一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

　　1、不同社會中教師職業道德相區別的根本標志是(　　)。

　　A.不同社會的經濟發展水平

　　B.教師職業道德的基本原則

　　C.不同社會的社會價值標準

　　D.不同社會教師的社會地位

　　2、全世界最大的石佛像在(　　)。

　　A.四川屏山

　　B.河南洛陽

　　C.四川樂山

　　D.四川江津

　　3、被稱為“兩彈元勛”的科學家是(　　)。

　　A.錢學森

　　B.錢三強

　　C.束星北

　　D.鄧稼先

　　4、在我國，明確提出實行學生申訴制度的法律是(　　)。

　　A.《中華人民共和國教師法》

　　B.《中華人民共和國教育法》

　　C.《中華人民共和國義務教育法》

　　D.《中華人民共和國未成年人保護法》

　　5、用外科手術的技術處置不正常的大腦，對于醫學界來說已經不是一個新鮮的課題。精神外科的本意，即是通過外科手術改變人的不正常的精神活動和行為表現。作者接下來最有可能介紹的是(　　)。

　　A.早期使用的外科手術方法是什么

　　B.外科手術存在的風險性

　　C.采用外科手術后對不正常大腦的改變情況

　　D.現代精神外科的定義

　　6、學生所享有的受教育權主要包括受完法定教育年限權、學習權和(　　)

　　A.名譽權、榮譽權

　　B.公正評價權

　　C.隱私權

　　D.人格尊嚴權

　　7、(　　)是一種非常方便、簡單的制作幻燈片演示文稿的軟件。

　　A.PowerPoint

　　B.PhotoShop

　　C.CoolEdit

　　D.Excel

　　8、某人到超市購物要買雞蛋或肉，有下列4種假設：買了雞蛋要買西紅柿;買了西紅柿就不能買肉;買肉必須買蘿卜;買蘿卜必須買西紅柿。據此不可能推出的是(　　)。

　　A.最后有雞蛋

　　B.最后一定買西紅柿

　　C.最后可能買肉

　　D.不能同時買雞蛋和肉

　　9、學生發展的個別差異性要求教育堅持(　　)。

　　A.全面發展

　　B.因材施教

　　C.循序漸進

　　D.統一要求

　　10、存儲器的容量大小是衡量計算機性能的一個重要指標。我們通常把(　　)位二進制作為一個單位來計算存儲器的容量，取名為字節。

　　A.2

　　B.8

　　C.24

　　D.3Z

　　11、教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為(　　)。

　　A.學生只有機械記憶的能力

　　B.教師的知識、能力是不一樣的

　　C.教育活動要遵循人的身心發展規律

　　D.教育活動完全受到人的遺傳素質的制約

　　12、下列有關文學常識的表述，錯誤的一項是(　　)。

　　A.《詩經》是我國最早的一部詩歌總集。其內容分為“風”“雅”“頌”三類，表現手法有“賦”“比”“興”三種。《詩經》是我國現實主義詩歌的源頭

　　B.李白的《將進酒》、自居易的《琵琶行》、劉禹錫的《石頭城》是唐詩的代表作，柳永的《雨霖鈴》、辛棄疾的《永遇樂?京口北固亭懷古》是宋詞的代表作

　　C.徐志摩是新月派的代表作家，其作品《再別康橋》、《春風沉醉的晚上》等充分體現了他的創作特點

　　D.《等待戈多》是西方荒誕派戲劇的代表作之一，作者薩繆爾?貝克特于1969年獲得諾貝爾文學獎

　　13、下列敘述正確的是(　　)。

　　A.聲音在真空中傳播的速度最大

　　B.在小房間里說話聽不到回聲，是因為房間太小，不會有回聲

　　C.聲音只能在空氣中傳播

　　D.以上說法都不對

　　14、教師公正的重要性體現在兩個方面，即(　　)。

　　A.學生心理和學生生理

　　B.學生個體性和學生主動性

　　C.學生個體和學生集體

　　D.學生主動性和學生集體性

　　15、奧林匹克的旗幟由五種不同顏色的環圈組成，分別代表五大洲，其中紅色代表的是(　　)。

　　A.歐洲

　　B.美洲

　　C.亞洲

　　D.非洲

　　16、教育教學工作應當注重培養學生(　　)，促進學生的全面發展。

　　A.獨立思考能力、創新能力和實踐能力

　　B.團隊合作的能力、創新能力和實踐能力

　　C.溝通能力、創新能力和實踐能力

　　D.辯證分析問題的能力、創新能力和實踐能力

　　17、西歐有一句名諺：“中國人的頭，阿拉伯人的口，法蘭西人的手。”結合對古代科技史的理解，下列說法不正確的是(　　)。

　　A.中國人的智慧創造了領先世界的科技成就

　　B.古代歐洲的科技成就比中國的科技成就更高

　　C.歐洲吸收和借鑒中國科技成就，形成近代科學

　　D.阿拉伯人在東西方文化交流中起到了橋梁作用

　　18、我國現行從法律上對教師職業的規定認為，教師職業是一種(　　)。

　　A.私人職業

　　B.從屬職業

　　C.專門職業

　　D.附加職業

　　19、國際安徒生獎設立并開始頒發于20世紀(　　)年代。

　　A.20

　　B.30

　　C.40

　　D.50

　　20、小明上課的時候經常說話，老師在課堂上用手指著小明說：“再說話，我把你的腦袋擰下來!”老師的做法(　　)。

　　A.正確，教師對學生要求嚴格

　　B.正確，是教師加強班級管理的方式

　　C.錯誤，應該杜絕批評

　　D.錯誤，應該尊重學生人格

　　21、通俗、生動、幽默、風趣是指教師語言要(　　)。

　　A.活

　　B.精

　　C.美

　　D.準

　　22、指南針是我國古代四大發明之一，戰國時期人們發現磁石指南的特性，發明了(　　)。后來指南針促進了航海事業的發展。

　　A.指南車

　　B.司南

　　C.羅盤

　　D.震天雷

　　23、現在體育界在國際比賽中得了金牌，獎勵一直追溯到運動員的啟蒙教練，這說明了教師的勞動具有(　　)。

　　A.未來性

　　B.復雜性

　　C.創造性

　　D.長期性

　　24、“學校下學年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學校另謀高就。”這種說法違反了(　　)。

　　A.《學校管理條例》

　　B.《中華人民共和國教師法》

　　C.《中華人民共和國未成年人保護法》

　　D.《中華人民共和國教育法》

　　25、下列選項中，屬于集中量數的是(　　)。

　　A.方差

　　B.標準差

　　C.中數

　　D.全距

　　26、“行教”是指用教師的(　　)教育、影響學生。

　　A.人格魅力

　　B.品德修養

　　C.思想觀念

　　D.實際行動

　　27、在學生的心目中，(　　)是“好老師”最重要的特征。

　　A.亦師亦友

　　B.知識淵博

　　C.民主平等

　　D.幽默風趣

　　28、下列不屬于“樂府三絕”的是(　　)。

　　A.《孔雀東南飛》

　　B.《木蘭詩》

　　C.《古詩十九首》

　　D.《秦婦吟》

　　29、“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的景觀是指(　　)。

　　A.青藏高原

　　B.內蒙古草原

　　C.黃土高原

　　D.云貴高原

　　二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

　　30、材料

　　在組織合作學習的課堂上，常常會看到以下現象：

　　現象1：教師提出一個問題，讓前后桌的4人為一小組，展開討論。座位的編排往往是按照學生的高矮次序，男女生搭配而成的。

　　現象2：教師拋出一個問題(或者該問題來自學生)后，教室里立即一片嗡嗡聲，感覺小組內每個人都在發言;一兩分鐘后，教師喊“停”，請小組代表(往往是固定的)站起來發言，學生一張口就是：“我覺得……”“我認為……”。

　　問題：

　　請運用現代教學理論，對以上現象分別作出評析。(14分)

　　31、材料

　　認識自我

　　紀伯倫

　　一個雨夜，賽艾姆坐在書房的書架前，開始翻閱起舊書。他叼著支土耳其大雪茄，厚厚的嘴唇不時噴涌出一陣煙霧。柏拉圖記錄的他的老師蘇格拉底關于“認識自我”的一段對話引起了賽艾姆的注意……賽艾姆掩卷深思，心中油然漾起一種對東西方哲人圣賢敬佩的感情。

　　“認識你自己。”他嘟囔著蘇格拉底的這句名言，猛地從座椅上站了起來，展開雙臂大聲嘆道，“對!我必須要認識自我，洞察自己那秘密的心靈，這樣我就拋脫了一切疑懼和不安，從我物質的人中找出我精神的人，從我血與肉的具體存在中找出我的抽象實質，這就是生命賦予我的至高無上的神圣使命!”賽艾姆像害了場熱病，眼中閃爍著酷愛“認識自我”的狂熱光芒。

　　他踱到鄰屋，像座塑像一樣佇立在穿衣鏡前，凝視著鏡子里鬼一般可怕的自我，并默默地估量著自己的頭形、面龐、軀干和四肢。

　　賽艾姆的這種塑像神態持續了半小時，空靈縹緲的“認識自我”，仿佛給他灌注了一套足以揭示自我靈魂秘密的奇異、升華了的思想，并使他心里充滿了理性之光。他平靜地啟動雙唇，自言自語地說：“嗯!從身材上看，我是矮小的，但拿破侖、維克多?雨果兩位不也是這般嗎?我的前額不寬，天庭欠圓，可蘇格拉底和斯賓諾莎也是如此;我承認我是禿頂，這并不寒磣，因為有大名鼎鼎的莎士比亞與我為伴;我的鷹鼻彎長，如同伏爾泰和喬治?華盛頓的一樣;我的雙眼凹陷，使徒保羅和哲人尼采亦是這般;我那肥厚嘴唇足以同路易十四媲美，而我那粗胖的脖子堪與漢尼拔和馬克?安東尼齊肩。

　　“不錯，我的身體是有缺陷，但要注意，這是偉大的思想家們的共同特點。更奇怪的是，我與巴爾扎克一樣，閱讀、寫作時，咖啡壺一定要放在身旁;我同托爾斯泰一樣，愿意與粗俗的民眾交際攀談;有時我三四天不洗手臉，貝多芬、惠特曼亦有這一習慣;我的嗜酒如命，足令馬婁和諾亞自愧弗如;我的饕餮般暴食暴飲使巴夏酋長和亞力山大王也要大出冷汗。”

　　又沉默了片刻，賽艾姆用骯臟的指尖點了點腦門，繼續發言：“這就是我!這就是我的實在。我擁有迄今為止人類歷史上的偉人們的種種品質。一位擁有這么多偉大品質的青年是一定能干一番驚天動地的事業的。

　　“睿智的實質是認識自我。偉人們把宇宙的這一偉大思想根植于我心靈深處，并激勵我開始去干偉大的工作。從諾亞到蘇格拉底，從薄伽丘到雪菜，我伴隨著偉人們一起度過了歷史的風風雨雨。我不知道我會以什么樣的偉大行動開始，不過一個兼備在白晝的勞作和夜晚的幻夢中所形成的神秘自我和真正本性的人，無疑是可以開創偉業的……是的，我已經認識了自己，而神靈也已洞鑒了我。啊!我的靈魂萬歲!自我萬歲!愿天長地久，諸事如愿!”

　　賽艾姆在屋里踱來踱去，他那丑陋的臉上蕩漾著歡樂的光澤，嘴里不時發出一陣像貓啃骨頭時的歡快叫聲。他反復吟哦著阿比?阿拉的一段詩文：盡管我是這個時代的晚輩，創業祖先的未競之業，總會歷史地壓在我的肩背。

　　過了一會兒，我們的這位賽艾姆穿著他那骯臟的衣服倒臥在亂七八糟的床上，進入了鼾聲如雷的夢鄉。

　　問題：

　　(1)請簡要概括賽艾姆“認識自我”的過程。(6分)

　　(2)請扼要評價賽艾姆這一人物形象。(8分)

　　32、材料

　　小張在一所小學教數學。一年后，他所教班級的數學成績明顯下降，學生都不喜歡他，強烈要求換老師。學校經調查發現，小張不認真研究本專業知識，課堂教學效果不好。學校領導多次找他談話，組織有關教師聽他的課，但張某不接受學校對其教學工作的檢查，甚至在成績評定時，有意評低對他有意見的學生的成績。學校經研究認為小張不再適宜擔任該科教學工作，但又沒有合適的科目安排給他，于是決定由他負責學校的治安工作。小張不服，認為自己是教師，應擔任教學工作，學校的決定侵犯其教育教學權，于是向教育局提出申訴。

　　問題：

　　學校是否侵犯了張某的教育教學權?為什么?(14分)

　　三、寫作題(本大題共1小題，50分)

　　33、閱讀下面的材料，根據要求寫作。

　　教育大計，教師為本。有好的教師才有好的教育，一個國家和地區的教育水平，根本上取決于其教師隊伍的整體素質。我們唯有努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化的教師隊伍，才能為辦好人民滿意的教育奠定堅實基礎。

　　從教育的角度立意，請以“如何成為一名優秀的教師”為題寫一篇論述文。

　　要求：觀點明確，條理清晰，語言流暢，不少于800字。