2016年下半年教師資格證考試已結(jié)束，我們育德園師的老師在第一時(shí)間對(duì)考題進(jìn)行了分析，分析結(jié)果讓我們育德的學(xué)員很興奮。育德園師教師資格培訓(xùn)，此次考試題命中率高達(dá)90%以上。小編再次預(yù)祝各位考生順利通過考試，同時(shí)，小編也向我們育德園師的老師們，道一句，老師們，你們辛苦了!

　　一、單項(xiàng)選擇題(原理命中8個(gè)，16分)

　　題目：5.小學(xué)教師梁某因上班遲到被罰款，她對(duì)學(xué)校的決定不服，提出申訴，申訴的受理機(jī)關(guān)應(yīng)是()。

　　A.教職工代表大會(huì) B.信訪機(jī)關(guān)

　　C.教育行政部門 D.檢察機(jī)關(guān)

　　命中：基礎(chǔ)班PPT

　　題目：6.小學(xué)生陳某十分調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，班主任周某讓其繳納“違紀(jì)金”，宣稱再犯錯(cuò)誤則從中扣取充作班費(fèi)。周某的做法()。

　　A.正確。有利于維護(hù)課堂紀(jì)律 B.正確。有利于提高管理效率

　　C.不正確。教師沒有罰款的權(quán)利 D.不正確。批評(píng)無效后才能罰款

　　題目：命中：真題班PPT

　　題目：10.小學(xué)生王玲的作文被老師推薦發(fā)表，所獲稿酬應(yīng)歸()。

　　A.學(xué)校 B.推薦老師 C.班主任 D.王玲

　　命中：基礎(chǔ)班PPT

　　題目： 題目：12.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，要提高教師地位待遇，并提出了一系列保障措施。下列選項(xiàng)中，不符合規(guī)定的是()。

　　A.落實(shí)教師績效工資

　　B.保證教師工資水平不低于其他行業(yè)水平

　　C.建設(shè)農(nóng)村艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍

　　D.對(duì)長期在農(nóng)村工作的教師在工資方面實(shí)行傾斜

　　命中：基礎(chǔ)班PPT，串講班PPT

　　題目：24.“韋編三絕今知命，黃絹初裁好著書”是一幅賀壽對(duì)聯(lián)，所賀壽主的年齡是()。

　　A.30 B.40 C.50 D.60

　　命中：基礎(chǔ)班PPT，串講班PPT

　　題目：26.在Excel中，當(dāng)數(shù)據(jù)源發(fā)生變化時(shí)，所對(duì)應(yīng)圖表的變化情況是()。

　　A.手動(dòng)跟隨變化 B.自動(dòng)跟隨變化

　　C.幻燈片中某一對(duì)象 D.同一演示文稿的某張幻燈片

　　命中：基礎(chǔ)班PPT，串講班PPT

　　題目：28.下列選項(xiàng)中，與“綠葉菜---菠菜”邏輯關(guān)系相同的是()。

　　A.西紅柿—番茄 B.蘿卜—白蘿卜

　　C.大白菜—白菜 D.花菜—黃花菜

　　命中：基礎(chǔ)班PPT，串講班PPT

　　二、材料分析題(42分命中)

　　30材料：

　　四(1)班王紅的語文。英語兩科成績都很好，唯獨(dú)數(shù)學(xué)差，用他自己的話說：‘我爸媽小時(shí)候數(shù)學(xué)都不好，遺傳!’

　　剛接到這個(gè)班數(shù)學(xué)課的張老師很惋惜，她想：怎樣讓王紅愛學(xué)數(shù)學(xué)，會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)呢?在全面了解王紅的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以后，張老師決定從習(xí)得學(xué)習(xí)方法、消除數(shù)學(xué)畏懼入手幫助王紅。

　　張老師先是和王紅一起總結(jié)語文和英語的學(xué)習(xí)方法，歸納其中相同的地方，知道王紅嘗試將其應(yīng)用在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，課堂上，張老師提問王紅時(shí)，會(huì)將復(fù)雜的問題分解成一個(gè)個(gè)小問題，適當(dāng)進(jìn)行啟發(fā)，并給王紅提供機(jī)會(huì)說出解題思路，逐漸提高了王紅的聽課效果。

　　在操作性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，王紅常常不知如何下手，針對(duì)這些問題，張老師一方面鼓勵(lì)王紅大膽操作，不要怕犯錯(cuò)誤，另一方面教給她具體的操作方法，指導(dǎo)她逐步體檢，漸入佳境。

　　當(dāng)作業(yè)難度較大時(shí)，張老師便給王紅搭一個(gè)“腳手架”，涉及較容易的題目讓她先完成，然后找到題目之間的聯(lián)系，最終完成作業(yè)，對(duì)于王宏的作業(yè)，張老師采用面批的形式，及時(shí)反饋，以便王紅適時(shí)改進(jìn)。

　　經(jīng)過張老師和王紅的共同努力，王紅數(shù)學(xué)成績大幅度提高，王紅再也不說自己“學(xué)不好數(shù)學(xué)”了。

　　問題：請結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評(píng)價(jià)張老師的教育行為

　　命中：基礎(chǔ)班PPT，串講班PPT、模考班PPT

　　31.材料：

　　學(xué)校組織秋游，關(guān)老師帶領(lǐng)學(xué)生到動(dòng)物園參觀。大家參觀猴山時(shí)發(fā)現(xiàn)老猴子搶小猴子的東西吃，于是紛紛議論道：“老猴子怎么搶小猴子的東西吃呢”“它怎么不愛護(hù)小猴子呢”“猴子又不是人”“人有時(shí)候也會(huì)搶東西吃”……聽著同學(xué)們的議論，老師若有所思。

　　返校后，關(guān)老師組織全班同學(xué)進(jìn)行討論，同學(xué)們踴躍發(fā)言。

　　“老猴子搶小猴子?xùn)|西吃就是不對(duì)”

　　“《動(dòng)物世界》里面說，這是動(dòng)物的生存競爭，屬于動(dòng)物的本能，無所謂好壞”

　　“動(dòng)物間可以這樣，我們?nèi)丝刹荒苓@樣”

　　關(guān)老師贊同道：“對(duì)!動(dòng)物之間可以搶東西吃，而人不能，因?yàn)槿祟惿鐣?huì)是講文明的，我們要尊老愛幼。”

　　小松站起來追問道：“有的人捕殺猴子，買到酒店去，他們這樣做，對(duì)嗎?”

　　關(guān)老師回答：“他們這樣做是不對(duì)的，愛護(hù)動(dòng)物是我們每一個(gè)人的責(zé)任，我們不能僅停留在保護(hù)動(dòng)物的口號(hào)上，而應(yīng)思考如何與動(dòng)物和諧相處，做一個(gè)負(fù)責(zé)人。有愛心的人。”

　　問題：

　　請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析關(guān)老師的教育行為。

　　命中：基礎(chǔ)班PPT，串講班PPT、模考班PPT

　　32.材料：

　　問題：(1)請結(jié)合文本，簡要概括目光所反映出的一個(gè)人的特性。(4分)(考詞匯或概念)

　　(2)文章用“真假魏王“的例子，旨在說明什么?請簡要分析。(10分)(考句子理解)

　　命中：基礎(chǔ)班PPT，串講班PPT

　　三、作文題(50分相關(guān)命中)。

　　33.閱讀下面的材料，按要求作文。

　　一個(gè)老人挑著一旦瓷碗，在路上走著。突然一只碗掉到地上摔碎了。老人頭也不回繼續(xù)向前走。路人很奇怪，便問：”你的碗摔碎了，為什么?你看都不看呢?“老人說：”我再怎么回頭看，碗還是碎的。“

　　要求：文體自選，立意自定，標(biāo)題自擬;不少于800字。

　　命中：串講班PPT、模考班PPT

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