一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

　　1、貝多芬的交響曲中被稱為“命運交響曲”的是(　　)。

　　A.第三交響曲

　　B.第五交響曲

　　C.第六交響曲

　　D.第九交響曲

　　2、《中華人民共和國未成年人保護法》規定，對違法犯罪的未成年人堅持(　　)的原則。

　　A.教育為主、懲罰為輔

　　B.懲罰為主、教育為輔

　　C.教育與懲罰并重

　　D.開除學籍

　　3、著名的意大利比薩斜塔傾斜的主要原因是(　　)。

　　A.塔底地層下陷的緣故

　　B.受到地震的影響

　　C.常年遭受颶風吹襲的結果

　　D.鐘塔的木料磚石年久破損

　　4、下列屬于電腦顯示器性能指標的是(　　)。

　　A.速度

　　B.可靠性

　　C.分辨率

　　D.精度

　　5、古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”這句話體現教師(　　)的職業道德。

　　A.為人師表

　　B.熱愛學生

　　C.愛崗敬業

　　D.教書育人

　　6、教師將自己放在與學生平等的位置上，對待學生一視同仁，傾聽不同學生的意見，體現了(　　)的新型師生關系。

　　A.尊師愛生

　　B.民主平等

　　C.教學相長

　　D.心理相容

　　7、教師角色扮演的先決條件是(　　)。

　　A.教師角色認知

　　B.教師角色體驗

　　C.教師角色期待

　　D.以上答案都不正確

　　8、人類從愚昧、野蠻到文明經歷了漫長的發展過程，人類進入文明時代的標志是(　　)。

　　A.文字的出現

　　B.私有制的出現

　　C.階級的出現

　　D.國家的出現

　　9、從年畫的藝術形式特點上.可以感受到：飽滿的構圖、鮮明的形象似乎潛藏有盼望大團圓、祈愿豐收和吃飽飯等意思;挺拔的線條，反映出健康、有力的含義;鮮明的色彩，體現出紅火喜慶的意思。

　　中國人偏愛紅色，它象征太陽、溫暖、熱鬧、吉祥等意思，所以年畫上，人們掛紅燈籠、穿紅襖、扎紅頭繩，不光鞭炮是紅的，連鯉魚也多畫成紅的。能準確概括上面文字內容的一句話是(　　)。

　　A.年畫的藝術形式多種多樣

　　B.年畫的色彩多為紅色

　　C.年畫藝術的特點是含義豐富

　　D.年畫藝術具有象征性

　　10、生態系統是一種控制系統或反饋系統，它具有反饋機能，能(　　)并維持自己的正常功能。

　　A.自動調節

　　B.主動調節

　　C.被動調節

　　D.循環調節

　　11、宋代《清明上河圖》的作者是(　　)。

　　A.張擇端

　　B.顧閎中

　　C.顧愷之

　　D.閻立本

　　12、教師熱愛學生的內容最重要的是(　　)。

　　A.要把熱愛事業與熱愛學生結合起來

　　B.關心學生、了解學生

　　C.尊重學生、信任學生

　　D.嚴格要求學生，對學生一視同仁

　　13、“建安七子”中，文學成就最高的是(　　)。

　　A.陳琳

　　B.曹植

　　C.曹丕

　　D.王粲

　　14、辦公自動化是將現代化辦公和計算機網絡功能結合起來的一種新型的辦公方式，是當前新技術革命中一個技術應用領域，屬于信息化社會的產物。辦公自動化簡稱為(　　)。

　　A.CI

　　B.OA

　　C.CIS

　　D.OB

　　15、以下測量單位，不屬于同一類測量功能的是(　　)。

　　A.海里鏈節

　　B.公頃畝平方尺

　　C.噸磅斤

　　D.盎司加侖升

　　16、教職工代表大會是學校民主管理的基本形式，其職責不包括(　　)。

　　A.聽取校長工作報告，審議學校重大問題，提出意見和建議

　　B.聽取和反饋教職工對學校工作的意見，團結教職工支持校長正確行使職權

　　C.決定有關教職工福利的重要事項，監督校長和學校其他負責人的工作

　　D.罷免校長

　　17、建筑師、裝飾藝術家馬爾列在金氏府邸的裝飾設計中大量采用曲線形的貝殼紋樣，由此而得名的建筑風格是(　　)。

　　A.巴洛克建筑風格

　　B.洛可可建筑風格

　　C.哥德式建筑風格

　　D.概念式建筑風格

　　18、下列作品、作家、時代(國別)及體裁對應正確的一項是(　　)。

　　A.《秋浦歌》——杜牧——唐代——詩歌

　　B.《北京人》——曹禺——現代——話劇

　　C.《哈姆萊特》——莎士比亞——英國——小說

　　D.《歐根?奧涅金》——歌德——德國——詩體小說

　　19、筆跡檢驗就是研究如何通過文字符號的書寫動作習慣特點、文字布局習慣特點、書面語言習慣特點，來認定書寫人的一項物證檢驗專門技術方法。上面一段文字主要告訴我們(　　)。

　　A.筆跡檢驗的內容很廣泛

　　B.筆跡檢驗的研究方向

　　C.筆跡檢驗的操作方法

　　D.筆跡檢驗是一項物證檢驗專門技術方法

　　20、從“所有學生都不是有選舉權的公民”推出“所有學生都是沒有選舉權的公民”，是利用(　　)得出的結論。

　　A.換質法

　　B.換位法

　　C.換質位法

　　D.引導法

　　21、宋真宗趙恒御筆做“勸學篇”，有“書中自有黃金屋”流布天下幾近千年。黃金榜求龍頭望，成了書生實現人生價值的“自古華山一條道”。當“黃金屋”成為讀書的唯一價值取向時，很容易將一個民族的思維納入功利和實用的框架，看似加速了現代化的進程，實則開了歷史的倒車。借書籍端正人生要義，“正其誼不謀其利，明其道不計其功”才是書的王道。這段文字要表達的意思是(　　)。

　　A.人們對于讀書的理解，不能讓功利的目的占了上風

　　B.“書中自有黃金屋”是許多人讀書的目的和追求

　　C.讀書就是讀書，何必附加上那么多的東西

　　D.讀書可以啟智明理修身養性，也可以蒙蔽心智唯利是圖

　　22、漢代“說唱俑”的風格特點是(　　)。

　　A.氣勢雄大

　　B.詼諧生動

　　C.優雅平衡

　　D.細致寫實

　　23、我國現行義務教育的法定起始年齡是(　　)。

　　A.5～6周歲

　　B.6～7周歲

　　C.7～8周歲

　　D.未作確定

　　24、教師法定的最基本權利是(　　)。

　　A.管理學生權

　　B.進修培訓權

　　C.科學研究權

　　D.教育教學權

　　25、教師在教育活動中要確定目標、建立班集體、制定和貫徹規章制度、維持班級紀律，這就要求教師要扮演好(　　)。

　　A.授業解惑者角色

　　B.研究者角色

　　C.管理者角色

　　D.心理醫生角色

　　26、世界上最早發明麻醉劑的是我國古代的(　　)。

　　A.扁鵲

　　B.華佗

　　C.張仲景

　　D.孫思邈

　　27、人類早期文明最先誕生于亞非地區的大河流域，那么，尼羅河流域古代埃及文明的象征是(　　)

　　A.空中花園

　　B.金字塔

　　C.漢謨拉比法典石柱

　　D.長城

　　28、教師職業道德評價的原則不包括(　　)。

　　A.方向性原則

　　B.科學性原則

　　C.多樣性原則

　　D.教育性原則

　　29、既是我國法律體系的根本大法，也是教育類法律的根本大法的是(　　)。

　　A.《中華人民共和國義務教育法》

　　B.《中華人民共和國教師法》

　　C.《中華人民共和國教育法》

　　D.《中華人民共和國憲法》

　　二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

　　30、材料

　　蘇步青教授為中國教學和教育事業做出了卓越貢獻，從教50多年，桃李滿天下，許多學生也很有成就。早在20世紀30年代，蘇步青在日本榮獲理學博士，與同學陳建功相約，自愿來到新建的浙江大學數學系任教。當時系里只有4個教師，10多個學生，圖書資料奇缺，實驗設備全無，經費無著落。他名為副教授，連續幾個月沒有拿到一分錢。但他毫不動搖，他與陳建功每人開四門課，外加輔導、改作業、編教材、搞科研。他利用暑期到日本去找資料，一個假期找回20萬字。靠這種自覺的事業心和意志力，為社會培養了很多人才。新中國成立后，他更是孜孜不倦，獻身社會主義教育事業。

　　問題：

　　從教師應該具有的道德品質來看，你從蘇步青教授的事跡中得到什么啟示?(14分)

　　31、材料

　　這是一位小學英語教師的反思記錄：今天要學習新的單元，首先對上一單元進行復習。接著，在開始新的單元學習之前，我請班上善于動手的小明疊了一架紙飛機，并請英語基礎較好的小蘭對紙飛機作了簡單的描述，小剛的基礎不太好，有些單詞我在課前讓他先行復習，所以他也能聽得懂跟得上。由此，三種類型的學生都初步掌握的新單元的基礎學習，算是個好的開始。

　　問題：

　　請為這位教師的反思找出理論依據，并說明對教育的啟示。(14分)

　　32、閱讀下面材料，回答問題。

　　春天的夢

　　黎明，窗外飄著雪花，靜靜地，靜靜地……啊，多像夢的使者。驀地，幾行詩句涌上心頭：閃亮的雪花，輕柔晶瑩，每一片都是一個溫馨的夢。讓樹枝看見了新綠，讓街道看見了濃陰。

　　哦，在這落雪的早晨，我忽地聞到了丁香的芬芳，聽見了蜜蜂的歌唱……

　　春天是可愛的嗎?特別是在這里，短促得猶如蜉蝣的生命，只一閃，就是烈日炎炎的夏天。春天是值得留戀的嗎?特別是在這里，常常有漫天的風沙，吹干你生命的汁液。

　　但我還是喜愛她，像喜愛我最傾心的戀人;我還是執拗地追尋她，像追尋早已消逝了的我的童年。因為再短促的春天，也還是春天，可以看得見積雪里萌生的小草，枯枝上吐出的嫩蕾。可以看見綠色，這生命最基本的色素;可以看見鮮紅，這滾燙的血液的火焰。而沒有了色彩，也就沒有了旋律，沒有了詩歌，沒有了舞蹈，沒有了運動，沒有了一切!春天賦予世界以色彩。再寒冷的春天，也還是春天。只要挺得過那風沙，人們總會脫去厚厚的外裝，活動一下僵硬的軀體，喚醒沉睡在靈魂里的種種追求。春天賦予人類以希望。因為有了對春天的渴慕，對春天的夢想，我忍耐住了許多寒冬。

　　三十多年前的一個冬天，好像比現在冷得多。那時我還是個孩子。可我覺得一切都沒有希望。我曾在作文里發過“人生如夢”的嘆息。我那時只有十歲呀。可是春風吹開了故都的城門，也廓清了我心靈上的迷霧。我真像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一條鋪滿鮮花的道路在我的面前伸展開來。從那時起，我知道了春天與希望同在，春天與溫暖俱來。哦，我懷念，懷念那給了我們民族和我們民族所有子孫以幸福、以理想的1 949年的春天。

　　我也還記得過了二十年后的那個嚴冬。我在長城外的一個荒涼的村莊，經受“脫胎換骨”的革命教育，我記得那帶著冰碴的紅高粱面糊糊，記得那縮肩拱背的農民木然的眼睛，記得那陽坡下避風的土洞。在那兒，眼光木然的農民，用一小堆枯葉為我燃起野火，烤暖我的腳，烤暖我的心，送給我一個烤熟的土豆。在那兒，我曾經蜷縮著睡去，夢見了春天;淙淙的水，搖曳的花。夢見妻子溫柔的手臂，小兒子的笑臉——他那時剛剛出生不久。靠了春天的夢，我熬過了踐踏靈魂的歲月。

　　又是一個春天。祖國的大地被淚水飄起，人們哭訴一個巨人的長睡，仿佛他帶走了所有的人內心里對春天可憐的夢幻。然而，春天畢竟來了，雖然遲了，雖然挾著風沙，雖然難免還殘留著嚴冬的寒氣。可她畢竟是春天。

　　地球上不能沒有春天，人生里不能沒有夢幻。我愿春風把夢吹撒到一切人的心頭。

　　我們不能苛求春天，因為春天是冬天的產兒。她有母體的印痕，但她不同于母親。她嬌嫩、柔弱，可她有長長的未來，她的每一個細胞都是希望的種子。嚴冬所誕生的并不是嚴冬，因此，人類才向她呼喚，才把她贊頌。

　　晶瑩的雪花，正在為春天鋪下襁褓，陣陣的鞭炮正在為春天催生。我在夢中焦渴地呼喚著春天，又將在春天里編織新的夢幻。啊，祖國的春天吶，家鄉的春天吶!就算你短促到只有一瞬，為了這一瞬里所凝集、所包容的未來的一切，我也愿意獻出我的生命。

　　春天快來吧!1981年2月3日春節前夕北京

　　問題：

　　(1)作者感受到的家鄉的春天是什么樣的?請簡要概括。(7分)

　　(2)本文的題目是“春天的夢”，文中又多處將“春天”與“夢”聯系在一起，請說說作者為什么要這樣寫。(7分)

　　三、寫作題(本大題共1小題，50分)

　　33、閱讀下面的材料，根據要求寫作。

　　師德是教師的立師之本，是教師事業成功的保障。

　　請以“師德”為話題進行寫作，詩歌除外，文體不限，800字以上。