習好，守不守紀律無所謂。而對這種情況，班主任首先應采用的教育方法是()。

　　講義p44

　　7.習近平總書記在2016年教師節(jié)講話中指出，教師要做學生發(fā)展的“引路人”，其內容是()。

　　①做學生錘煉品格的引路人②做學生學習知識的引路人

　　③做學生提升能力的引路人④做學生創(chuàng)新思維的引路人

　　⑤做學生奉獻祖國的引路人

　　講義p10

　　8.周教師在教生字的時候，把容易寫錯的筆畫用彩筆標出來，這是利用()。

　　講義p28

　　9.同學們學習一段舞蹈動作，剛開始進步很快，但一段時間后進步不明顯，甚至停滯不前。這在技能練習上稱為()。

　　講義p32

　　10.在“直角三角形”的教學中，教師呈現了直角三角形的各種變式，主要目的是為了()。

　　講義p82

　　11.阿特金森對成就動機的研究表明，追求與害怕失敗者相比，更傾于選擇()。

　　講義p38

　　12.接受心理輔導后，小欣非常信任和依賴劉老師，內心里她當成媽媽。這屬于()。

　　講義p47

　　13.20世紀60年代美國“結構主義”課程改革的人物是()。

　　講義p22

　　14.課堂上老師讓各小組用自己的方式展示對“友情”的理解，出現了故事講述、小品表演、詩歌朗誦等多種形式，這一教學行為在旨在達成()。

　　A.行為性目標 B.預設性目標 C.表現性目標 D.生成性目標

　　講義p113

　　15.數學課上，馬老師有意讓學習成績較差的小軍回答一個簡單的問題，并鼓勵了他。這主要體現的教學原則是()。

　　講義p64

　　16.通過復習導入新課時，楊老師發(fā)現學生對相關的知識掌握不牢固，于是有針對性進行了補充講解。這一教學過程具有()。

　　A.預設性 B.生成性 C.啟發(fā)性 D.隨意性

　　講義p113

　　17.泰勒在《課程與教學的基本原理》一書中提到了課程“目標模式”，這一模式主要局限在于()。

　　講義p17

　　18.2001年頒布的《基礎教育課程改革綱要(試行)》，在課程管理方面的改革目標是()。

　　講義p15

　　19.陶行知先生指出“先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學”“教的法子必須根據學的法子”，故而將“傳授法”改為“教學法”，這一改動所體現的教學理念是()。

　　講義p21

　　20.班級授課制是現代學校普遍采用的教學組織形式，但也存在一定的局限性，主要表現為不利于()。

　　A.系統(tǒng)知識的傳授 B.因材施教

　　C.發(fā)揮教師的指導作用 D.教學管理

　　講義p65

　　二、簡答題(直接命中1題10分，間接命中10分。共20分)

　　21.簡述思維過程中問題解決的影響因素。(10分)

　　講義p33

　　22. 簡述班主任培養(yǎng)良好班風的主要措施。(10分)

　　講義p48

　　三、材料分析題(間接命中2題，共40分)

　　24.材料：

　　一天中午，六年級學生正在操場上打籃球，突然，小海和小冰扭打在一起。吳老師看到了這一幕，迅速走上前去，嚴厲地看著他倆，一言不發(fā)。看到吳老師，他倆停止了打斗。吳老師說：“瞧你倆剛才的樣子，好像恨不得把對方都吃了，打球時發(fā)生碰撞是很正常的，你們竟然大打出手，丟人不?我現在不追究誰對誰錯，只想問一句，這件事是你們自己處理呢，還是我來處理?”他們互相看了看，說：“我們自己處理。”幾分鐘后，他倆言歸于好，并向吳老師承認了錯誤。

　　問題：

　　(1)評析吳老師對學生沖突的處理方式。(10分)

　　(2)結合材料簡述教師處理學生沖突的基本要求。(10分)

　　(1)講義p49

　　(2)講義p48

　　25.材料：

　　(1)評析這一教學片段中于老師的教學行為。(10分)

　　(2)結合材料談談你對“教學是一門藝術”的認識(10分)

　　講義p63

　　P64

　　四、教學設計題(間接命中，平均30分)

　　26.請認真閱讀下列材料，并按要求作答。(間接命中接近30分)

　　根據上述材料完成下列任務：

　　(2)如指導中年段學生學習本文，試擬定教學目標、教學重點和難點。(14分)

　　(3)依據擬定的教學目標，設計導入環(huán)節(jié)并說明理由。(20分)

　　(2)講義p52

　　模考班

　　(3)

　　27.請認真閱讀下列材料，并按要求作答。(間接命中32分)

　　根據上述材料完成下列任務：

　　(2)如指導高年段學生學習這一內容，試擬定教學目標。(12分)

　　(3)依據擬定的教學目標，設計導入環(huán)節(jié)并說明理由。(20分)

　　(2)講義p52

　　(3)模考班

　　28.請認真閱讀下列材料，并按要求作答。(間接命中40分)

　　(1)簡述口語訓練的方法。(10分)

　　(2)如指導小學生學習，試擬定教學目標。(10分)

　　(3)依據擬定的教學目標，設計導入和新授環(huán)節(jié)的教學活動并說明理由。(20分)

　　(1)模考班

　　(2)p53 

　　模考班

　　(3)模考班

　　29.請認真閱讀下列材料，并按要求作答。(間接命中20分)

　　(1)簡要分析歌曲的特點。(10分)

　　(2)如指導低年段小學生學唱本歌曲，試擬定教學目標。(10分)

　　(1)模考班

　　(2)講義p53

　　模考班

　　30.請認真閱讀下列材料，并按要求作答。(間接命中40分)

　　(1)簡要說明“向前搖繩編花跳”的教學重點、難點。(10分)

　　(2)如果指導水平三的學生練習，試擬定教學目標。(10分)

　　(3)依據擬定的教學目標，設計技術教學環(huán)節(jié)的步驟并說明理由。(20分)

　　(1)模考班

　　(2)模考班

　　(3)

　　31.請認真閱讀下列材料，并按要求作答。(間接命中20分)

　　(2)如果指導中年段小學生學習，試擬定教學目標。(10分)

　　(3)根據擬定的教學目標，設計導入環(huán)節(jié)并說明理由。(10分)

　　模考班

　　(2)模考班

　　(3)

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