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        全國小學綜合素質模擬沖刺試題及答案四

        編輯:育德園師(www.jydly.com)      2013-06-13
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        17.下列文學常識的表述不正確的一項是(    ).
        A.《草堂詩余》、《東坡樂府》、《稼軒長短旬》、《白石道人歌曲》均是詞集
        B.把長篇小說分成若干章節,每一章節叫做“一回”,用這種形式寫成的小說叫做“章印體小說”,如《紅樓夢》、《三國演義》、《烈火金剛》等
        C.《阿房宮賦》、《師說》、《論積貯疏》、《項脊軒志》、《石鐘山記》都在標題中標明了文體
        D.“念奴嬌”、“永遇樂”、“水調歌頭”、“倘秀才”、“西江月”、“揚州慢”、“雨霖鈴”等都是詞牌名
        18.下列有關文學常識的表述不正確的一項是(    ).
        A.世界名著《哈姆雷特》、《羊脂球》、《母親》、《競選州長》的作者依次是莎士比亞、莫泊桑、高爾基、歐?亨利
        B.凡爾納,法國小說家,寫有許多科學幻想小說,重要作品有《格蘭特船長的女兒》、《海底兩萬里》、《八十天環游地球》
        C.司湯達、列夫?托爾斯泰、塞萬提斯、狄更斯的代表作品依次是《紅與黑》、《復活》、《堂吉訶德》、《雙城記》
        D.《狼和小羊》、《灰姑娘》、《海的女兒》分別是俄國作家克雷洛夫的寓言,德國作家格林的童話,丹麥作家安徒生的童話
        19.在國際上,不乏政府主導建立社會團體的做法,政府主導建立社會團體的目的是擴大自己履行職能的范圍和空間。有人稱這類非政府組織為政府的非政府組織,這些組織在客觀上常常成為執行政府某種職能的“準部門”。
        這段文字直接支持了這樣一種觀點(    ).
        A.國際上的非政府組織常常執行政府某種職能
        B.國際上的非政府組織都是政府主導建立
        C.很多政府主導建立的社會團體往往能執行政府職能
        D.政府主導建立社會團體的目的是利用這些社團
        20.不論動機多么偉大,不論出于多么善良的心地,想要改變一個人,哪怕只是改變一個孩子,都是徒然的,如果他并不能理解這種改變。這段話可以概括為(    ).
        A.人是很難改變的
        B.沒有善良的動機就不能使人改變
        C.孩子和成人一樣不容易改變
        D.只有當人自己想改變時他才會改變
        21.現在的許多文章因為涂飾太厚、廢話太多,所以很不容易被覺察出底細來。正如透過密葉投射在地面上的月光,看到的只是點點的碎影。這段話中被比做文章“真正觀點”的是(    ).
        A.密葉
        B.地面
        C.碎影
        D.月光
        22.今天,我國的高等教育是相當專業化的,學工程的同學一般不必讀文學課程,學歷史的學生一般不必學數學課程,在這種情況下,學校畢業生要想改換專業是比較困難的。根據常理,一個單位在錄用人員時看中的應該是一個人的所學專業是否與其將要從事的工作相符合。但是事實上,大學畢業生改變專業,“學非所用、用非所學”的情況又相當普遍,一些農、林院校的畢業學生尤其如此。
        據此,我們可以認為(    ).
        A.我國的高等教育結構存在著較明顯的問題
        B.高等學校的畢業生具有相當強的適應能力
        C.不少單位在選人進人時并不太看重候選人所學專業是否對口
        D.過度專業化的教育不利于學生發展廣泛的興趣和培養一般的適應能力
        23.日本的神經生物學教授認為“如今的年輕人正在變傻”,這是因為“電腦導致記憶力下降”。下列哪項無助于上述解釋?(    ).
        A.長時間迷戀電腦,阻礙智力發展
        B.“臭味不可多聞”,電腦亦如此
        C.適當的游戲對智力開發是有益的
        D.如果把電腦當作一種外部記憶,日常記憶將會受到威脅24.有關議論文的寫作要求,下列說法錯誤的是(    ).
        A.論點正確,論據真實,論證得法
        B.結構上有頭尾,前后呼應
        C.要有激情,給人以強烈的感染力,以情說服人
        D.語言縝密,論據要充分
        25.下列有關書信禮貌用語的表述不正確的是(    ).
        A.給同學書信的祝頌語可用:即頌文祺、順頌臺安、恭候刻安
        B.給師長書信的祝頌語可用:敬請教安、敬請教祺、敬頌誨安
        C.給父母書信的祝頌語可用:恭請福安、叩請金安、敬叩禔安
        D.給長輩書信末在署名后可加上叩稟、敬上、拜上等啟稟詞


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