一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

　　1、引起溫室效應的主要物質是(　　)。

　　A.氨氧化物

　　B.二氧化氨

　　C.二氧化碳

　　D.二氧化硫

　　2、 “日”“月”“水”“山”這幾個字都是(　　)字。

　　A.形聲

　　B.假借

　　C.會意

　　D.象形

　　3、關于計算機“防火墻”的表述，正確的一項是(　　)。

　　A.它是在網絡服務器所在的機房中建立的一堵用于防火的墻

　　B.它用于限制外界對某特定范圍內網絡的登錄與訪問

　　C.它不限制其保護范圍內主機對外界的訪問與登錄

　　D.它可以通過在域名服務器中設置參數實現

　　4、根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》規定，下列關于我國教育發展戰略目標的說法不正確的是(　　)。

　　A.到2020年，全面實現教育現代化，基本形成學習型社會，進人人力資源強國

　　B.實現更高水平的普及教育，基本普及學前教育

　　C.堅持教育的公益性和惠普性，形成惠及全民的公平教育

　　D.構建體系完備的終身教育

　　5、教師在教育實踐中，在履行對他人對社會的義務過程中所形成的道德責任感和自我評價能力是(　　)。

　　A.教師的義務

　　B.教師的責任

　　C.教師的良心

　　D.教師的能力

　　6、作為世界三大宗教之一的伊斯蘭教的經典是(　　)。

　　A.《金剛經》

　　B.《道德經》

　　C.《圣經》

　　D.《古蘭經》

　　7、在教育活動中，對于明知教育教學設施有安全隱患，卻不采取措施，致使師生傷亡或造成重大財產損失的，對直接負責的主管人員，應追究其(　　)。

　　A.民事責任

　　B.刑事責任

　　C.一般責任

　　D.行政責任

　　8、如果沒有達爾文、馬可尼等專家的新科技觀的涌現，就不會產生世界上第一部科幻小說;如果沒有廣義相對論、量子力學的發展，就不會迎來科幻小說的黃金時代;如果沒有原子物理、太空科學的發展，就不會有災難科幻作品或超級空間探險小說。這段話的主要意思是(　　)。

　　A.科幻小說對科學的發展起了強大的推動作用

　　B.科幻小說的發展依賴于科技的進步

　　C.科幻小說被用來形象地描述最新科學發現

　　D.科幻文學與科學相互促進，共同發展

　　9、(　　)被稱為法國的“莎士比亞”，創作了自傳體小說《世紀兒的懺悔》，塑造了“世紀病”患者的形象。

　　A.繆塞

　　B.拜倫

　　C.雨果

　　D.普希金

　　10、被西方稱為“物理學之父”，并提出了“只要給我一個支點，我就能撬動地球”的名言的物理學家是(　　)。

　　A.亞里士多德

　　B.阿基米德

　　C.伽利略

　　D.開普勒

　　11、下列選項中，與“甲和乙是夫妻”的判斷類型相同的一項是(　　)。

　　A.丙和丁是同學

　　B.戊和己是中國功夫的杰出代表

　　C.庚和辛是主持人

　　D.壬和癸是資深記者

　　12、“朱門酒肉臭，路有凍死骨”這一名句的作者是(　　)。

　　A.杜甫

　　B.李白

　　C.韓愈

　　D.白居易

　　13、下面主張中屬于墨子的是(　　)。

　　A.兼愛、非玫

　　B.知雄守雌

　　C.行王道，施仁政

　　D.法后王

　　14、在下列太陽系行星中，距離太陽最遠的是(　　)。

　　A.水星

　　B.地球

　　C.天王星

　　D.海王星

　　15、中國的七大古都有三個都位于同一個省，這個省是(　　)。

　　A.河南省

　　B.山西省

　　C.陜西省

　　D.江蘇省

　　16、下列情形中，教師所在學校、其他教育機構或者教育行政部門不能給予行政處分或者解聘的是(　　)。

　　A.故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的

　　B.體罰學生，經教育不改的

　　C.與同事相處不夠融洽的

　　D.品行不良、侮辱學生，影響惡劣的

　　17、師德修養的時代性特點要求教師(　　)。

　　A.隨時代變化，徹底變革師德內涵

　　B.向西方發達國家學習，重新確立師德規范

　　C.與時俱進，豐富和發展中華民族的優秀師德

　　D.以不變應萬變，守護祖國的師德傳統

　　18、提出“究天人之際，通古今之變”治史思想的史學家是(　　)。

　　A.司馬遷

　　B.司馬相如

　　C.班固

　　D.司馬光

　　19、(　　)是亞洲第一位諾貝爾文學獎獲得者、詩人、小說家，詩集有《飛鳥集》《新月集》。

　　A.泰戈爾

　　B.但丁

　　C.海明威

　　D.雨果

　　20、 1970年4月24日，中國自行設計制造的第一顆人造地球衛星由“長征一號”火箭成功發射。1988年9月27日，中國核潛艇水下發射運載火箭獲得成功，中國空間技術進入新的時代。我國第一顆人造地球衛星的名字是(　　)。

　　A.神舟一號

　　B.東方紅一號

　　C.銀河一號

　　D.黃河一號

　　21、《中華人民共和國義務教育法》規定，義務教育和基礎教育階段，學校教育必須做到“兩個全面”，即(　　)。

　　A.全面普及義務教育，全面掃除青壯年文盲

　　B.全面進行教育改革，全面發展職業教育

　　C.全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量

　　D.全面發展，面向全體

　　22、20世紀70年代曾有一部廣為人知的小說《閃閃的紅星》，它的作者是(　　)。

　　A.浩然

　　B.李心田

　　C.劉心武

　　D.張有德

　　23、世界上最早頒布義務教育法的國家是(　　)。

　　A.美國

　　B.英國

　　C.德國

　　D.法國

　　24、“要學生做的事，教職員躬親共做;要學生學的知識，教職員躬親共學;要學生守的規矩，教職員躬親共守。”這是近代教育家(　　)的名言。

　　A.布盧姆

　　B.晏陽初

　　C.陳鶴琴

　　D.陶行知

　　25、下列哪項不屬于第三產業?(　　)

　　A.教育

　　B.社會福利

　　C.郵電通信

　　D.航天

　　26、班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設置了一個特殊座位，離其他同學有幾排位置距離，凡是班上調皮和違反課堂紀律的同學就安排在特殊座位聽課。這一做法(　　)。

　　A.是變相體罰學生的錯誤方法，侵犯了學生的人格權

　　B.是幫助學生改正錯誤的有效手段

　　C.是既保證學生的受教育權，又履行了教學管理權的有效方法

　　D.侵犯了學生的受教育權

　　27、在學生傷害事故處理中，學校責任適用的歸責原則是(　　)。

　　A.過錯責任原則

　　B.無過錯責任原則

　　C.嚴格責任原則

　　D.公平原則

　　28、我國最古老的文字是(　　)。

　　A.甲骨文

　　B.小篆

　　C.隸書

　　D.鐘鼎文

　　29、教師應該提高自己的職業道德修養，正如“以德治民，取信于民”所說的那樣。這句話體現了哪家的思想?(　　)

　　A.墨家

　　B.道家

　　C.儒家

　　D.法家

　　二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

　　30、觀看視頻，根據要求回答問題。

　　題目：《體罰》

　　1998年9月4日晚6時，下課的時候，學生聚集在樓內走廊，外面正下著大雨，秩序非常混亂。崔某在走廊內鼓掌喧鬧，被時任副校長的易某撞見。易某拍打崔某后背幾下，說：“你起什么哄，幸災樂禍呀?”易某拽住崔某的衣服去八班。崔某邊走邊嚷：“你憑什么打人?”崔某的班主任許某上前打了崔某左面部兩耳光。崔某感覺聽力下降，耳鳴。經法醫鑒定，崔某左耳被暴力打擊造成外傷性鼓膜穿孔，構成輕傷。后又經北京醫科大學精神衛生所對崔某進行精神病司法鑒定，結論為“患神經官能癥，人格偏離。被打后所反映出來的神經性癥狀與被打事件及個性特點存在一定的關聯性”。據《遼寧晚報》報道，經過三年多訴訟后，對學生實施體罰的老師和校方賠償崔某各項經濟損失人民幣31萬元。據悉，這是目前國內體罰學生事件引發的最大的一筆賠償。

　　問題：

　　請從教師職業道德的角度，說明加強教師職業道德素質的意義。(14分)

　　31、閱讀下面材料，回答問題。

　　男孩，別哭

　　謝宗玉

　　山前有溪，稍遠有河，被山嶺圍著，村只得算山村。山村的孩子一天的時間多是在山里度過，而雨，說下就下，它才不管你回沒回家。這樣，很多時候我們必須遭遇晴出雨歸的劫數。燦爛出門，頹喪回家，這是誰也不愿經歷的。很多事情，甚至包括人一生的命運，都得是這種結局。有什么辦法呢?

　　雨總是起于黃昏，當我們擔著柴禾走在蜿蜒山道上的時候，瀟瀟暮雨要么從后面趕上來，要么在前面截住你，想避都避不開。這時，心情就會像四合的暮色，突然黯淡下來。怎么不黯淡呢?雨加重了肩上的擔子，又阻礙了歸路的腳步，透過雨幕，家就顯得更加遙遠難及。而雨，又不是平時活潑巧妙的那種，而是陰陰的，凄凄的，帶點巫性，又帶點魅氣。

　　印象最深的是10歲的那年秋天，獨自一人擔著柴禾走在黃昏的山路上，山雨沙沙從身后而

　　來，像一張陰暗之網，一下子就將我罩進去了，那顆本來就因孤寂而傷感的心，便進而變得絕望。

　　仿佛淹過我的不是山雨，而是令人窒息的黑水。

　　山雨打濕我的頭發，山雨浸透我的衣服，山雨像黑寡婦賴在我的柴禾里，要享受坐滑竿的感覺。柴禾在肩上重若千鈞，我把擔子從左肩換到右肩，又從右肩換到左肩，稚肩在與柴擔熱烈切磋的過程中慢慢火辣，慢慢紅腫。腳在山路上不敢停下來，一停就顫得厲害。終于一個趔趄，柴禾從柴擔兩頭滑落下來，柴擔彈得老遠。我一屁股坐在青石板上放聲大哭。山雨沙沙無邊，冷漠地下著，沒半點憐惜之情，我哭得更傷心了。雨澆滅了我的哭聲，在山中沒有半點回音。群峰座座在雨中都是一副事不關己的樣子，我感到小小的自己被大大的世界完全給遺棄了。

　　我坐在青石板上，根本找不到解決的辦法，只能把剩下的那一點氣力也哭盡。父親，我的親親父親，就在這時從山坳的拐角處出現了，他一下子把我從恐懼和絕望的深水區撈救上來。我無法說出那一刻心中的感受。我只知道，那一刻他溫暖的笑容會讓我珍藏一輩子，感激一輩子。是父親溫暖的笑容給了我在這個世上繼續前行的勇氣，要不然我真會沿原路退離這個陌生的世界。嗨，男孩，別哭，我們回家。父親對我吆喝道，然后像扶起一棵被雨淋趴的莊稼那樣將我扶起。

　　男孩，別哭。二十多年后，當我脫口對自己兒子也說這話時，我才發現這簡簡單單的四個字，竟是一種成長的標識，只是我兒子面對的不再是山雨帶來的困擾。我懷疑父親的父親肯定也對父親說了這四個字，而我兒子的兒子也將會在某個未知的時刻對他的兒子說出這四個字。后來我看美國著名的成長傷感片，題目競就用了這四個字：“男孩，別哭”。只是里面的主人公沒能跨越這道標識，死了。

　　問題：

　　(1)文中的“我”是怎樣一個人?結合內容說說你的理解。(7分)

　　(2)本文要告訴讀者什么?談談你的理解。(7分)

　　32、材料

　　材料一：英國科學家麥克勞德上小學的時候曾偷偷地殺死了校長家的狗，這是難以原諒的錯誤。幸運的是，麥克勞德遇到了一位高明的校長，校長的懲罰是要麥克勞德畫兩張解剖圖：狗的血液循環圖和骨骼結構圖。正是這個包含理解、寬容和善待學生的“懲罰”，使小麥克勞德愛上了生物學，并最終因他發現胰島素在治療糖尿病中的作用而走上了諾貝爾獎的領獎臺。

　　材料二：據報載，一位學生在課堂上無精打采，直打瞌睡，教師發現后并未板著面孔去訓斥，而是從故事說開去。他說，英國著名前首相丘吉爾，每天都工作到凌晨兩三點鐘才就寢，并說：“我的覺有一半是在汽車上睡的。”教師說：“我看，有的同學的覺有一半是在課堂上睡的。”又說：“丘吉爾被人稱為一只勇猛的獅子。我看現在在課堂上睡覺的同學，今后也可能成為一只勇猛的獅子。”這位教師幽默的語言使得大家包括那位打瞌睡的學生都笑了起來，教學在輕松的氣氛下繼續進行下去。

　　問題：

　　請結合這兩個事例，談談現階段我國教師應該具備的教育觀念。(14分)

　　三、寫作題(本大題共1小題，50分)

　　33、閱讀下面的材料，根據要求寫作。

　　先賢蘇格拉底有句名言“美德即知識”，后人對此提出質疑：道德可教嗎?

　　請以“道德是否可教”為話題進行寫作。

　　要求：詩歌除外，文體不限，800字以上。